3. Студенческое самоуправление как форма участия в антикризисном управлении вуза

Рассматривая студенческое самоуправление и его возможности, мы исключаем внешние факторы, приводящие к появлению кризиса, т.к. студенческое самоуправление не имеет доступа к денежно-кредитной и бюджетно-налоговой политики ВУЗа, структуре доходов и расходов населения, функционированию базовых политико-правовых институтов, научно-техническому развитию. Но в свою очередь может косвенно повлиять на конкуренцию, занимая ведущие места на соревнованиях, форумах и тому подобных мероприятиях, тем самым поднимая рейтинг ВУЗа.

Относительно внутренних факторов стоит отметить, что студенческое самоуправление является «мостом» между руководством и студенчеством. Обладая огромными ресурсами руководство ВУЗа может принимать «неверные» решения, действия, в которых студентах, как правило не нуждаются. Руководство не знает и не может знать всю картину происходящего и двигаются в усредненном направлении, в то время, как самые важные и необходимые проблемы студенчества пропускаются из-за отсутствия информации. Таким образом нарушаются коммуникации между руководством и студенчеством, что в свою очередь делает студенчество равнодушным к развитию и проблемам ВУЗа. А равнодушие уничтожает корпоративную культуру ВУЗа, делая студентов лишь людей, которые приходят в ВУЗ за знаниями, которые им дают априори, но не за личностным развитием. Что приводит к потенциальной деградации студентов. Что в свою очередь приводит к формирования усредненного специалиста на рынке труда.

Так же важной частью развития ВУЗа являются будущие потенциальные студенты – абитуриенты. Отсутствия полной информационной картины может лишить ВУЗ огромного потенциала. Существует огромное количество таких мероприятий внутри ВУЗа, которые могли бы привлечь большое количество абитуриентов. Так же даже студенты порой не знают о всех возможностях развития своего потенциала, которое им предоставляет ВУЗ.

Отсутствие путей решения данных проблем приводит к кризису во взаимоотношениях между руководством и студентами/абитуриентами. В этой ситуации студенческое самоуправление может являться инструментом антикризисного управления путем создания максимально эффективной коммуникации в обоих направлениях, как в горизонтальном плане Руководство – целевая аудитория, так и горизонтальном – между студентами.

Глава 2. Анализ деятельности студенческого самоуправления на примере Государственного Университета Управления и Латвийского Университета

2. 1. Общая характеристика Латвийского Университета (лу)

Место в рейтинге (среди латвийских ВУЗов): 1 (подробная табл. – Приложение 1)

Количество студентов: 21333

Количество преподавателей: 1200

• 153 профессора

• 187 доцентов

• 129 ведущих научных сотрудников

Список факультетов:

• Теологический факультет

• Юридический факультет

• Филологический факультет

• Факультет современных языков

• Факультет педагогики и психологии

• Историко-философский факультет

• Факультет социальных наук

• Биологический факультет

• Химический факультет

• Медицинский факультет

• Физико-математический факультет

• Факультет географии и наук о земле

• Факультет экономики и управления

Учебные центры:

• Балтийский центр германистики

• Североамериканский центр образования

• Центр гендерных исследований

• Центр изучения иудаики

• Центр по изучению языков

• Центр европейского развития и стран переходного периода

• Учебный центр здоровья семьи

• Центр довузовского обучения

• Центр литуанистики

Институты:

• Институт астрономии

• Институт атомной физики и спектроскопии

• Институт биологии

• Институт истории Латвии

• Институт кардиологии

• Институт латышского языка

• Институт литературы, фольклора и искусства

• Институт математики и информатики

• Институт механики полимеров

• Институт физики

• Институт физики твердого тела

• Институт философии и социологии

• Институт экспериментальной и клинической медицины

• Институт микробиологии и биотехнологии

• Институт геодезии и геоинформатики

• Институт химической физики

Другие подразделения:

• Центр инноваций

• Ботанический сад

• Селекционно-экспериментальный питомник рододендронов «Бабите»

• Музей истории науки и техники

• Библиотека Латвийского университета

• Общество культуры и образования Латвийского университета «Ювентус»

• Школа языков

• Валкский филиал Латвийского университета

• Латгальский филиал Латвийского университета

• Академическое издательство

• Студия прикладного искусства народа «Вапе»

Количество направлений подготовки:

• бакалавров – 32

• специалистов – 57

• магистров – 38

• аспирантов (докторантов) – 24

Советы по Защите в области:

• Биологии

• Астрономии и физики

• Экономики

• Демографии и управления

• Философии

• Физики

• Юридических наук

• Химии

• Литературы, фольклористики и искусству

• Математике

• Педагогике

• Психологии

• Социологии и политической науки

• Языкознанию

• Истории

• Географии

• Компьютерным наукам

• Медицины, фармации и биологии

• Науке о среде

• Геологии