- •Лекція №1. Поняття «культура» та «цивілізація»
- •Стародавній світ
- •Середні віки та Відродження
- •Просвітництво
- •Лекція №2. Культура Месопотамії
- •Тема №3 Культура Стародавнього Єгипту
- •Архітектура
- •Тема №4 Давньогрецька культура
- •Міфологія
- •Література
- •Драматургія, театр та музика
- •Архітектура
- •Образотворче мистецтво
- •Тема №5 Культура Стародавнього Риму
- •Шлюб і родина
- •Живопис та скульптура
- •Архітектура
- •Розваги та відпочинок
- •Тема №6 Візантійська культура
- •Тема №7 Культура Середньовічної Русі
- •Образотворче мистецтво
- •Декоративно-ужиткове мистецтво
- •Скульптура
- •Тема №8 Середньовічна культура Західної Європи
- •Тема №9 Європейське Відродження
- •Проторенесанс
- •Раннє Відродження
- •Високий Ренесанс
- •Тема №10 Культура Нового часу: Раціоналізм та Просвітництво
- •Образотворче мистецтво
- •Театр та література
- •Тема №11 Європейська культура хіх століття
- •Наука і техніка
- •Класицизм
- •Декаданс
- •Скульптура
- •Архітектура
Просвітництво
Принципово по-новому культурний досвід минулого і сучасності, причини виникнення і шляхи розвитку культури переосмислюються у XVIII ст. Епоха прагне до цілісного сприйняття культури людства, розуміючи її як продукт діяльності людського розуму. У ряді праць поняття «культура» і «природа» протиставляються. Так, Жан-Жак Руссо вважає природу продуктом довершеного божественного розуму, а культуру — недосконалого людського розуму, негативно ставиться до культурного прогресу. До другої половини XVIII ст. належить діяльність німецького філософа й історика Й.Г.Гердера. Для ного культура є наслідком здатності людини до творчої і розумової діяльності, яка знаходить вираз у мові, науці, ремеслі, мистецтві, державі, релігії, сім'ї.
Форми культури:
Матеріальна культура — перетворення природних матеріалів і енергії відповідно до людських цілей, створення штучного середовища проживання. Матеріальна культура створює і задає рівень життя суспільства, формує матеріальні запити людей і пропонує засоби їх задоволення.
Матеріальна культура включає в себе такі елементи, як породи тварин і сорти рослин, ґрунти і природні речовини (ресурси), які зазнали обробки. До матеріальної культури входять також: будівлі і споруди, інструменти та обладнання для будь-яких видів діяльності, шляхи сполучення і засоби транспорту, зв'язок і засоби зв'язку, технології.
Духовна культура включає продукти духовної діяльності людини, які існують переважно в ідеальному вигляді: поняття, уявлення, вірування, почуття і переживання, доступні свідомості і розумінню всіх людей. Духовна культура створює особливий світ цінностей, формує і задовольняє наші інтелектуальні та емоційні потреби. Духовна культура — це продукт суспільного розвитку, її основне призначення полягає у продукуванні свідомості.
Духовно-практичне освоєння (включаючи регулювання) суспільного життя здійснюється в політиці, праві, моралі. Універсальні духовні функції, як світоглядні, так і нормативно-регулятивні, виконують міф і релігія. У майбутньому, можливо, відбудуться революційні зміни духовної культури у зв'язку з розвитком екологічної свідомості і освоєнням космосу.
Соціальна культура — це ставлення людей один до одного, системи статусів і соціальних інститутів. Соціальна поведінка і артефакти (соціальна і матеріальна культура) трактуються як об'єктивовані продукти ідеальних нормативних систем і систем знань різного роду, що складають духовну культуру. Виділення соціальної культури дозволяє з'єднати матеріальну і духовну культури, ввести артефакти в контекст досліджень у соціальних науках.
Фізична культура — перетворення біологічного початку в самій людині; формування соціально необхідних навичок, умінь і якостей людського тіла.
В основі фізичної культури лежить домашня фізична підготовка, що включає розвиток координації рухів всього тіла дитини (формування макро-дій) і артикуляційного апарату (мікро-рухи щелепно-лицевих м'язів, органів дихання і травлення).
Види культури: культура суспільства, культура колективу (організації) та культура особистості.
Найпоширеніший тип періодизації культури — лінійна періодизація, під якою розуміють розчленування історико-культурного розвитку на відрізки, коли кожний наступний відрізок безпосередньо виростає з попереднього і має рівне з ним історичне значення.
Світова культура поділяється на такі усталені хронологічні відрізки:
Культура первісного суспільства (до 4 тис. років до н. е.),
Культура Стародавнього світу (4 тис. до н. е — 5 ст. н. е.),
Культура Середньовіччя (5-14 ст.);
Культура Відродження або Ренесансу (14—16 ст.);
Культура Нового часу (кінець 16—19 ст.), що розпадається на три епохи:
А) Реформація (початок 17 ст.),
Б) Просвітництво (17—18 ст.),
В) Культура ХІХ століття.
Культура Новітнього часу (1914 — по сьогоднішній день).
Цивілізація — людська спільнота, яка впродовж певного періоду часу (процес зародження, розвиток, загибель чи перетворення цивілізації) має стійкі особливі риси в соціально-політичній організації, економіці та культурі (науці, технологіях, мистецтві тощо), спільні духовні цінності та ідеали, ментальність (світогляд).
Інколи в одну цивілізацію об'єднують людей однакової віри (Християнська цивілізація, Буддистська та ін.)
Цивілізація — такий щабель розвитку людства, коли власні соціальні зв'язки починають домінувати над природними, і коли суспільство починає розвиватися і функціонувати на своєму власному ґрунті.
Поняття цивілізація (від лат. civilis — громадський, суспільний, державний, громадянський) введене у науковий словник французьким просвітником Оноре Габріелем Мірабо 1756 року. Під цим визначенням французькі просвітники мали на увазі суспільство, засноване на засадах розуму та справедливості.
