Методика ознайомлення дітей дошкільного віку з природою

1. Мета та завдання дисципліни

Мета викладання дисципліни: теоретична та практична підготовка майбутніх вихователів до використання педагогічно доцільних засобів, методів і форм організації природопізнавальної діяльності дітей дошкільного віку.

У результаті вивчення навчальної дисципліни «Методика ознайомлення дітей дошкільного віку з природою» студент повинен:

Знати:

• історію становлення та розвитку методики ознайомлення дітей з природою її методологію;

• головні закономірності та тенденції організації природопізнавальної діяльності дітей;

• завдання ознайомлення дітей з природою;

• види, форми, сутність і характер процесу пізнання дітьми природи;

• вимоги до планування й обліку різних видів роботи з ознайомлення дітей з природою;

• особливості методичної роботи по ознайомленню дітей з природою.

Вміти:

• орієнтуватися в основних законах та закономірностях природного довкілля, а також знаннях про об’єкти і явища природи, доступних дітям для пізнання;

• аналізувати завдання і здійснювати доцільний вибір навчального матеріалу, засобів, форм і методів керівництва процесом ознайомлення дітей з природою;

• аналізувати отримані результати та прогнозувати покращення засвоєння дітьми знань про природу;

• залучати батьків до вирішення основних завдань ознайомлення дітей з природою.

2. Перелік питань з курсу «методика ознайомлення дітей дошкільного віку з природою»

1. Охарактеризуйте завдання ознайомлення дітей з природою, керуючись основними положеннями Базового компоненту дошкільної освіти.

2. Розкрийте освітньо-виховне значення праці у природі. Охарактеризуйте її види та особливості педагогічного керівництва в різних вікових групах.

3. Охарактеризуйте зміст природо-пізнавальної діяльності дітей різних вікових груп у куточку природи.

4. Дайте наукове обґрунтування ролі екскурсії у пізнанні дітьми природи. природу. Назвіть види екскурсій та розкрийте особливості методичного керівництва їх проведенням.

5. Розкрийте значення природи у вихованні дітей. Поясніть, чому ознайомлення з природою необхідно починати з раннього дитинства.

6. Доведіть, що спостереження є основним методом ознайомлення дітей з природою.

7. Охарактеризуйте види моделювання як методу пізнання природи.

8. Обґрунтуйте доцільність використання у пізнанні природи дослідів та нескладних експериментів. Розкрийте особливості методики їх проведення.

9. Розкрийте значення природо пізнавальних ігор у закріпленні знань дітей про природу.

10. Обґрунтуйте значення прогулянки для закріплення знань про природу. Поясніть, які види роботи з дітьми проводяться на прогулянці у природі.

Рекомендована література