16

Українська інженерно-педагогічна академія

Кафедра філософії та освітніх технологій

Курсова робота

з Теорія та методика виховної роботи

на тему «Здійснення трудового виховання шляхом використання методів самовиховання та формування свідомості »

Студента (ки) 2 курсу ДІТ-А+К12-1 групи

напряму підготовки______________

спеціальності: Професійна освіта.

Машинобудування

Проценка А. Є.

(прізвище та ініціали)

Керівник: к.пед.наук., доцент Єрмола А.М.

(посада, вчене звання, науковий ступінь,

прізвище та ініціали)

Національна шкала ________________

Кількість балів: ___Оцінка: ECTS ___

Члени комісії

_____________ ___________________________

(підпис) (прізвище та ініціали)

_____________ ___________________________

(підпис) (прізвище та ініціали)

м. Харків 2014рік

ПЛАН

ВСТУП …………………………………………………….……………………3

1. ТЕОРЕТИЧНИЙ РОЗДІЛ. Педагогічні основи трудового виховання учнів ПТНЗ шляхом використання методів самовиховання формування свідомості……………………………………………………………………….4

1.1 Особливості трудового виховання учнів ПТНЗ ………….…………….4

1.2 Метод самовиховання та формування свідомості як ефективний метод у процесі трудового виховання учнів ПТНЗ ………………………..…………7

Висновки до теоретичного розділу …………………………………………...9

2. ПРАКТИЧНИЙ РОЗДІЛ. Виховний захід для учнів ПТНЗ за темою:

«Нерозривність краси і праці»»……………….. ………………………………10

ВИСНОВКИ ……………………………………………………………………14

СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ ………………………………….15

ВСТУП

Складно собі уявити сучасну виховану людину (учня ПТНЗ), що не уміє багато і плідно трудитися, не володіє знаннями про виробництво, що оточує його, виробничі стосунки і процеси, вживані знаряддя праці. Трудовий початок виховання - важливий, перевірений століттями принцип формування всесторонньо і гармонійно розвиненій особі. Людина розвивається духовно і фізично тільки в праці.

У складному і динамічному педагогічному процесі педагогові доводиться вирішувати безліч типових і оригінальних завдань виховання учнів ПТНЗ , що завжди є завданнями соціального управління, оскільки звернені до гармонійного розвитку особи. Щоб упевнено прогнозувати шуканий результат, приймати безпомилкові науково - обґрунтовані рішення, педагог повинен професійно володіти методами виховання. Під методами виховання варто розуміти способи професійної взаємодії педагога і освітньо-виховних завдань, що вчаться з метою рішення. Трудове виховання учнів ПТНЗ охоплює ті аспекти виховного процесу, де формуються трудові дії, складаються виробничі стосунки, вивчаються знаряддя праці і способи їх використання. Праця в процесі виховання виступає і як провідний чинник розвитку особи, і як спосіб творчого освоєння миру, знаходження досвіду посильної трудової діяльності в різних сферах праці, і як невід'ємний компонент загальної освіти, що значною мірою центрує загальноосвітній учбовий матеріал, і як настільки ж невід'ємна частина фізичного і естетичного виховання. Головним показником ефективності процесу трудового виховання що вчаться слід рахувати їх відношення до праці.

Педагогами і психологами проведені глибокі спеціальні дослідження з трудового виховання (А. Е. Голоншток, Е.А.Клімов, П. П.Костенков, А.Д.Сазонов, В.Ф.Цукрів, С. Н. Чистякова і ін.).