- •Государственного экзамена
- •По организации и руководству дошкольным образованием
- •Пояснительная записка
- •Программа государственного экзамена по организации и руководству дошкольным образованием модуль 1. История дошкольной педагогики и педагогики начальной школы
- •1.1. Становление педагогических традиций в Античном мире.
- •1.2. Воспитание и школа Западной Европы в средние века и эпоху Возрождения.
- •1.3.Педагогические взгляды европейских просветителей в период становления и развития индустриального общества (XVIII – хiх вв.).
- •1.4. Детский сад, школа и педагогическая мысль в Западной Европе XIX-XXI вв.
- •1.5. Школа и отечественная педагогическая мысль с древнейших времен до хiх в.
- •1.6. Становление дошкольного образования в России и Украине.
- •1.7. Школа и педагогика в России в конце XIX – начале XX вв. (до 1917г.).
- •1.8. Школа и педагогическая мысль в ссср в первую половину хх века.
- •1.9. Дошкольные учреждения и педагогические взгляды деятелей дошкольного воспитания в первую половину хх века.
- •1.10. Школа и педагогическая мысль во второй половине XX века.
- •1.11. Дошкольные учреждения и педагогические взгляды деятелей дошкольного образования во вторую половину хх в.
- •1.12. Дошкольное и начальное образование в независимой Украине.
- •Модуль 2. Современные педагогические технологии в дошкольном образовании
- •2.1. Современные педагогические технологии дошкольного образования.
- •2.2. Технология обучения детей н.А. Зайцева.
- •2.3. Технология раннего и интенсивного воспитания и обучения детей.
- •2.4. Технология с направлением на развитие творческих качеств личности (триз).
- •2.5. Технология саморазвития м. Монтессори.
- •Модуль 3. Организация и руководство дошкольным образованием
- •3.1. Становление системы дошкольного образования в Украине.
- •3.2. Развитие системы дошкольного образования Украины на современном этапе.
- •3.3. Государственный контроль за деятельностью дошкольных учебных заведений.
- •3.4. Управление дошкольным учебным заведением.
- •3.5. Организационно-административная деятельность заведующей дошкольного учебного заведения.
- •3.6. Планирование – основа деятельности дошкольного учебного заведения.
- •3.7. Аттестация педагогических работников дошкольного учебного заведения.
- •3.8. Современная философия взаимодействия семейного и общественного воспитания дошкольника.
- •3.9. Формы и методы работы дошкольного учебного заведения с родителями.
- •3.10. Методическая служба в системе непрерывного повышения квалификации педагогов дошкольных учебных заведений.
- •3.11. Методический кабинет – центр методической работы педагогов дуз.
- •3.12. Формы работы воспитателя-методиста с педагогами дуз.
- •3.13. Методическое сопровождение профессионального роста педагогов дуз.
- •3.14. Контрольно-аналитическая деятельность воспитателя-методиста.
- •Литература
- •Государственный экзамен по современным педагогическим технологиям в начальной школе Пояснительная записка
- •Программа государственного экзамена по современным педагогическим технологиям в начальной школе модуль I. Педагогические технологии в начальной школе
- •1.1. Педагогические технологии.
- •1.12. Система развивающего обучения л.В. Занкова.
- •1.13. Технология развивающего обучения д.Б. Эльконина – в.В. Давыдова.
- •1.29. Образовательная технология п.Я. Гальперина.
- •1.30. Интегративная технология развивающего обучения л.Г. Петерсон.
3.9. