Заставка («Химия, химия»)

Другого ничего в природе нет

Ни здесь, ни там в космических глубинах:

Все – от песчинок малых до планет

Из элементов состоит единых.

- А сейчас немного похимичим.

- Сегодня на глазах у изумленной публики мы попытаемся синтезировать новый элемент в периодической системе. Дмитрий Иванович нас простит. А вот наука не простит нам, если мы не сделаем этого.

-Маша, вы же не дока в химии.

- Зато я прекрасно знаю элемент, который я буду синтезировать.

Берем «пунктуальность»,

Затем креативность,

Спортивный дух и, конечно, активность,

К кошкам любовь и артистичность,

Многогранность и, взвесив, тактичность.

Он опережает грядущий век.

И по сути он – великолепный человек.

Мы синтезировали новый элемент периодической системы – Головнерий.

Перевернем вновь созданный элемент.

Это очень эпичный момент.

Этот знак мы трактуем так:

Он означает: «Есть контакт».

Если в школе В. Н.,

значит есть «Контакт»,

есть химико-биологичекий профиль,

есть человек с большой буквы.

Экс.: В этом павильоне снимается кинороман из жизни контрабандистов.

Золото, бриллианты!

А.: О Боже! Как любопытно! Я обожаю бриллианты!

Заставка: «Лучшие друзья девушек – это бриллианты!»

Хлопушка

Кадр 7. Дубль 1. Сцена 7 - контрабандистская

Сцена 7. «Бриллиантовая рука» (Говорова М. В.)

На сцене: подсвечена одна часть сцены.

Экс.: Время-деньги… Как говорится, когда видишь деньги, не теряй времени.

Ч1: Ну, когда же мы увидим комбинированную съемку?

Экс: Нет! На это я пойтить не могу! Мне нужно посоветоваться с шефом!

Ч1: С Михал Иванычем?

Экс.: С Михал Иванычем.

(Уходят со сцены)

(сидят за столом): Уч 1 - Каткова М., Уч.2 - Щетинкин М., уч. 3 -Седова С., Уч.4 - Морозова Ю.

Уч.1 (Каткова) - Ну, что будем делать? ЕГЭ через 3дня!

Уч.2 (Щетинкин) - Наверное, мне бы надо…

Уч.3 (Седова ) -Не надо!

Уч.2-Теперь вот такое предложение! А что если…

Уч.4 (Морозова) - Не стоит!

Уч.2-Ясно. Тогда может быть нужно…

Уч.1-Не нужно.

Уч.2-Понятно. Разрешите хотя бы…

Уч.1-Вот это попробуй. Тебе поручена эта операция, так что действуй!

Уч.2 -Я не трус, но я боюсь!

Уч.3-Все должно быть достоверно! Как говорит наш дорогой шеф, главное в нашем деле – реализм (ха-ха-смех). Ну, пора, ученик!

Женщина с плакатом « Оплата сдачи ЕГЭ». Пытается увести с собой.

(Минаева) -Оу, джаханабадан, цигель-цигель, ай-лю-лю!

Уч. 2-Ай-лю-лю потом! Нет, ни в коем случае! Леди, синьора, фрау, мисс, к сожалению, ничего не выйдет! Руссо ученико! Облико морале! Ferstehen?

На двери – вывеска «Помощь при сдаче ЕГЭ» (падает на ступеньке)

- Черт побери!

(Кушельман) - Выпускник?

Уч. 2 - Выпускник!

(Кушельман)-Черт побери!

Уч. 2-(оживляется) Черт побери!!! (Поднимают под руки)

- Черт побери!!! (Заматывают шпаргалки в гипс)

Высвечивается вторая часть сцены (на экзамене)

Радченко - Оригинальное конструкторское решение: легким движением руки… гипс превращается, превращается гипс… в элегантную шпору.

Уч1: Это же неэстетично!

Уч 2: Зато дешево, надежно и практично! Вот если бы у меня был такой гипс на ГИА…

Уч 1: Сеня, про ГИА, это неактуально! «Островок везения»!