Функции социального работника в школе (Фирсов):

- деятельность социального работника направлена на оказание помощи и поддержки ребенку в ситуациях дезадаптации,

- социальный работник обеспечивает и контролирует выполнение норм и стандартов социально обеспечения для лиц, пользующихся льготами, социальными пособиями, пенсиями,

- он защищает ребенка от жизненных рисков, семейных бедствий, связанных с нетрудоспособностью, несостоятельностью родителей исполнять родительские обязанности,

- выступает посредником между ребенком и социальным окружением — школой, семьей, социальными институтами,

- организует и проводит консультации для детей, пед.коллектива, родителей по проблемам охраны и защиты детства, образования.

Формы и методы школьной социальной работы (Фирсов):

- групповая работа со школьниками вне занятий,

- внесение предложений по организации занятий (например, социальные тренинги в процессе занятий и

- участие в социальной жизни школы (поездки и экскурсии с участием всего класса, праздники),

- работа с родителями, представление интересов родителей,

- профессиональная подготовка и профессиональная ориентация,

- консультирование — консультации для школьников, родителей и учителей, работа с учителями в группах,

- сотрудничество в вопросах школьной политики.

Социальная служба в школе предназначена для организации активного сотрудничества как школьной администрации, педагогов, учеников и родителей между собой, так и внешних социальных структур с ними для оказания квалифицированной и своевременной помощи детям, родителям и учителям по защите их прав и предупреждению их нарушения. Она выполняет следующие функции:

- защита прав и интересов субъектов образовательного процесса,

- создание условий для безопасной, комфортной творческой жизни учащихся,

- изучение общественного мнения в школе,

- организация социально-психологических и правовых консультаций,

- организация школьного телефона доверия,

- разрешение конфликтных ситуаций.

Роль и место социального работника в сфере образования целесообразно, с точки зрения Холостовой, определять в зависимости от специфики образовательных учреждений.

Социальная работа в учреждениях системы дошкольного образования.

В дошкольных учреждениях деятельность социального работника носит преимущественно организационно-профилактический характер: выявление детей с симптомами социального неблагополучия, выяснение причин неблагополучия, организация системы адресной социальной помощи детям.

При этом эффективно организованная система социальной помощи детям в учреждениях дошкольного образования — условие сокращения числа случаев неблагополучного развития учащихся массовой школы.

Социальная работа в здравоохранении: Как известно, здоровье человека зависит не только от биологических факторов, но и от социальных. К задачам социальной работы относятся выявление ведущих социальных факторов, оказывающих наиболее существенное влияние на здоровье человека, его социальную адаптацию.

Профилактическая деятельность, проводимая медицинским персоналом, зачастую недостаточно эффективна, т.к. не затрагивает целый комплекс социальных проблем или решает их частично. При этом недостаточно изучается воздействие отдельных социальных факторов и их сочетаний на здоровье человека, недостаточно учитывается экономическая обстановка местности и ее влияние на здоровье человека. Медико-социальная работа принципиально изменяет характер комплексной помощи в сфере здравоохранения, охраны здоровья, предлагая медико-социальные воздействия на более ранние этапы развития болезни и социальной дезадаптации.

Цель медико-социальной работы: достижение максимального возможного уровня здоровья, функционирования и адаптации лиц с физической и психологической патологией и неблагополучных в социальном плане.

Объекты медико-социального воздействия: лица, имеющие выраженные медицинские и социальные проблемы: длительно и часто болеющие, социально-дезадоптированные, инвалиды, одинокие престарелые, дети-сироты, многодетные семьи, больные ВИЧ и т.д.

Существует два вида медико-социально работы:

Профилактическая медико-социальная работа: предупреждение социально зависимых нарушений соматического, психического и репродуктивного здоровья,

- формирование установок на ЗОЖ (с этой целью используются СМИ, лекции, семинары, индивидуальная санитарно-просветительская работа), предупреждение вредных привычек,

- обеспечение доступа информации по вопросам здоровья,

- участие в разработке целевых программ медико-социальной помощи на различных уровнях,

- обеспечение социальной защиты прав граждан в вопросах охраны здоровья и т.д.

Патогенетическая медико-социальная работа: организация медико-социально помощи, проведение медико-социальной экспертизы, осуществление медицинской, социальной и профессиональной реабилитации инвалидов, создание реабилитационной социально-бытовой инфраструктуры, осуществление преемственности во взаимодействии специалистов смежных профессий.

Таким образом, медико-социальная работа заключается в решении медицинских, социально-бытовых, психологических, юридических вопросов для оказания полноценной медико-социальной помощи населению.

Социальная работа в пенитенциарной системе: В пенитенциарную систему входят:

1. Исправительные колонии - предназначены для осужденных лиц, достигших совершеннолетия. 2. Колонии-поселения, в которых, например, отбывают наказание осужденные к лишению свободы за преступления, совершенные по неосторожности З. Тюрьмы - в них отбывают наказание осужденные на срок свыше пяти лет за совершение особо тяжких преступлений, осужденные, являющиеся элостными нарушителями установленного порядка отбывания наказания переведенные из ИТК. 4. Воспитательно-трудовые колонии — в них отбывают наказание несовершеннолетние осужденные. В настоящее время пребывание в подобных учреждениях зачастую не способствует перевоспитанию и исправлению людей, а наоборот, побуждает их и в дальнейшем совершать преступления. Длительное время считалось, что осуждённые не могут быть клиентами социальных работников: они не являются полноправными членами общества и отбывают заслуженное наказание, фактически не имея права на помощь социальных работников.

Социальная работа в пенитенциарных учреждениях современной России только начинает складываться, но уже можно отметить ее специфику и проблемы.

Пенитенциарная социальная работа регулируется правовыми нормами уголовного и уголовно-исполнительного законодательства РФ, тогда как все другие направления социальной работы опираются на гражданское, административное и социальное право.

Институт пенитенциарной социальной работы важен еще и потому, что зачастую, человек находящийся на свободе имеет возможность обсудить свою проблему с любыми доступными ему специалистами; осужденный же, в силу существенного ограничения своих прав и свобод, просто не имеет возможности обратиться к кому-либо за помощью. Отсюда — социальная работа в пенитенциарной системе играет особую роль в обеспечении прав и свобод тех людей, которые находятся в местах лишения свободы РФ