45. У чому полягає сутність і зачення виробничого навчання у професійно-технічних навчальних закладах?

Відповідно до статті 29 Закону України "Про професійно-технічну освіту" підприємства, установи, організації незалежно від форми власності та підпорядкування зобов'язані надавати учням, слухачам професійно-технічних навчальних закладів робочі місця або навчально-виробничі ділянки для проходження виробничого навчання чи виробничої практики.

Переліки підприємств, зобов'язаних надавати учням, слухачам робочі місця або навчально-виробничі ділянки для проходження виробничого навчання та виробничої практики, формуються професійно-технічними навчальними закладами з урахуванням пропозицій підприємств - замовників підготовки кваліфікованих робітників, роботодавців, місцевих органів виконавчої влади і затверджуються відповідними органами.

У переліках зазначаються назви підприємств та кількість робочих місць або навчально-виробничі ділянки, що мають виділятися кожним підприємством протягом певного періоду, назви і місцезнаходження професійно-технічних навчальних закладів та квоти робочих місць для учнів, слухачів цих навчальних закладів.

Учні, слухачі можуть самостійно з дозволу керівництва професійно-технічних навчальних закладів добирати для себе місця для проходження виробничого навчання та виробничої практики.

Виробниче навчання та виробнича практика учнів, слухачів може проводитися, як виняток, з дозволу місцевих органів управління професійно-технічною освітою у навчально-виробничих майстернях, дільницях, на полігонах, будівельних об'єктах, полях, фермах професійно-технічних навчальних закладів за умови забезпечення ними виконання в повному обсязі навчальних планів і програм.

Учні, слухачі професійно-технічних навчальних закладів під час проходження виробничого навчання або виробничої практики на виробництві чи у сфері послуг виконують роботи безпосередньо на робочих місцях підприємств, будівельних об'єктах, полях, фермах у складі навчальних груп, учнівських бригад або індивідуально.

Виробниче навчання проводиться з метою закріплення одержаних первинних навичок та професійних умінь, оволодіння сучасною технікою, механізмами, інструментами, технологією, опанування прогресивних форм організації праці, здобуття необхідних практичних навичок самостійного та якісного виконання робіт.

Виробнича практика проводиться з метою вдосконалення набутих знань, практичних навичок для досягнення встановленого рівня кваліфікації з відповідних професій, спеціальностей та спеціалізацій, а також забезпечення соціальної, психологічної і професійної адаптації в трудових колективах.

Тривалість роботи учнів, слухачів повинна відповідати часу, визначеному навчальними планами, програмами, і не перевищувати тривалості робочого часу, встановленого законодавством для відповідної категорії працівників.

46. Дати характеристику організаційним формам виробничого навчання

У навчально-виробничих майстернях неможливо моделювати повноцінний процес з виробничого навчання. Відповідно з освітньою програмою, ПО проходить у два періоди: I - у навчально-виробничих майстерень; II - в умовах виробництва. Для різних професій співвідношення видів виробничого навчання різне (наприклад, важко моделювати роботу і організувати підготовку з професії «горновий доменної печі» в умовах майстерні, в цьому випадку на II-ий період доводитися значно більше занять з професійної підготовки).

В основному до організації занять ПО застосовується класно-урочна форма. Особливості полягають в тривалості і структурі уроків. Як правило, заняття триває шість академічних годин (в теоретичному навчанні - 1 або 2 академічні години). Залежно від дидактичних цілей виділяють кілька типів уроків виробничого навчання .. Урок з освоєння трудових прийомів і операцій (по операційній темі). На уроці відбувається вивчення трудових прийомів і операцій, осмислення і формування первинних навичок виконання операцій .. Урок вправ (аналог уроку закріплення і вдосконалення з форм теоретичного навчання). На таких заняттях відбувається реалізація третього і четвертого етапів формування навичок, а саме автоматизація, становлення високоавтоматизованих навичок або навіть включення їх до складу іншого дії. .

Урок з комплексної теми (скорочений). Офіційно він називається - урок з виконання закінчених УПР. У вивчення включається цілий комплекс операцій. Призначення уроку - не тільки вдосконалювати отримані навички, а й сформувати навички сполучення (тобто прийомів переходу від однієї операції до іншої) і виконання операцій в логічному порядку (поєднання операцій у певній послідовності і вибір оптимального поєднання для гарної якості УПР та виконання норм часу) .. Змішаний урок є аналогом комбінованого уроку (з форм теоретичної підготовки). Сюди входять елементи перших трьох типів. На змішаному уроці виділяється час на формування первинних навичок, на вправи, на виконання закінчених навчально-виробничих робіт (особливо, якщо вона не дуже тривала).

Переваги: дозволяє відразу проводити закріплення первинних навичок, коли операції не складно, а УПР не тривалі. Рекомендуємо використовувати цей тип організації занять при найменшій можливості .. Інструктивний урок в основному застосовується для підготовки за професіями машинного і апаратурного праці (оператор прокатного стану, плавильник, кондитер, пекар, швачка), де процес тривалий і безперервний (план, масові вироби).

Схема уроку наступна: спочатку проводиться інструктаж з виконання дій, тобто, як необхідно діяти в тій чи іншій виробничій ситуації, після чого приступають до виконання основної роботи і інструктування більше не повторюється. Прикладом може послужити інструктаж перед екскурсією та урок у ливарному цеху. У програмі виробничого навчання у ливарному цеху завжди стоять два уроки, перший урок це вступний інструктаж, а другий урок безпосереднього виконання УПР.

Контрольно-перевірочний урок. Призначення випливає з назви - для контролю і оцінки здібностей учнів до самостійної роботи. Він може бути проведений як наприкінці, так і в середині вивчення теми, якщо тема досить велика (160-150 годин). Найчастіше такий тип уроку проводиться після завершення вивчення теми об'ємом 60-80 годин.