
- •Питання до іспиту з дисципліни «Організація і методика виробничого навчання»
- •Реалізація міжпредметних зв’язків під час виробничого навчання
- •3. Види контролю і оцінка успішності учнів на уроках виробничого навчання в умовах навчальних майстерень
- •4. Загальні вимоги до організації робочого місця майстра виробничого навчання в навчальних майстернях
- •5. Дати характеристику класифікації уроків виробничого навчання
- •6. Дати загальну характеристику методам виробничого навчання
- •7. Завдання і особливості навчання на виробництві
- •8. Обгрунтувати необхідність реалізації дифенційованого підходу до навчання та виховання учнів. Навести конкретний приклад
- •9. Планування і підготовка майстра до уроку виробничого навчання
- •10. Обгрунтування вимоги до педагогічного спілкування майстра виробничого навчання з учнями
- •11. З якою метою складаються графіки переміщення учнів по робочим місцям. Види графіків. Навести приклад
- •12. Дати загальну характеристику змісту виробничого навчання
- •13. У чому полягає робота майстра виробничого навчання при навчанні учні в на виробництві
- •14. Система підбору навчально-виробничих робіт та характеристика переліку навчально-виробничих робіт
- •15. Дайте характеристику модульного навчання
- •16. Що є підсумковим контролем знань, умінь та навичок учнів? Дати характеристику.
- •17. У чому полягає робота майстра виробничого навчання з батьками учнів?
- •18. З якою метою на уроках виробничого навчання використовується інструкційно-технологічна карта? Скласти фрагмент
- •19. Дати характеристику методичній роботі майстра виробничого навчання
- •20. Пояснити класифікацію трудових процесів
- •21. Дати поняття основних критеріїв професійної майстерності
- •22. Загальні вимоги до організації робочого місця учня в навчальних майстернях
- •23. Дати характеристику навчальному плану
- •24. Задачі і організація виробничої практики учнів на підприємстві
- •25. Докажіть, що формування педагогічних умінь майстрів виробничого навчання є неперервним процесом
- •26. Що є освітою? Пояснити структуру освіти в Україні.
- •27. Які основні функції реалізує система професійно-технічної освіти? Які види підготовки здійснює система пто?
- •28. Планування виробничого навчання
- •29. Урок не вдався. Мета уроку не досягнута. Ваша реакція та ваші дії як майстра виробничого навчання
- •30. Передвипускна виробнича практика учнів, у чому її особливості?
- •31. Дати характеристику практичним методам виробничого навчання
- •32. Дати характеристику словесним методам виробничого навчання
- •34. Нормування навчально-виробничих робіт учнів. Методи нормування
- •35. Дайте характеристику інноваційним технологіям професійної підготовки
- •36. Характеристика методів активізації навчальної діяльності учнів
- •37. Дати порівняльну характеристику уроку виробничого навчання в учбових майстернях та на виробництві
- •39. Пояснити методику проведення вступного інструктажу на уроках виробничого навчання в умовах навчальних майстерень
- •40. Пояснити методику проведення поточного інструктажу на уроках виробничого навчання в умовах навчальних майстерень
- •41. Пояснити методику проведення заключного інструктажу на уроках виробничого навчання в умовах навчальних майстерень
- •42. Що є нормативно-правовою базою професійно-технічної освіти? Дати характеристику
- •43. Пояснити структуру сучасного уроку виробничого навчання
- •44. Майстер виробничого навчання – учитель професії і вихователь. Вимоги до майстра
- •45. У чому полягає сутність і зачення виробничого навчання у професійно-технічних навчальних закладах?
- •46. Дати характеристику організаційним формам виробничого навчання
- •47. Основні системи виробничого навчання
- •48. Складові педагогічної майстерності
- •49. Дати загальну характеристику виробничому процесу, пояснити його основні категорії
- •50. Задачі навчальних майстерень, їх приміщення, устаткування, санітарно-гігієнічні вимоги до навчальних майстерень
- •51. Дати характеристику документам, що визначають зміст виробничого навчання
- •52. Дати пірвняльну характеристику теоретичного уроку і уроку виробничого навчання
- •53. Виховні завдання майстра виробничого навчання
- •54. Характеристика оргаційних форм навчання учнів в умовах виробництва.
- •55. Завдання та система методичної роботи в птнз
- •56. Завдання та вимоги до обліку виробничого навчання
- •57. У чому полягає підготовка майстра виробничого навчання до навчального року, до вивчення конкретної теми програми?
