Література основна:

1.Богуш А. М., Лисенко Н. В. Українське народознавство в дошкільному закладі: Навчальний посібник / А. М. Богуш, Н. В. Лисенко – К.: Вища школа, - 2002 . – 407 с.

2.Богуш А. М., Лисенко Н. В. Українське народознавство в дошкільному закладі. Практикум / А. М. Богуш, Н. В. Лисенко. – К.: Вища школа, - 2003.-206 с .

3.Мій рідний край, моя земля: Українське народознавство в дошкільному закладі. Програма та довідковий матеріал вихователям дошкільних закладів / А. М. Богуш, Н. В. Лисенко. – Одеса, 1993.

4.Стельмахович М.Г. Українська народна педагогіка / М. Г. Стельмахович. – К. , 1997. – 347 с.

Література додаткова :

1. Ковальчук О.В. Українське народознавство / О. В. Ковальчук – К. , 1994.

2.Лозко Г. Українське народознавство / Г. Лозко – К. , 2005. – 265 с.

3.Жива скарбниця : Посібник з народознавства / [. Упор. Трубі цина В. Д. За ред. А. П. Загнітка]. – Донецьк: 2002 , - 176 с.

4. Українське дошкілля: Збірник для читання і розповідання дітям старшого дошкільного і молодшого шкільного віку / [Упорядник Н. і О. Зінкевич. Передмова А. Погрібного ]. – К.: Смолоскип, 2003. – 550 с.

Семінарське заняття 1.4

Тема: Методика ознайомлення дошкільників з символами України.

Питання для обговорення:

1. Ознайомлення дітей з державним символами України.

2. Українські національні обереги.

3. Хліб – особливо шанований символ України.

4. Методика ознайомлення дошкільників з символами та оберегами України.

Література основна:

1. Богуш А. М., Лисенко Н. В. Українське народознавство в дошкільному закладі: Навчальний посібник / А. М. Богуш, Н. В. Лисенко – К.: Вища школа, - 2002 . – 407 с.

2. Богуш А. М., Лисенко Н. В. Українське народознавство в дошкільному закладі. Практикум / А. М. Богуш, Н. В. Лисенко. – К.: Вища школа, - 2003.-206 с .

3. Мій рідний край, моя земля: Українське народознавство в дошкільному закладі. Програма та довідковий матеріал вихователям дошкільних закладів / А. М. Богуш, Н. В. Лисенко. – Одеса, 1993.

4. Стельмахович М.Г. Українська народна педагогіка / М. Г. Стельмахович. – К. , 1997. – 347 с.

Література додаткова:

1. Ковальчук О.В. Українське народознавство / О. В. Ковальчук – К. , 1994.

2. Лозко Г. Українське народознавство / Г. Лозко – К. , 2005. – 265 с.

3. Жива скарбниця : Посібник з народознавства / [. Упор. Трубі цина В. Д. За ред. А. П. Загнітка]. – Донецьк: 2002 , - 176 с.

4. Українське дошкілля: Збірник для читання і розповідання дітям старшого дошкільного і молодшого шкільного віку / [Упорядник Н. і О. Зінкевич. Передмова А. Погрібного ]. – К.: Смолоскип, 2003. – 550 с.

5. Ляшенко Д. Герби на Україні // Дошкільне виховання. – 1990. - № 10. – С. 30-31.

6. Ляшенко Д. Прапорові барви України // Дошкільне виховання. – 1991.- № 4. – С. 22-23.

Самостійна робота

1. Підібрати прислів’я, вірші, легенди, загадки, перекази про національні символи і записати.

2. Розробити конспекти занять по ознайомленню дошкільників з символами України та вміти їх проводити (завдання виконується за підгрупами):

А) « Ознайомлення з прапором , тризубом та гімном України» ;

Б ) « Український віночок»;

В ) « Хліб – всьому голова»;

Г ) « Без верби та калини нема України»;

Д ) « І на тім рушникові …».

Індивідуальні завдання

1. Скласти картотеку статей з журналів «Дошкільне виховання», «Палітра педагога» , «Джміль», присвячених українськими символам та оберегам .

2. Написати консультацію для вихователів: «Український віночок», «Символи та обереги українського народу».

Методичні вказівки.

Готуючись до семінарського заняття, студент повинен опрацювати вказану літературу, скласти конспект, щоб прийняти участь у обговоренні питань. Також необхідно виконати завдання для самостійної роботи, в якому використати свої теоретичні знання з означеної теми та виявити свої творчі здібності. До індивідуальних завдань (написання консультацій) рекомендується самостійно підібрати літературу .

Конспект заняття побудуйте за такою структурою:

1. Тема:

2. Програмовий зміст: визначте, опираючись на вимоги програми.

3. Підготовка вихователя.

4. Підготовка дітей.

5. Наочний матеріал.

6. Хід заняття:

Вступна частина: (мета, якими методами, прийомами буде досягнена).

Основна частина (етапи, з яких вона складається, методи, прийоми).

Заключна частина.(мета, шляхи досягнення)