
- •1.Методы и принципы психологии.
- •2.Психика. Классификация психических явлений
- •3. Психические процессы, состояния и свойства.
- •4.Ощущения, восприятия, представление, их изменения у инвалидов.
- •5.Ощущения, восприятия, представление, их изменения у лиц пожилого возраста.
- •6. Память и мышление, их изменения у инвалидов.
- •7. Память и мышление, их изменение у лиц пожилого возраста.
- •8. Конфликтные эмоциональные состояния.
- •9. Эмоционально-волевая регуляция поведения.
- •10. Изменения эмоционально-волевой сферы у инвалидов и лиц пожилого возраста.
- •11. Социально-психологические теории личности.
- •12. Социально-психологические типологии личности.
- •13.Нету
- •14. Темперамент, характер, их изменения у инвалидов.
- •15. Темперамент, характер, их изменения у лиц пожилого возраста.
- •16. Способности и интеллект, их изменения у инвалидов и лиц пожилого возраста.
- •18. Психологический климат коллектива и факторы его определяющие.
- •19.Личность работника социального обеспечения.
ПСИХОЛОГИЯ.
1.Методы и принципы психологии.
Принципы психологии – это исходные положения, определяющие понимание сути и истоков психики людей, особенности ее формирования, развития, механизмы функционирования и формы проявлений, способы подхода к ее изучению и изменению.
Общие принципы психологии
1. Принцип отражения. Раскрывает понимание сущности психического и его основных функций, уровней в развитии психики человека.
2. Принцип детерминизма. Объясняет причины развития психики, ее истока. Психика человека обусловлена и выступает результатом взаимодействия факторов биологического, природного, социального характеров.
3. Принцип активности. Ориентирует исследователя при изучении психических явлений учитывать, что внешние и другие обстоятельства отражаются в сознании человека сознательно, целенаправленно, а не только зеркально.
4. Принцип развития. Раскрывает истоки человеческой психики, как динамического феномена.
5. Принцип взаимосвязи, единства. Выделение двух граней проявления психического: субъективное (что и как мыслит, переживает, оценивает человек) и объективное (реальное поведение, действия и поступки человека, материализованные и объективированные результаты его деяний) дает основание утверждать, что наиболее адекватное понимание психического возможно на основе систем его субъективных и объективных проявлений.
6. Принцип целостного, системного подхода. Предполагает понимание и изучение взаимосвязанных и взаимообусловленных психических феноменов, ориентируя специалиста на осознание психики как целостного интегрального явления.
7. Принцип относительной самостоятельности. Не противоречит предыдущему принципу, а указывает на то, что всякое психическое явление имеет своеобразие, как своих физиологических основ, так и свои закономерности формирования, функционирования и развития.
8. Принцип личностного подхода, учета групповых, общественных интересов, ценностей. Изучение психики адекватно лишь при учете в совокупности личностных и групповых особенностей людей: их потребностей, интересов, жизненного и профессионального опыта, способностей, учета психотипических и индивидуально-психологических особенностей людей.
9. Принцип единства. Ориентирует специалистов на содержательный, аксиологический анализ психики людей с учетом конкретных исторических условий их жизни и деятельности.
Общие положения о методах психологического исследования
В психологии, как и в других науках для получения фактов, их обработки и объяснения используется определенная совокупность методов исследования. Все применяемые в психологическом исследовании методы можно разделить на четыре группы:
1) организационные методы;
2) эмпирические способы добывания научных знаний;
3) приемы обработки данных;
4) интерпретационные методы.
Организационные методы
Сравнительный метод - (метод «поперечного среза») заключается в сопоставлении различных групп людей по возрастам, образованию, деятельности и общению..
Лонгитюдный метод (метод «продольного среза») состоит в многократных обследованиях одних и тех же лиц на протяжении длительного времени. К примеру, многократное обследование студентов на протяжении всего срока обучения в вузе.
Комплексный метод - способ изучения, при котором в исследовании участвуют представители различных наук, что позволяет устанавливать связи и зависимости между явлениями разного рода, например, физиологическим, психическим и социальным развитием личности.
Эмпирические методы. Обсервационные методы
Наблюдение (внешнее) — метод, состоящий в преднамеренном, систематическом, целенаправленном и фиксируемом восприятии внешних проявлений психики.
Самонаблюдение (интроспекция) — наблюдение человека за собственными психическими явлениями.
Экспериментальные методы
Эксперимент отличается от наблюдения активным вмешательством в ситуацию со стороны исследователя, осуществляющего планомерное манипулирование некоторыми факторами и регистрацию соответствующих изменений в состоянии и поведения изучаемого.
Психодиагностические методы
Тест - система заданий, позволяющих измерить уровень развития определенного качества (свойства) личности.
Анкета — методическое средство для получения первичной социально-психологической информации на основе вербальной (словесной) коммуникации, представляющее опросный лист для получения ответов на заранее составленную систему вопросов.
Социометрия - метод психологического исследования межличностных отношений в группе с целью определения структуры взаимоотношений и психологической совместимости.
Интервью— метод социальной психологии, заключающийся в сборе информации, полученной в виде ответов на поставленные, как правило, заранее вопросы.
Беседа - метод, предусматривающий прямое или косвенное получение психологической информации путем речевого общения.