- •I. Перепишите из данных предложений те, действие которых происходит в настоящее время, и переведите их.
- •II. Перепишите из данных предложений те, действие которых происходило в прошлом, и переведите их.
- •9. Найдите в тексте и выпишите предложения, в которых говорится о том, какими отраслями наук занимался м.В.Ломоносов.
- •I. Перепишите из данных предложений те, действие которых происходит в настоящее время, и переведите их.
- •II. Перепишите из данных предложений те, действие которых происходило в прошлом, и переведите их.
- •III. Выпишите из упражнений №1 и №2 предложения, действие которых произойдёт в будущем, и переведите их.
- •IV. Перепишите и переведите предложения с модальными глаголами.
- •V. Перепишите предложения. Подчеркните прилагательные, укажите в скобках степень сравнения. Переведите предложения.
- •VI. Перепишите сложные существительные, подчеркните в них основное слово; затем переведите их письменно.
- •VII. Перепишите и переведите письменно предложения и словосочетания; обратите внимание на многозначность предлогов von и an.
- •VIII. Прочитайте текст и поймите его общее содержание. Перепишите и переведите письменно заголовок и абзацы 3-й, 4-й и 5-й.
- •IX. Найдите в тексте и выпишите предложения, в которых говорится:
- •I. Перепишите из данных предложений те, действие которых происходит в настоящее время, и переведите их.
- •II. Перепишите из данных предложений те, действие которых происходило в прошлом, и переведите их.
- •III. Выпишите из упражнения №1 т №2 предложения, действия которых произойдёт в будущем, и переведите их.
- •IV. Переведите предложения с модальными глаголами.
- •V. Перепишите предложения. Подчеркните прилагательные, укажите в скобках степень сравнения. Переведите предложения.
- •VII. Перепишите и переведите письменно предложения и словосочетания. Обратите внимание на многозначность предлогов gegen и in.
- •VIII.Прочитайте текст и поймите его общее содержание. Перепишите и переведите письменно заголовок и абзацы 2-й, 3-й и 4-й.
- •VI. Найдите в тексте и выпишите информацию об открытии университета Дружбы народов имени п. Лумумбы.
- •I. Из данных предложений выпишите те, сказуемое которых стоит в пассиве. Подчеркните сказуемое. Переведите предложения.
- •II. Перепишите предложения, подчеркните в них сказуемое, переведите письменно, обращая внимание на временную форму модального глагола.
- •III. Перепишите и переведите письменно предложения, обращая внимание на последовательность перевода отдельных членов инфинитивных групп и оборотов.
- •V. Прочитайте текст и поймите его общее содержание. Перепишите и переведите письменно абзацы 2-й, 3-й и 5-й.
- •VI. Найдите в тексте и выпишите предложение, являющееся ответом на вопрос: Что понимается под научно-техническим прогрессом?
- •I. Из данных предложений выпишите те, сказуемое которых стоит в форме пассива. Подчеркните в них сказуемое. Переведите.
- •II. Перепишите предложения, подчеркните в них сказуемое. Переведите письменно, обращая внимание на временную форму модального глагола.
- •V. Прочитайте текст и поймите его общее содержание. Перепишите и переведите письменно абзацы 1-й и 3-й.
- •VI. Найдите в тексте и выпишите информацию о строении схемных элементов.
- •I. Из данных предложений выпишите те, сказуемое которых стоит в форме пассива. Подчеркните в них сказуемое. Переведите предложения.
- •II. Перепишите предложения и подчеркните в них сказуемое. Переведите письменно, обращая внимание на временную форму модального глагола.
- •IV. Переведите предложения с местоименными наречиями.
- •V. Прочитайте текст и поймите его общее содержание. Перепишите и переведите письменно абзацы 1-й, 3-й и 5-й.
- •VI. Найдите в тексте и выпишите информацию о том, что является основой науки «кибернетика». Изучение иностранного языка на II курсе заочного факультета
- •1.Из данных предложений выпишите и переведите то, в котором глагол haben выражает долженствование.
- •2. Из данных предложений выпишите и переведите то, в котором глагол sein выражает долженствование или возможность.
- •3. Перепишите предложения, возьмите в скобки распространённое определение, подчеркните его основной член (причастие или прилагательное); переведите предложения.
- •4. Перепишите предложения, подчеркните определение, выраженное причастием I с zu; переведите предложения.
- •5. Перепишите и переведите предложения с обособленным причастным оборотом.
- •6. Прочтите текст и переведите его устно, затем перепишите и переведите письменно заглавие и абзацы 3, 4, 5.
- •IV. Перепишите предложения, подчеркните определение, выраженное причастием I с zu; переведите предложения.
- •V. Перепишите и переведите предложения с обособленным причастным оборотом.
- •VI. Прочтите текст и переведите его устно, затем перепишите и переведите письменно заглавие и абзацы 3, 4, 5.
- •VII. Найдите в тексте и запишите ответ на следующий вопрос. Wo werden die Laserstrahlen ausgenutzt?
- •I. Из данных предложений выпишите и переведите то, в котором глагол haben выражает долженствование.
