Тема 9. Особливості роботи соціального працівника з підлітками з метою розвитку сексуальної культури.

План.

1.Моральна криза сьогодення.

2.Основні поняття сексуальної культури.

3.С/р. Розробити виховний захід щодо формування моральності підлітків.

 В Америці програми, основані на контрацепції, називаються Універсальним Статевим Вихованням (УСВ) і розглядають людську сексуальність з погляду біологічного, фізичного чи репродуктивного підходів, а також охоплюють питання контролю народжуваності, сексуально-активного стилю життя, абортів та захворювань у молоді. Але ці програми (УСВ) майже не згадують про цноту. Якщо вона й згадується, то автори тим паче не стверджують, що цнота для підлітків - здоровий і розумний вибір. У них також мало йдеться про традиційні сімейні цінності та стосунки.

 Метою програм УСВ автори визначили подання матеріалу об'єктивно, не нав'язуючи певних цінностей і дотримуючись морального нейтралітету. Наприклад, гомосексуальні стосунки розглядаються як нормальне явище, аналогічно як і інтимні статеві стосунки до і поза шлюбом. Універсальне Статеве Виховання, на думку авторів, повинне бути всеохоплюючим, між тим воно зовсім виключає моральний вимір сексуальності, ігноруючи моральну оцінку окремих її аспектів. Щодо виховання цінностей, то прихильники програми УСВ переконані, що учні самі повинні визначити, що є для них найсприйнятливішим вибором.

Аналіз фахівців свідчить, що найгірший моральний стан у школах найпрогресивнішої у світі країни Америці, яка ще з 60-х почала активне статеве виховання школярів і намагається сьогодні "допомогти" нашій матеріально небагатій державі профінансувати програму так званої сексуальної освіти. За свідченням американських фахівців, які вивчали Шкільну справу, державна школа в США загинула. Прогресивні люди докладають усіх зусиль, щоб не віддавати дітей до державних шкіл, а виховувати їх або вдома, або приватним чином. Понад 80% дітей після закінчення державних шкіл мають складнощі в осмисленні художнього тексту англійською мовою; понад 90% американських юнаків та дівчат не можуть збагнути технічний текст. Чому це відбувається? Головна причина - падіння моральної атмосфери у школі, яка цілком і повністю залежить від програми сексуального виховання, котре іноді називають сексуальним розтлінням дітей.

Цинізм - зневіра у всьому святому та чистому - не може обійтися без онегінського сплину, суму, туги, зневіри, які мало-помалу призводять до відчаю та суіцидного комплексу. За звичай, спроби самогубства провокуються блудними драмами та падіннями, якими, на жаль, переповнене життя сучасної людини. Наслідки гріховного стилю думок та життя виявляються в одержимості, яку французи називають "obsession" - "одержимість пристрастю". Людина не володіє собою, голос розуму замовкає; похіть, проникаючи у дитячі душі, призводить до агресії, росту зґвалтувань та злочинності.

Сексуальні стосунки - не лише фізичне задоволення. Максимально людина виявляється лише в повній віддачі себе іншому. Високе постійне бажання людини кохати не може закінчуватися чи бути замінене сексом. Чим безрозсудніше людина намагається замінити сексом своє бажання кохати, тим більше вона руйнує і виснажує саму себе.

Підліткам також необхідно знати, що дорослі довіряють їм, вірять у них. Якщо у юнацькому віці їм не дати надію надбання самоповаги і почуття власної гідності у світі, то вони можуть стати цинічними людьми, і цинізм цей буде просто проявом відчаю. Підлітків необхідно вчити, що люди можуть мінятися, творити себе заново. Ця концепція виявляється особливо важливою для тих, хто вже мав сексуальні стосунки. Їм необхідна програма, яка розповідала, що помірність можлива, незалежно від того, яким було їхнє минуле.

Не варто забувати, що ми навчаємо молодих людей, які ще не готові жити у світі дорослих. Тому їм потрібно давати конкретні рекомендації. Це означає, що замість того, щоб вчити: "Просто скажи "ні", ми повинні показати їм ЯК сказати "ні", ЯК зробити вірний вибір професії чи манери одягатися, спілкуватися, музики, фільмів, телевізійних програм, ЯК прийняти рішення щодо вживання алкоголю чи розвитку стосунків із протилежною статтю. Їм необхідні конкретні рекомендації про те, як переборювати і уникати тиску щодо статевих стосунків.

Програма статевого виховання підлітків, в основу якої покладене виховання високої моралі та цноти, повинна містити такі концептуальні складові:

1.                       Підлітки повинні знати, що це не тільки нормально, а й найбільш правильно сказати "ні" сексуальним стосункам до шлюбу.

2.                       Підлітки повинні усвідомити, ЧОМУ саме необхідно сказати "ні".

3.                       Підлітки повинні знати, ЯК сказати "ні".

4.                       Підлітки повинні бачити ПЕРЕВАГИ, які вони матимуть, відмовившись від сексу до шлюбу.

5.                        Підліткам необхідні особистості, чий авторитет вони визнають, які можуть стати для них ВЗІРЦЯМИ того, що цнота не тільки прийнятна, але й можлива та єдино правильна життєва позиція.