Вопросы к экзамену по курсу «Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста» (заочная форма, сокращенный срок обучения)

1. История создания и основные направления развития «Теории и методики физического воспитания детей дошкольного возраста».

2. Система физического воспитания: цель, задачи, средства.

3. Роль белорусских ученых в создании современной системы физического воспитания детей дошкольного возраста. Основные направления научных исследований.

4. Развитие личности дошкольника средствами физической культуры (самооценка, творчество).

5. Создание теории и методики подвижных игр.

6. Типы, структура, содержание физкультурных занятий.

7. Индивидуальный подход к детям на физкультурном занятии (учет состояния здоровья, уровня физической подготовленности).

8. Классификация общеразвивающих упражнений. Требования к составлению комплексов.

9. Активный отдых детей в детском саду. методика организации и проведения разны форм работы (физкультурное развлечение и физкультурный праздник)

10. Методы обучения детей физическим упражнениям (наглядные, словесные, практические). Особенности их использования в работе с детьми.

11. Понятие о двигательных умениях и навыках. Закономерности их формирования у детей дошкольного возраста.

12. Анализ программ физического воспитания дошкольников.

13. Планирование физкультурно-оздоровительной работы в дошкольном учреждении.

14. Использование разных методов организации детей и порядка выполнения упражнений в зависимости от возраста, степени сформированности навыка, конкретных задач занятия.

15. Эколого- гигиенические условия дошкольного учреждения.

16. Дидактические принципы в системе обучения дошкольников двигательным действиям.

17. Двигательный режим детского сада, критерии его оценки (объем двигательной активности, продолжительность, разнообразие по видам движений.)

18. Методика оценки физической нагрузки, моторной плотности физкультурного занятия.

19. Организация физкультурно-оздоровительной работы в дошкольном учреждении.

20. Понятие о физических качествах. Индивидуальные особенности их проявления у детей.

21. Этапы обучения детей двигательному действию (этап начального, углубленного разучивания, закрепления и дальнейшего совершенствования двигательного действия).

22. Оценка динамики здоровья и физического развития ребенка (диагностическая карта).

23. Методы научного исследования в теории и методике физического воспитания детей.

24. Врачебно-педагогический контроль в дошкольном учреждении: назначение, основные направления оценка эффективности.

25. Элементы художественной и спортивной гимнастики в физическом воспитании детей.

26. Типы физкультурных занятий, их планирование и провидение в дошкольном учреждении.

27. Организация здорового образа жизни дошкольника.

28. Обучение дошкольников плаванию, езде на велосипеде.

29. Диагностика психомоторной одаренности ребенка дошкольника.

30. Обучение дошкольников ходьбе на лыжах, катанию на коньках.

31. Особенности физического воспитания детей, имеющих признаки психомоторной одаренности.

32. Тематические физкультурные досуги на олимпийскую тематику.

33. Коррекция отклонений, имеющих место в физическом развитии дошкольников.

34. Программа «Путешествие в Олимпию».

35. Профилактика и коррекция начальных форм плоскостопия.

36. Закаливающие мероприятия в системе работы детского сада.

37. Контроль результатов физкультурно-оздоровительной работы в дошкольном учреждении.

38. Оздоровительный режим ребенка в семье.

39. Использование тренажеров и тренажерных устройств с целью развития физических качеств у детей дошкольного возраста.

40. Обоснование необходимости проведения физкультурных минуток, формы и методика их организации в детском саду.

41. Приемы регулирования физической нагрузки на физкультурном занятии.

42. Комплексная оценка состояния здоровья дошкольников. Группы здоровья, их характеристика.

43. Организация самостоятельной двигательной деятельности детей с учетом индивидуальных особенностей их двигательной активности.

44. Воспитание дошкольников в процессе занятий физическими упражнениями (формирование мотивов двигательной активности)

45. Контрольные упражнения для определения уровня развития физических качеств у дошкольников.

46. Документы, регламентирующие организацию физического воспитания детей в Республике Беларусь.

47. Коррекция отклонений, имеющих место в физическом развитии дошкольников.

48. Организация туристических прогулок и походов с детьми дошкольного возраста.

49. Особенности формирования осанки дошкольника. Показатели правильной осанки.

50. Спортивные игры в детском саду (баскетбол, бадминтон).

51. Физкультурное образование дошкольников (система элементарных физкультурных знаний, методика их формирования у детей).

52. Характеристика двигательной активности детей. Оценка уровня двигательной активности ребенка.

53. Содержание и виды физкультурных мероприятий, проводимых во время каникул.

54. Средства и методы физического воспитания детей.

55. Индивидуальная работа с детьми, имеющими разный уровень двигательной активности.

56. Дозирование физкультурной нагрузки на физкультурном занятии с учетом состояния здоровья детей.

57. Основы безопасности при выполнении детьми физических упражнений.

58. Комплексное оздоровление детей в условиях дошкольного учреждения.

59. Профессиональная характеристика руководителя физического воспитания дошкольного учреждения.

60. Характеристика физкультурно-оздоровительной среды дошкольного учреждения.