Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Лекція діалектика.doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.07.2025
Размер:
134.14 Кб
Скачать

Міністерство освіти і науки України

Комунальний вищий навчальний коледж

«Бериславський педагогічний коледж імені В.Ф.Беньковського»

Херсонської обласної ради

Предмет "Основи філософських знань"

Модуль № 1

Семестр ІІ

Кількість годин 2

Лекція №

Тема: Основи філософського вчення про розвиток.

Викладач: Соколкова О.В.

Розглянуто на засіданні

предметної (циклової) комісії викладачів

соціально-економічних дисциплін

Протокол № ________

від "___" ___________ 20__ року

Голова предметної (циклової) комісії

Коліщук С.В.__________________

м. Берислав,

20___ р.

Тема лекції: Основи філософського вчення про розвиток

Студенти повинні знати:

  • основні історичні віхи виникнення та розвитку діалектики, причини позитивного та негативного ставлення до неї;

  • основні складові діалектичного мислення;

  • принципові засади діалектичного мислення.

  • співвідношення діалектики та методів наукового пізнання;

  • онтологічні засади функціонування принципів діалектики;

  • причини неможливості прямого застосування принципів та категорій діалектики до явищ дійсності;

  • відмінність між діалектикою як теорією та діалектикою як методом;

Студенти повинні вміти:

  • пояснювати відмінність між діалектикою та іншими поширеними способами осмислення дійсності;

  • застосовувати принципи діалектичного мислення до пояснення певних явищ дійсності;

  • відрізняти сфери застосування різних сукупностей категорій діалектики;

  • розкривати співвідношення принципів діалектики.

Тип лекції: тематична

Обладнання: мультимедійна презентація

Ключові поняття: діалектика, діалектична логіка, розвиток, метафізика, догматизм, протилежності.

План

  1. Діалектика як вчення про розвиток і універсальні зв'язки. Загальні ознаки і людський критерій розвитку.

  2. Принципи діалектики.

Основна література

  1. Губар, О.М. Філософія: інтегрований курс лекцій [Текст] : навчальний посібник. / О.М.Губар. – К.: Центр учбової літератури, 2007. – С.237-245.

  2. Причепій, Є.М. Філософія [Текст] : підручник – 3-тє вид., стер. / Є.М.Причепій, А.М.Черній, Л.А. Чекаль. – К.: Академвидав, 2009. – С.46-75.

Інтернет-ресурси

  1. Тексти (китайська, древьогрецька, італійська, німецька філософія) // Диглосса (многоязычный ресурс). – Режим доступу: http://ru.diglossa.org/. – Назва з екрану.

  2. Ф. Енгельс. Діалектика природи // Електронна бібліотека “psylib”. – Режим доступу: http://www.psylib.kiev.ua. – Назва з екрану.

  3. Библиотека Гумер – философия. http://www.gumer.info/bogoslov_Buks/Philos/

Структура лекції

І. Вступна частина:

  1. Оголошення теми, мети і завдань лекції.

В недавні часи діалектика розглядалась як найперша та найважливіша складова філософського осмислення світу. Минув час, і хоча у більшості регіонів світу діалектиці не приділяється настільки важливого місця у філософії, проте вона не перестала цікавити філософів та науковців. В наш час деякі науковці вважають, що діалектика допомагає їм зорієнтуватись у дійсності, знайти виправдані підходи до її належного осягання та пізнання. При тому вони далеко не завжди можуть чітко висловитись відносно сутності та змісту діалектики, а також: інколи не фіксують відмінностей між: діалектикою як теорією розуміння дійсності та діалектичною методологією. Дана тема покликана допомогти з'ясувати означені питання, а також: подати основні змістові складові діалектики.

  1. Ознайомлення з планом лекції, основною та додатковою літературою.

ІІ. Виклад лекційного матеріалу (згідно плану та вимог лекції).

  1. Діалектика як вчення про розвиток і універсальні зв'язки. Загальні ознаки і людський критерій розвитку.

Термін «діалектика» (dialextixn) має давньогрецьке походження. Перекладається він як "вміння, мистецтво сперечатись, вести розмови про наукові речі". Якщо виходити із кореневої основи, то цей термін можна перекласти як "вибирати, сортувати, розділяти на частини". Обидва ці значення так чи інакше присутні в змісті діалектики.