Методичні рекомендації та завдання
для виконання індивідуального науково-дослідного завдання з навчальної дисципліни “Правознавство”
для студентів, які навчаються за галуззю знань
0305 “Економіка та підприємництво”,
за напрямами підготовки
6.030508 „Фінанси і кредит”
6.030503 „Міжнародна економіка”
6.030502 „Економічна кібернетика”
6.030509 „Облік і аудит”
освітньо-кваліфікаційного рівня „бакалавр”
Львів - 2011
УДК
ББК
Правознавство // Методичні рекомендації та завдання для виконання індивідуального науково-дослідного завдання з навчальної дисципліни “Правознавство”. – ЛДФА, Львів: Видавництво ВТЗНВ, 2011. – 17 с.
Розробник:
Пастушенко О.І., старший викладач
Розглянуто і затверджено на засіданні кафедри
Протокол № 2 від 06.09.2011 р
Індивідуальна та самостійна робота студента
Методологія процесу навчання та, відповідно, оцінювання знань студента в КМСОНП полягає у його переорієнтації із лекційно-інформативної на індивідуально-диференційовану, особистісно-орієнтовану форму та на організацію самоосвіти студента.
Індивідуальна робота студента є формою організації навчального процесу, яка передбачає створення умов для якнайповнішої реалізації творчих можливостей студентів через індивідуально-спрямований розвиток їх здібностей, науково-дослідну роботу і творчу діяльність. Індивідуальні заняття (консультації) проводяться під керівництвом викладача у позааудиторний час за окремим графіком, складеним центром заочного навчання з урахуванням потреб і можливостей студента. Організація та проведення індивідуальних занять доручається найбільш кваліфікованим викладачам. Індивідуальні заняття спрямовуються здебільшого на поглиблення вивчення студентами навчальної дисципліни в цілому, або окремих розділів чи питань. Індивідуальне завдання – форма організації навчання, яка має на меті поглиблення, узагальнення та закріплення знань, які студенти отримують у процесі навчання, а також застосування цих знань на практиці.
Індивідуальні завдання виконують студенти самостійно під керівництвом викладачів. Індивідуальні завдання виконуються окремо кожним студентом.
Відповідною інноваційним технологіям навчання різновидністю індивідуальних занять є індивідуальні навчально-дослідні завдання (ІНДЗ).
Індивідуальне навчально-дослідне завдання (ІНДЗ) є видом позааудиторної індивідуальної роботи студента навчального, навчально-дослідницького характеру, яке використовується в процесі вивчення програмного матеріалу навчального курсу.
Мета ІНДЗ. Самостійне вивчення частини програмного матеріалу, систематизація, поглиблення, узагальнення, закріплення та практичне застосування знань студента з навчального курсу та розвиток навичок самостійної роботи.
Зміст ІНДЗ. ІНДЗ – це завершена теоретична або практична робота в межах навчальної програми курсу, яка виконується на основі знань, умінь і навичок, отриманих у процесі лекційних, семінарських занять, охоплює декілька тем або зміст навчального курсу в цілому.
Структура індивідуальних науково-дослідних завдань (орієнтовна):
вступ – зазначається тема, мета та завдання роботи та основні її положення;
теоретичне обґрунтування – виклад базових теоретичних положень, законів, принципів, на основі яких виконується завдання;
розв‘язання правової ситуації з висновками відповідно до чинного законодавства;
список використаної літератури.
Види індивідуальних науково-дослідних завдань
Конспект із теми (модуля) за заданим планом або планом, який студент розробив самостійно |
Реферат з теми (модуля) або вузької проблематики (як виняток, для студентів денної форми навчання з коротких навчальних курсів та для студентів заочної форми навчання) |
Розв’язування та складання розрахункових або практичних (наприклад, ситуативних) задач різного рівня з теми (модуля) або курсу |
Розробка теоретичних або прикладних моделей явищ, процесів тощо |
Комплексний опис властивостей, функцій, явищ, об’єктів тощо |
Анотація прочитаної додаткової літератури з курсу, бібліографічний опис, історичний аналіз тощо |
Звіт про виконання ІНДЗ подається у вигляді реферату з титульною сторінкою стандартного зразка і внутрішнім наповненням із зазначенням усіх позицій змісту завдання.
ІНДЗ подається викладачу, який читає лекційний курс з даної дисципліни та приймає залік, не пізніше ніж за 2 тижні до заліку.
Оцінка за ІНДЗ є обов’язковим компонентом підсумкової оцінки і враховується при виведенні її з навчального курсу. Питома вага ІНДЗ у загальній оцінці з дисципліни, залежно від складності та змісту завдання визначається викладачем.
ІНДЗ з навчальної дисципліни „Правознавство” передбачає розв’язання правової ситуації. При виконанні завдання студенту слід винести рішення по фабулі справи та обґрунтувати його, посилаючись на норми чинного законодавства.
При виконанні ІНДЗ обов’язковим є робота з законодавчими актами, про що має бути зазначено в самій роботі. У відповіді можна наводити практичні приклади з життя.
ІНДЗ повинно мати творчий, дослідницький характер. Бажано, щоб студент не тільки розкрив суть питання, але і висловив свою точку зору на ті, чи суспільні відносини, правові акти, спосіб регулювання.
ІНДЗ виконується студентом відповідно до свого варіанту. Номер варіанту обов’язково вказується на титульній сторінці ІНДЗ.
Завдання складаються з 5 варіантів. Номер варіанту вибирається так: студент, перший за списком – виконує перший варіант, другий за списком – другий варіант, третій за списком – третій варіант, четвертий за списком – четвертий варіант, п’ятий за списком – п’ятий варіант. Наступні п’ять студентів за списком вибирають варіант за такими ж правилами.