4. Рецепция римского частного права

Еще П.Г. Виноградов (1910) отмечал: «На всем протяжении истории нет более значительной и трудной проблемы, чем вопрос о судьбах римского права после разрушения Римской империи».

Термин "рецепция", происходит от латинского слова "receptio" (т.е. прием, принятие). Рецепция - процесс заимствования и усвоения каким-либо обществом элементов культуры другого общества.

В историко-правовой литературе обычно под рецепцией РЧП понимают восприятие элементов римской правовой культуры средневековым западноевропейским обществом.

Характеристика основных этапов.

I. Период – «до-Болонский» период (VI–X вв. н.э.). Этот период принято рассматривать сугубо в качестве прелюдии того, что стало происходить с римским правом начиная с XI в.

Вопрос относительно развития римского права в период Раннего Средневековья относится к числу дискуссионных.

Савиньи доказывал непрерывность традиций римского права, относя к этим векам некоторое количество памятников римского права. Главным доказательством непрерывности традиций римского права по его мнению свидетельствует высокий уровень некоторых трудов по римскому праву, относимых к Х — ХI вв. и указывающих на серьезное знакомство с римским правом, невозможное без предшествовавшей культуры; да и расцвет изучения римского права в болонской школе XII в. представляется непонятным без подготовительной деятельности, хотя предание и приписывает всецело открытие важности источников римского права глоссатору Ирнерию. Савиньи также указывал существование особых юридических школ и специалистов-юристов, воспитанных на римском праве. Конрад (Кон) и Флак возражают на эти доводы указанием на полную неопределенность времени составления памятников, относимых к эпохе VI — XI вв. Что касается указаний на школы, то за этот период речь может идти только об общих школах грамматики (trivium), где римское право если и изучалось, то лишь как материал для грамматических упражнений, а не с точки зрения интереса к его нормам. В настоящее время— существует почти общее согласие насчет преподавания римского права в до-Болонскую эпоху, т.е. в 600–1080 гг. В течение всего Раннего Средневековья в западной Европе существовали так называемые «школы гуманитарных наук», в которых преподавались грамматика, риторика, диалектика и т.п. При той специфике, какую имели названные предметы, неизбежно должно было происходить параллельное изучение права. Так, риторика делилась на три части: доказательная, состязательная и судебная. Грамматика охватывала не только технические правила собственно грамматики, но также изучение и толкование древнеримских текстов. Отдельные исследователи отмечают, что эти предметы изучались с целью выработки навыков составления юридических документов и подготовки к работе в качестве нотариуса и адвоката.

Наряду с гуманитарными школами универсального характера в Раннее Средневековье существовали и специальные юридические школы. Сведения о такой школе, действовавшей в Х в. в Павии. Не говоря уже о том, что Римским правом, руководствовалась церковь, но и ей, по-видимому, не было известно римское право в его первоисточниках: она довольствовалась вульгарными сведениями о римском праве и сокращенными компендиумами.

После падения Западной римской империи римское право продолжало применяться на основании личного принципа подсудности преимущественно к отношениям старых римских граждан как в Италии, так и вне ее. В интересах правильного применения этого права короли остготский, бургундский и вестготский издали около 500 г. специальные сборники римского права (506 г. «Бревиарий Алариха»). Его содержание составили: 1) шестнадцать книг Кодекса Феодосия со значительными пропусками; 2) новые императорские конституции, изданные в дополнение к Кодексу Феодосия; 3) «Сокращенный Гай», т.е. «Институции Гая» в сокращенном изложении; 4) «Сентенции» римского юриста Юлия Павла; 5) Кодекс Григориана в 13 титулах; 6) Кодекс Гермогениана в 2-х титулах; 7) фрагменты из сочинений римского юриста Папиниана.

II. период – глоссаторов ( XI–XIII вв).

Возрождение изучения римского права и расцвет его в школе глоссаторов совпадают с широким развитием торговли и поднятием экономического уровня Италии, особенно городских итальянских республик, а также южной Франции. В этой связи вполне объясним интерес к римскому праву, возникший в XI-XII в. Римское право полностью удовлетворяло потребности в регламентации частной собственности и договорных отношений. Следует отметить, что предметом рецепции становится именно частное право, римское публичное право умерло вместе с падением Рима. Центром возрождения римского права стал Болонский университет. В Италии, покровительствуемое вначале папами, затем императорами, изучение римского права выразилось в создании двух преемственно развивавшихся школ глоссаторов и постглоссаторов

ИРНЕРИЙ (Irnerius) (1055-60 — до 1130), итальянский юрист, профессор права в Больнье, основатель школы глоссаторов.

Глоссаторы (11-13 вв.) - итальянские юристы, комментировавшие и толковавшие римское право путем составления заметок (глосс) на полях текстов римских кодексов и законов.

Под юридической глоссой понимаются приуроченные к тексту юридических источников толкования отдельных слов и целых выражений, в них содержащихся. Она состоит обыкновенно из над- и междустрочных или написанных на полях объяснениях этих слов и выражений, более или менее пространных, но непонятных без связи с текстом. Отделенная от текста и систематизированная, Г. составляет уже глоссарий.

Основные черты и значение школы глоссаторов:

1. Глоссаторов отличает преклонение перед римским правом, его считали высшей юридической мудростью, ratio scripta (писанный разум). Они придали ему высший авторитет (на роль авторитетнейшего был выбран текст «Дигест Юстиниана»). В их подходе к тексту нашел свое яркое выражение так называемый схоластический метод мышления, согласно которому мысль, воплощенная в тексте, истинна сама по себе и не может быть опровергнута реальной жизнью. «Если Плиний (имеется в виду римский писатель I в. н.э Гай Плиний Секунд, автор "Naturalis Historia", известный под именем Плиния Старшего. — В.Т.) утверждал, что в такой-то части Средиземного моря должен находиться некий остров, а очень многие моряки утверждали обратное, т.е. говорили, что они неоднократно плавали в этой части моря, но никакого острова там никогда не видели, то это свидетельствует только о том, что они или неправильно управляли своими кораблями, или не могли обнаружить острова из-за тумана»; «если карта и местность, обозначенная на ней не соответствуют одна другой, то в этом случае права карта, а не местность».

2. В качестве основного метода они применяли филологический анализ, на основе которого вскрывали имевшиеся в тексте противоречия, пытаясь докопаться до истины путем толкования неясных мест на базе объяснений, которые они находили в других частях текстов. Римское право изучалось независимо от практических целей.

3. Глоссаторы оказали огромное влияние на изучение римского права и юридическую практику. Благодаря глоссаторам произошло знакомство с римским правом в чистом виде. Они впервые привели всю массу юстиниановых источников в такой вид, какой представлялся, по воззрениям времени, наиболее удобным для изучения. В последствие мнения глоссаторов получили преобладание над самыми источниками: ученые, вместо подлинных источников, стали изучать глоссу, а суд не признавал прямых ссылок на источники.

4. Большое влияние школа глоссаторов оказало на развитие юридического образования.