Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

ДВНЗ „Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет

імені Григорія Сковороди”

«Погоджено» Голова НМК ПІП «___» ____________2012 р.

«Погоджено» Перший проректор В.Ф. Хомич «___» ____________2011 р.

Самостійна робота з навчальної дисципліни «Театральна педагогіка»

для спеціальності Початкова освіта, Образотворче мистецтво

педагогічного факультету

5 Курс, 9-10 семестри

Розробник – Молчанова Вікторія Василівна

(кафедра педагогіки, теорії та

методики початкової освіти)

«___» ____________2012 р.____________

(підпис)

Завідувач кафедри – Ігнатенко Н.В.

«___» ____________2012 р.____________

(підпис)

Завдання самостійної роботи затверджені на засіданні Вченої ради

педагогічного факультету

«___» ____________2012 р. Протокол №___

Декан педагогічного факультету ПІП Ігнатенко Н.В. (підпис)

1. Самостійна робота

Тема 1. Вступ. Спорідненість діяльностей педагога та актора

Завдання 1. Підготуватися до моделювання ситуації: розповідь учителя з елементами логічної і мистецької побудови педагогічної дії на уроці. Виберіть, яка вам до вподоби і на підставі якої можна побудувати навчально-виховний урок. Доречно обрати тему зі шкільної програми, за допомогою впливових акцентів, спробуйте виявити себе.

Тема 2. Становлення і розвиток професійно-педагогічної майстерності вчителя

Завдання 2. Моделювання педагогічної ситуації: виступ перед аудиторією з повідомленням на тему «Я і моя професія» (основою для виступу є завдання, виконане на практичному занятті №2).

Завдання 3. Виконати тести на виявлення педагогічних здібностей: «Чи спостережливі ви?», «Чи вмієте ви слухати?», «Чи здатні ви пливати на інших», «Чи можете ви домогтися успіху»? (Кучерявий І.Т., Клепіков О.І. Творчість – основа розвитку потенційних джерел особистості: Навч. посібник. – К.: Вища шк., 2000. – С.220-269).

Завдання 4. З рекомендованої літератури (Слово про вчителя – К., 1983; Учитель: Статьи. Документы. – М., 1991. – С.70-199) виписати яскраві вислови про вчителя, які можуть увійти до професійного кодексу педагога.

Тема 3. Елементи театральної педагогіки, застосовувані у педагогічній діяльності

Завдання 5. Виконати вправу «Учитель стає актором» (Педагогічна майстерність: Підручник / І.А.Зязюн, Л.В.Крамущенко, І.Ф.Кривонос та ін.; За ред. І.А. Зязюна. – 2-е вид., доп. і перероб. – К.: Вища шк., 2004. – С.247)

Тема 4. Формування виконавського вміння в процесі професійної підготовки майбутнього вчителя

Завдання 6. Підготуватися до моделювання фрагмента індивідуальної бесіди з учнем (за вибором студента). Розробити програму управління власною увагою під час моделювання індивідуальної бесіди в аудиторії. (ПМ с.303)

Завдання 7. Підготуватися до моделювання ситуації педагогічної розповіді (розроблення програми психологічного налаштування на наступну діяльність) (ПМ с.221).

Завдання 8. Підготуватися до моделювання фрагмента індивідуальної бесіди з учнем на тему «Причини низької успішності навчання школяра». Розробити варіанти бесіди для учнів з низьким та високим рівнями успішності в навчанні. Підготувати коментар для кожного варіанта бесіди. (ПМ с.290)

Завдання 9. Вибрати педагогічну ситуацію, що потребує індивідуальної педагогічної бесіди, записати зміст ситуації; визначити доцільну позицію – формально-рольову чи особистісно орієнтовану, а також доцільний стиль спілкування (ПМ c.272)