- •58. Дати характеристику основним документам, які стосуються планування виробничого навчання
- •59. Функції майстра виробничого навчання під час навчання учнів в умовах виробництва
- •60. Професія, фах, кваліфікація, професійна компетентність
- •61. Загальна характеристика уроку виробничого навчання в умовах навчальних майстерень
- •62. Аналіз кваліфікаційної характеристики
- •63. Аналіз програми виробничого навчання
41. Пояснити методику проведення заключного інструктажу на уроках виробничого навчання в умовах навчальних майстерень
Заключний інструктаж - підведення підсумків виконання учнями трудових завдань з використанням сукупності методів виробничого навчання, які застосовувались на уроці; об'єктивне оцінювання підсумків їх практичної діяльності.
Основна мета цього інструктажу - на основі фіксації досягнень і недоліків показати учням, чому вони навчилися на уроці, оцінити рівень їх досягнень і творчої активності.
Проведення заключного інструктажу передбачає:
аналіз уміння учнів застосовувати нову навчальну інформацію, яку отримали на уроці;
аналіз причин помилок учнів та застосування засобів їх усунення;
повідомлення та обґрунтування оцінок, отриманих учнями на уроці;
аналіз додержання правил безпеки праці, організації робочих місць учнів;
розглядання випадків нераціонального використання урочного часу;
видача домашнього завдання з інструкцією про способи його виконання.
42. Що є нормативно-правовою базою професійно-технічної освіти? Дати характеристику
“Про додаткові заходи, щодо вдосконалення професійно-технічної освіти в Україні”
Національна доктрина розвитку освіти
Державна програма “Вчитель”
Про внесення змін до деяких законодавчих актів України (у сфері вищої освіти)
Шляхи залучення роботодавців до участі у навчальному процесі ПТНЗ
Постанови та розпорядження КМУ:
“Про внесення змін до Порядку надання робочих місць для проходження учнями, слухачами професійно-технічних навчальних закладів виробничого навчання та виробничої практики” від 27.08.2010 N 507
“Про деякі питання забезпечення підручниками та навчальними посібниками студентів вищих навчальних закладів, учнів загальноосвітніх і професійно-технічних навчальних закладів та вихованців дошкільних навчальних закладів” від 27.08.2010 N 781
“Про внесення змін до постанови Кабінету Міністрів України від 5 серпня 1998 р. N 1240″ від 27.08.2010 N 783
“Про затвердження Порядку працевлаштування випускників професійно-технічних навчальних закладів, підготовка яких проводилася за державним замовленням” від 27.08.2010 N 784
“Питання управління окремими державними професійно-технічними навчальними закладами, підпорядкованими Міністерству освіти і науки, молоді та спорту” від 21.01.2009 N 42-p
“Про схвалення Концепції Державної цільової програми розвитку професійно-технічної освіти на 2011-2015 роки” від 27.08.2010 N 1723-p
“Про затвердження Державної цільової програми розвитку професійно-технічної освіти на 2011-2015 роки” від 15.04.2011 N 495
Накази Міністерства України:
“Про Державну цільову програму розвитку професійно-технічної освіти на 2011 – 2015 роки” від 07.06.2011 N 541
“Про затвердження Положення про Всеукраїнську координаційно-методичну раду з питань розвитку фізичного виховання, фізкультурно-оздоровчої та спортивно-масової роботи в професійно-технічних навчальних закладах” від 29.12.2011 N 1563
“Про систему рейтингового оцінювання діяльності професійно-технічних навчальних закладів у 2011/2012 навчальному році” від 30.12.2011 N 1593
“Про затвердження критеріїв системи рейтингового оцінювання діяльності професійно-технічних навчальних закладів” від 22.11.2011 N 1336
“Про затвердження Положення про Всеукраїнський конкурс веб-сайтів професійно-технічних навчальних закладів” від 22.03.2012 № 331
“Про виконання розпорядження Кабінету Міністрів України від 17.11.2007 р. N 886-р “Про схвалення плану заходів, спрямованих на задоволення потреби ринку праці у кваліфікованих робітничих кадрах” від 12.12.2007 N1121
“Про затвердження Положення про навчально-практичний центр (за галузевим спрямуванням) професійно-технічного навчального закладу” від 14.06.2012 № 694