ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Нижегородский государственный университет им. Н. И. Лобачевского»

Факультет социальных наук

Специальность 030301.65 «Психология»

Дипломная работа Ценностно-ролевая готовность выпускников вуЗа и персонала промышленного предприятия к работе в условиях инноваций

Выполнила студентка

5 курса 14-53 группы

Фарзалиева А.И.

(Фамилия,И.О.)

Научный руководитель:

проф. Захарова Л. Н.

(Фамилия, И.О.)

Нижний Новгород, 2014

ОГЛАВЛЕНИ

Введение 4

Глава 1. Теоретический анализ проблемы социально-психологической и организационно-психологической детерминации процесса перехода предприятий в инновационный режим развития 6

1.Ресурсы и барьеры инновационного развития предприятий 6

1.1.Системные детерминанты инновационного процесса 10

1.2. Факторы, сдерживающие инновационное развитие 12

2.Организационно психологическая детерминация инновационных предприятий 14

2.1. Организационное поведение как фактор инновационного развития 16

2.2. Организационная культура как фактор инновационного развития 19

3.Социально- психологическая детерминация инновационных процессов 26

3.1. Комплекс социальных ролей как отражение ценностных приоритетов человека 26

3.2.Ценности и инновационная мотивация персонала предприятий 28

Выводы 35

Глава 2. Эмпирическое исследование ценностно-ролевой готовности выпускников вуЗа и персонала промышленного предприятия к работе в условиях инноваций. 37

2.1.Цель, задачи и процедура эмпирического исследования 37

2.2.Анализ результатов исследования оценок актуального и предпочтительного типа организационной культуры выпускников ВУЗа 38

Студентка Суслова Л. оценивает актуальный тип ОК ВУЗа как иерархично 40,8%- рыночная 30,8 %. Такой большой процент иерархии говорит о том, что по ее мнению в ВУЗе строгий и тщательный контроль за всем. Формальные правила поддерживают целостность ВУЗа. На перспективу видит необходимость снижения этого компонента до 23,3%. Считает, что главной заботой ВУЗа является выполнение поставленной задачи, целостность поддерживается акцентом на выигрыш. Важным параметром является лидерство на рынке в первую очередь. На перспективе оценивает ВУЗ рыночно 28,3- адхократической 25,8%. По ее мнению ВУЗ не придает большое значение новаторству, поэтому с 16,7% хочет поднять до 25,8 %. Люди должны проявлять себя и рисковать. Должна быть готовность к переменам. А так же люди должны между собой быть более сплоченнее , держаться вместе. 40

2.4 . Анализ результатов исследования оценок ролевых самоидентификаций актуального и предпочтительного состояния выпускников ВУЗа 52

2.5. Анализ результатов исследования оценок ролевых самоидентификаций персонала предприятий с разными типами ОК и выпускников ВУЗа 55

Заключение 60

Человек составляет основу организации, ее сущность и ее основное богатство. Однако с позиций управления нельзя говорить о человеке вообще, так как все люди разные. Люди ведут себя по-разному, у них различные способности, различное отношение к своему делу, к организации, к своим обязанностям; люди имеют различные потребности, их мотивы к деятельности могут существенно отличаться. Наконец, люди по-разному воспринимают действительность окружающих их людей и самих себя в этом окружении. Все это говорит о том, что управление человеком в организации исключительно сложное, но в то же время исключительно ответственное и важное для судьбы организации дело. Менеджер должен очень много знать о людях, с которыми он работает, для того чтобы пытаться успешно управлять ими. 60

Список литературы: 62

Введение 3

Глава 1. Теоретический анализ проблемы социально-психологической и организационно-психологической детерминации процесса перехода предприятий в инновационный режим развития 5

1.Ресурсы и барьеры инновационного развития предприятий 5

1.1.Системные детерминанты инновационного процесса 10

1.2. Факторы, сдерживающие инновационное развитие 11

2.Организационно психологическая детерминация инновационных предприятий 13

2.1. Организационное поведение как фактор инновационного развития 16

2.2. Организационная культура как фактор инновационного развития 19

2.3.Преемственность ОК вуза и предприятия как фактор психологической готовности выпускников к трудовой деятельности…………………………….

3.Социально- психологическая детерминация инновационных процессов 25

3.1. Комплекс социальных ролей как отражение ценностных приоритетов человека 25

3.2.Ценности и инновационная мотивация персонала предприятий 27

3.3. Проблема ролевой готовности выпускников к работе на современном предприятии………………………………………………………………………

Выводы 32