1. Поняття науки, її класифікація та значення на сучасному етапі розвитку людства. Основні закономірності та проблеми у розвитку науки.

Наука – це вид людської діяльності, спрямований на здобуття нових знань про об’єктивні закони природи, суспільства і мислення.

Наука характеризується такими ознаками:

Перша ознака - наявність систематизованого знання, яке виражається в основних поняттях науки. Вони є і основними її елементами:

-наукових ідей і факторів; -теорій і понять; -концепцій і законів; -закономірностей; -принципів, законів і категорій.

Друга ознака науки – наявність наукової проблеми, об’єкта і предмета дослідження.

Третя ознака – практична значимість науки.

Класифікація наукової діяльності:

-науково-дослідницька -науково-організаційна -науково-інформаційна -науково-педагогічна

Значення науки усвідомлюється через виконання її функцій, якими є:

Пізнавальна – задоволення потреб людей у пізнанні законів природи і суспільства;

Культурно-виховна – розвиток культури, гуманізація виховання та формування нової людини;

Практично-діюча – удосконалення виробництва і системи суспільного відтворення, тобто функції безпосередньої продуктивної сили матеріального виробництва.

Сукупність окремих, конкретних функції науки формують основну її функцію – розвиток системи знань, які сприяють створенню раціональних суспільних відносин і використанню продуктивних сил в інтересах усіх членів суспільства.

Основні закономірності розвитку науки:

1. Наука є специфічною формою суспільної свідомості, основою якої є система знань; 2. Наука є процесом пізнання закономірностей об´єктивного світу; 3. Наука є певний видом суспільного розподілу праці; процесом виробництва знань і їх використання.

Проблеми, які має вирішити наука у 21 столітті:

- проблему ризиків і використання нових технологій;

- проблему стратегічного планування;

- дослідження проблем космосу й освоєння найближчих планет сонячної системи;

- проблеми людини та її еволюція.

2. Поняття “дослідження”. Класифікація досліджень.

Дослідження- це вид людської діяльності, який полягає в розпізнанні проблемних ситуацій, визначенні причин їхнього походження, виявленні змісту, властивостей, закономірностей поведінки та розвитку, встановленні місця цих проблемних ситуацій у системі нагромаджених знань, пошук способів і можливостей використання наявних знань про дану проблему на практиці для її вирішення.

Класифікація досліджень:

-за цільовим призначенням:

1. Фундаментальні дослідження(розробка нових теорій і принципів дослідження та здобуття нових знань щодо закономірностей розвитку та взаємозв’язку природи, суспільства, людини.

2. Прикладні дослідження(пошук способів практичного використання наукових знань, здобутих завдяки фундаментальним досліджнням)

-за критерієм зв’язку із суспільним виробництвом:

1. Роботи, спрямовані на створення нових технологічних процесів, машин, конструкцій, на підвищення ефективності виробництва, поліпшення умов праці.

2. Розвиток особистості людини тощо

- за цільовим призначенням

1.Фундаментальні 2. Прикладні 3. Пошукові (пошук фактів, які впливають на об’єкт, визначають можливі способи створення нових технологій і техніки, в основу яких покладено досягнення фундаментальних досліджень)

-за ступенем важливості для держави дослідження поділяються на роботи, які:

1.Виконуються за визначеними державними пріоритетами і спеціальними постановами уряду.

2. Здійснюються за планами галузевих міністерств і відомств

3. Виконуються з ініціативи та за планами науково-дослідних установ

-Залежно від джерел фінансування наукові дослідження бувають:

1.Бюджетні 2. Комерційні 3. Нефінансові (виконуються за договорами про співробітництво)

-За ступенем науковості:

1. Теоретико-методологічні 2. Суто емпіричні

- За використанням ресурсів

1. Ресурсомісткі 2. Малоресурсні

-За інформаційним забезпеченням:

1. Дослідження на засадах внутрішньої інформації

2. Дослідження на засадах зовнішньої інформації