ВИсновки

Формування відчуття відповідальності за якість виконання трудових технологічних процесів, що супроводять розвитку технологічного і економічного мислення, творчих особливостей в учнях. Активізація розумової і практичної діяльності, що супроводить прояву ініціативи і самостійності. Нерідко процес організації самостійної роботи і підготовка до самоосвіти учнів розглядається як явище, лежачі виключно у сфері свідомості, поняттю кероване, обумовлено повністю засобами масової інформації, лекціями, культурно-виховними заходами, тобто, суспільними інструментами, але що не враховують мікросередовище, різні форми трудової і наукової діяльності, її моральні і етичні якості. Реалізацію трудового виховання доцільно проводити шляхом використання методів формування свідомості, тому що вплив на свідомість - це вплив на розум і відчуття людини з метою формування позитивних якостей і подолання негативні. Основним його засобом є слово викладача, яке повинне добродійно впливати на розвиток особи. Проте слово викладача не має бути жорстким, грубим, холодним. Розроблений виховний захід доцільно проводити в ПТНЗ з метою детального ознайомлення учнів з історією такої професії, як хлібороб, важливістю її для існування людства, а також виховувати в учнях негативне відношення до такого людського недоліку, як байдужості. Виховувати в учнях доброту, порядність, прагнення до трудової діяльності.

СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

1. Методика виховної роботи: Навчань. допомога / Л.А. Бойкова, Л.К. Гребенкина, О.В. Еремкина; Під ред.в.а. Сластеніна. - М., 2004

2. Р. Ст. Матюхина, Т. С. Міхальчик Вікова і педагогічна психологія. - М.: Освіта, 1984 - 256с.

3. Педагогіка і психологія вищої школи: Навчальний посібник. Ростов н/д: Видавництво "Фенікс", 2002.

4. Реан А. А., Бордовськая Н. Ст., Розум С. І. Психология і педагогіка. - Спб.: Пітер, 2002. - 432 с.

5. Сухомлінський В. О. Проблеми виховання всесторонньо розвиненої особи // Ізбр. твори: у 5-ти т. - К.: Рад. Школа, 1976

6. Смирнов С. Д. Педагогика і психологія вищої освіти від діяльності до особи. - М.: Академія, 2003 - 303с.

7. М.М. Фіцула. Педагогіка. - М: Академія, 2002