- •III. Перепишите предложения, возьмите в скобки распространённое определение, подчеркните его основной член (причастие или прилагательное); переведите предложения.
- •IV. Перепишите предложения, подчеркните определение, выраженное причастием I с zu; переведите предложения.
- •V. Перепишите и переведите предложения с обособленным причастным оборотом.
- •VI. Прочтите текст и переведите его устно, затем перепишите и переведите письменно заглавие и абзацы 1, 3, 4.
- •VII. Найдите в тексте и запишите ответ на следующий вопрос. Was versteht man in der Chemie unter Polymere?
- •1. Перепишите и переведите письменно следующие предложения.
- •2. Прочтите текст и поймите его общее содержание. Перепишите и переведите письменно заглавие и абзацы I и 3.
- •3. Выпишите из 2-го и 4-го абзацев текста предложения, подтверждающие следующие высказывания:
- •I. Перепишите и переведите письменно следующие предложения.
- •III. Выпишите из 3-го и 4-го абзацев текста предложения, подтверждающие следующие высказывания:
- •I. Перепишите и переведите письменно следующие предложения.
- •II. Прочтите текст и поймите его общее содержание. Перепишите и переведите письменно заглавие и абзацы I и 2.
- •III. Выпишите из 2-го и 3-го абзацев текста предложения, подтверждающие следующие высказывания:
VI. Найдите в тексте и выпишите предложение, являющееся ответом на вопрос: Что понимается под научно-техническим прогрессом?
КОНТРОЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ №3
Заочный факультет
Семестр: 3
Вариант: 2
I. Из данных предложений выпишите те, сказуемое которых стоит в форме пассива. Подчеркните в них сказуемое. Переведите.
Die radioaktiven Isotope werden heute für wissenschaftliche Forschungen ausgenutzt.
Alle Elemente wurden von D.l.Mendelejew nach ihrem Atomgewicht eingeordnet.
Dieser Betrieb wird komplizierte Werkzeugmaschinen erzeugen.
Unsere Städte verändern sich mit jedem Jahr und werden immer schöner.
Ein langer Weg war von der vaterländischen Maschinenbauindustrie zu rückgelegt worden.
II. Перепишите предложения, подчеркните в них сказуемое. Переведите письменно, обращая внимание на временную форму модального глагола.
Die Versuche sollten zuerst im Betriebslabor durchgeführt werden.
Hier soll ein neues Wohnhaus gebaut werden.
Viele Metalle können durch Plaste ersetzt werden.
Einige Produktionsprozesse konnten leicht mechanisiert werden. III. Перепишите и переведите предложение, обращая внимание на последовательность перевода отдельных членов инфинитивных групп и оборотов.
Viele Prozesse in der Produktion werden automatisiert, um die Arbeit des Menschen zu erleichtern.
Es gelang den Chemikern, einen neuen Kunstsoff zu schaffen.
Dieser junge Ingenieur absolvierte die Universität, ohne seine Betriebsarbeit zu unterbrechen.
Statt Metalle zu verbrauchen, verwendet man in vielen Fällen Kunststoffe.
5. Es ist unmöglich, industrielle Entwicklung ohne Plaste vorzustellen. IV. Перепишите и переведите предложения с местоименными наречиями.
Wofür braucht ihr diese Stoffe? Wir brauchen sie für unsere Versuche. Dafür brauchen wir einige Geräte.
V. Прочитайте текст и поймите его общее содержание. Перепишите и переведите письменно абзацы 1-й и 3-й.
Elektronik und Automatisierung
1. Automatisierung der Produktionsprozesse, Telemechanik und Elektronik geben uns gewaltige Möglichkeiten, menschliche Arbrit einzusparen. Besonders große Perspektiven werden der Menschheit durch rasche Entwicklung der e-lektronischen Rechenmaschinen eröffnet. Die Rechentechnik kann uns helfen, den Menschen von schwerer geistiger sowie körperlicher Arbeit zu befreien.
Zur Zeit ist die elektronische Rechentechnik ein entscheidendes Glied bei der Organisierung der Produktion, bei der Automatisierung, Projektierung und Vorbereitung der Produktion.
Die EDVA (die elektronischen Datenverarbeitungsanlagen) durchdringen heute alle Bereiche der menschlichen Tätigkeit. Sie liefern eine systematisierte und analysierte Information. Dadurch werden die Möglichkeiten für eine schöpferische Arbeit des Menschen erweitert; er braucht kein gewaltiges Tatsachenmaterial im Gedächtnis zu behalten und grundlegend zu analysieren. Das Rechenautomat kann einige Milliarden Operationen in der Sekunde durchfuhren.
Die Computer werden immer komplizierter. In den EDV-Anlagen bestehen Schaltelemente aus integrierten Mikrobauelementen. Heute ist die Computertechnik so weit entwickelt, dass sie viele Funktionen des menschlichen Gehirns leisten kann. Verschiedene Aufgaben können mit Hilfe der Elektronenrechenmaschinen ohne Fehler gelöst werden. Dabei wählen die Rechner die besten Varianten.