2. Обґрунтуйте актуальність проблеми виховання у дітей дошкільного віку моральних якостей і почуттів. Запропонуйте шляхи її вирішення.

Моральне виховання – цілеспрямований процес залучення дітей до моральних цінностей людства і конкретного суспільства. З часом дитина поступово оволодіває прийнятих у суспільстві людей нормами і правилами поведінки й взаємовідносин, привласнює, т. е. робить своїми, які належать собі, способи, форми взаємодії, висловлювання ставлення до людей, природі, себе. Результатом морального виховання є появу Мельниченка і твердження в особистості певного набору моральних чеснот.

Дошкільна дитинство – найважливіший період моральному становленні особистості. Моральне виховання завдяки цілеспрямованим педагогічним впливам, ознайомленню дитину поруч із моральними нормами поведінки у процесі різної діяльності (грі, праці, заняттях тощо. буд.); має морально цінну значимість. Усе є для дитини своєрідною школою, де зараз його набуває досвід моральних відносин, засвоює правил поведінки, елементарну культуру діяльності, культуру промови, і, в нього сформується емоційно моральне ставлення до світу.

Дитина дошкільного віку, набуваючи у дошкільній освітньому установі важливе вміння, створювати доброзичливі стосунки з людьми, рідними та близькими, однолітками й дітьми старшого віку, знайомими і незнайомими, - мусить уміти це робити він красиво й правильно, щоб і його співрозмовник отримували задоволення від спілкування.

Сьогодні проблема морального виховання набуває все більшої актуальності. В умовах дегуманізації суспільних відносин, підкорення їх потребам ринку, утрати виховних ідеалів, відчуження людей один від одного важливим є пошук ефективних форм, методів та засобів морального виховання дітей дошкільного віку.

Нині перед національною системою виховання в нашій державі постають якісно нові завдання, що вимагають практичного перетворення системи освіти. З огляду на це сучасні вчені наголошують на необхідності формування в особистості загальнолюдських моральних якостей.

Народна іграшка як засіб морального виховання

В системі виховання дітей дошкільного віку особливе місце займає моральне виховання.

Моральне виховання - це цілеспрямована взаємодія дорослого і дитини з метою формування моральних почуттів і якостей, засвоєння моральних норм і правил, розвитку моральних мотивів і навичок поведінки.

В процесі ознайомлення та використання народної іграшки в житті дітей в дошкільному навчальному закладі відбувається засвоєння дітьми завдань морального виховання.

Одним із завдань морального виховання є виховання громадянської й соціальної відповідальності. Граючись народною іграшкою, діти прилучаються до набутків творчої спадщини свого народу, їм відкриваються особливості його світосприйняття і характеру. Бережно відносячись до народних іграшок, створюючи їх своїми руками вони відчувають свою відповідальність за збереження і розвиток культури свого народу.

Засобом народної іграшки відбувається вивчення і пропаганда культурних надбань свого народу. Дітям дають знання про культуру, обряди і традиції українського народу знайомлять з матеріалом, способом виготовлення, змістом і значенням народної іграшки, формують знання про традиційний одяг, знайомлять з народними ремеслами, дають уявлення про історію створення народної іграшки [21].

Література, культура, мистецтво рідного краю - засоби патріотичного. виховання, формування творчих здібностей дітей. Тож знайомлячи дітей з регіонами території України, їх красою, формуються елементи почуття патріотизму.

Іграшка - духовний образ ідеального життя, ідеального світу, це архетип уявлень про добро - справжнє чи уявне. Справжня іграшка стверджує добро й визначає розрізнення добра й зла. Іграшка ставить перед собою шляхетне виховне завдання - учити добру й красі, мудрості й співпереживанню.

Іграшка впливає на дитячу психіку й на розвиток особистості дитини. Адже для неї вона жива й справжня. Захоплюючись грою з іграшкою, дитина найчастіше ототожнює себе з нею, її "звичками", зовнішністю, її прихованою суттю [20].

Одним із напрямків у моральному вихованні дитини є виховання культури поведінки. В процесі ознайомлення дітей з народною іграшкою, у різноманітних іграх і спостереженнях необхідно формувати навички ввічливого відношення з близькими для дитини дорослими і однолітками, бережливого відношення до іграшок і речей, якими всі користуються.

Використання народної іграшки у вихованні сприяє прилученню дитини до духовного, естетичного, побутового досвіду народу.