7. Средства выразительности устной речи

Выразительность устной речи зависит от многих факторов, на которые студенты редко обращают внимание в процессе подготовки к устному высказыванию: это умение правильно подбирать тон высказывания, выделять в произношении одно или несколько слов в предложении для усиления его смысловой нагрузки, правильно использовать паузу в высказывании, подбирать тембр голоса и темп речи, степень громкости речи, правильно пользоваться языком «внешнего вида» в зависимости от стилевой и жанровой принадлежности текста.

Средства выразительности устной речи – основной тон высказывания, логическое ударение, паузирование, тембр голоса, темп речи, степень громкости, язык «внешнего вида», лексико-фразеологические, морфологические и синтаксические средства выразительности устной речи

Основной тон высказывания – это «выражение голосом душевного состояния говорящего, его личного отношения (чувств) к объекту или предмету речи (разговора)».

Мы познакомимся с двумя очень важными для устной речи понятиями – «логическим ударением» и «паузой». От правильной расстановки акцентов внутри каждой отдельной фразы зависит понимание смысла всего высказывания, от грамотного паузирования речи – ясность изложения или его выразительность.

Логическое ударение – это «выделение с помощью интонационных средств какого-либо слова в высказывании, которое представляется говорящему наиболее важным, с целью обратить на него внимание слушателя».

Пауза (греч.pausis – «остановка, прекращение») – «промежуток между речевыми тактами (смысловыми блоками).

Тембр голоса играет очень важную роль в общей окраске произносимых тем или иным способом звуков. Он зависит от особенностей голосовых связок и сугубо индивидуален. Тембр изменяется не только с возрастом, но и зависимости от физического и эмоционального состояния человека. На занятии мы узнаем, что такое тембр голоса, назовем основные недостатки тембра голоса и определим способы их устранения, научимся правильно подбирать тембр голоса в устных высказываниях разных жанров и стилей речи.

Тембр голоса – дополнительная артикуляционно-акустическая «окраска голоса, определяемая количеством дополнительных тонов (обертонов), накладывающихся на основной тон».

Четкость в произношении во многом зависит от темпа речи. Эта скорость произнесения элементов речи может быть различной в зависимости от содержания выступления и характера самого выступающего. На занятии мы узнаем, что такое темп речи и научимся правильно подбирать темп речи в соответствии со стилевой принадлежностью устного высказывания.

Темп речи (итал. tempo, от лат. tempus – время) – «скорость произнесения элементов речи (звуков, слогов, слов)».

При произнесении речи большую роль играет то, насколько громко вы это делаете. Часто слишком тихая речь бывает причиной того, что восприятие речи ухудшается, слушателям приходится переспрашивать оратора, внимательно вслушиваться в каждое слово, что является причиной быстрого утомления. Поэтому правильно подобранная громкость делает речь понятной и доступной для восприятия.

Громкость – это «субъективная характеристика силы звука. При восприятии возникает сложное взаимодействие между высотой и силой звука и их субъективной оценкой. Так, если низкий и высокий звуки одинаковы по силе (то есть имеют одинаковую интенсивность), то высокий звук воспринимается как более громкий».

Техника речи выражается не только в слуховых, но и в зрительных средствах, а основные элементы последних (взгляд, мимика, жест) могут удачно дополнять язык и существенно усиливать эффект выступления. Мы попытаемся определить, как правильно пользоваться языком «внешнего вида», чтобы они соответствовали целям и задачам выступления.

Язык «внешнего вида» – взгляд, мимика, жесты.

Формы и виды работы: беседа со студентами, «мозговой штурм», диалог с аудиторией, самостоятельная работа.

Вопросы для самопроверки:

1. Дайте определение понятию «речь». Назовите её основные отличительные признаки.

2. Назовите основные единицы общения и охарактеризуйте их.

3. Перечислите основные организационные принципы речевой коммуникации.

4. Что такое «риторика»? Переведите слово с латинского языка.

5. Назовите три функциональных типа речи.

6. Что такое «эвристическая риторика»?

7. Дайте определения понятиям «оратор» и «аудитория». Назовите их основные отличительные признаки.

8. Назовите пять канонов (этапов риторического действия). Какие два из них древние считали наиболее важными?

9. Охарактеризуйте основные виды красноречия.

10. Дайте определение понятию «аргументация», назовите и охарактеризуйте виды аргументов.

11. Перечислите этапы подготовки речи.

12. Какие виды чтения вы знаете?

13. Назовите основные виды планов выступления.

14. Перечислите собственно риторические средства.

15. Назовите и охарактеризуйте средства выразительности устной речи.

Рекомендуемая литература:

1. Андреев В.И. Деловая риторика: Практический курс для творческого саморазвития делового общения, полемического и ораторского мастерства. – Казань: Изд-во Казанского университета, 1993. – С. 97-99, 103-104.

2. Вагапова Д.Х. Риторика в интеллектуальных играх и тренингах. Изд. 2-е, стереотипное. – М.: Цитадель, 2001. 460 с. С. 70-89.

3. Васильева А.Н. Основы культуры речи. – М., 1990.

4. Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура речи: Учебное пособие для вузов. 8-е изд. испр. и доп. – Ростов н/Д.:”Феникс”, 2003. – 544 с. (Серия “Высшее образование”). – С. 201- 210, 267-301.

5. Грудцына Н.Г. Риторические игры на уроках риторики, русского языка, литературы, внеклассного чтения. – М.: Флинта: Наука, 1998. – 72 с. С. 11-17.

6. Карнеги Д. Как выработать уверенность в себе и влиять на людей, выступая публично. – М., 1989.– С.44-45.

7. Липатов А.Т. Основы риторики. – Йошкар-Ола: Периодика Марий Эл, 1998. – С.140-150.

8. Розенталь Д.Э., Теленкова М.А. Словарь-справочник лингвистических терминов: Пособие для учителя. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Просвещение, 1985. – 399 с. С. 50.

9. Русский языки и культура речи: Учебник / Под ред. проф. В.И.Максимова. – М.: Гардарики, 2002. – 413с.

10. Сопер П. Основы искусства речи. – М., 1992.