4. Тема: Сестринская помощь при дифтерии, скарлатине – 1 час

   Вид работы	Опыт	Уметь	Знать	Оценка выполнения работы
   1. Демонстрация больных с указанной патологией. Клинический разбор совместно с преподавателем. 2. Распределение студентов для работы в детском отделении. 3. Изучение приказов, методических рекомендаций и инструктивных писем по профилактике дифтерии, скарлатине 4. Изучение алгоритма введения противодифтерийной сыворотки	- планирования и осуществления сестринского ухода; – ведения медицинской документации - проведения профилактических мероприятий в отношении пациентов	– вести утвержденную медицинскую документацию; - выполнять и документировать все этапы сестринского процесса по уходу за детьми с инфекционными заболеваниями - готовить ребенка к лечебно-диагностичес-ким вмешательствам при дифтерии, скарлатине; - осуществлять фармакотерапию по назначению врача; - проводить противоэпидемические мероприятия в очаге инфекции; - ввести противодифтерийную сыворотку; - провести бактериологическое обследование на дифтерию	– Этиологию, эпидемиологию дифтерии, скарлатины - Клинические проявления, осложнения, принципы лечения, сестринский уход, профилактика. - - сроки и схему иммунизации против дифтерии	– наблюдение за процессом практической деятельности студента - оценка решения профессиональных задач; - оценка решения тестовых заданий; -
   Зачетная манипуляция: бактериологическое обследование на дифтерию

5. Тема: Сестринская помощь при оки, полиомиелите, вирусных гепатитах- 1 час

Вид работы	Опыт	Уметь	Знать	Оценка выполнения работы
1. Демонстрация больных с указанной патологией. Клинический разбор совместно с преподавателем. 2. Распределение студентов для работы в детском отделении. 3. Изучение приказов, методических рекомендаций и инструктивных писем по профилактике ОКИ, полиомиелита, вирусных гепатитов 4. Изучение алгоритма оральной регидратации 5. Составить схему плана противоэпидемических мероприятий в очаге кишечной инфекции, (больница, дошкольное учреждение).	- планирования и осуществления сестринского ухода; – ведения медицинской документации - проведения профилактических мероприятий в отношении пациентов	– вести утвержденную медицинскую документацию; - выполнять и документировать все этапы сестринского процесса по уходу за детьми с инфекционными заболеваниями - готовить ребенка к лечебно-диагностичес-ким вмешательствам при ОКИ, полиомиелите, вирусных гепатитах; - осуществлять фармакотерапию по назначению врача; - проводить противоэпидемические мероприятия в очаге инфекции; - провести забор испражнений для бактериологического исследования; - оказать доврачебную помощь при рвоте, эксикозе; - развести и рассчитать дозу стандартного глюкозо-солевого раствора для пероральной регидратации; - промыть желудок - сделать очистительную и лекарственную клизму; - взвесить ребенка и рассчитать дефицит массы тела; - провести учет введенной жидкости и объема выделений; -оценить характер стула, зарегистрировать его.	– Этиологию, эпидемиологию ОКИ, полиомиелита, вирусных гепатитов - Клинические проявления, осложнения, принципы лечения, сестринский уход, профилактика. - сроки и схему иммунизации против гепатита В, полиомиелита	– наблюдение за процессом практической деятельности студента - оценка решения профессиональных задач; - оценка решения тестовых заданий;
Зачетная манипуляция: оральная регидратация

1 Час отводится на работу с пациентами и закрепление материала.

По окончании занятия студент должен предоставить преподавателю дневник учебной практики, где зафиксированы:

• алгоритмы взятия мазка из носоглотки на менингококк, люмбальной пункции.

• приказы и инструктивные письма по профилактике кори, краснухи, коклюша

• приказы и инструктивные письма по профилактике туберкулеза, ветряной оспы, эпидемического паротита

• приказы и инструктивные письма по профилактике дифтерии, скарлатины, алгоритмы введения ПДС

Оценка (средняя) за практическое занятие выставляется по результатам решения профессиональных задач, тестовых заданий, правильности оформления дневника учебной практики.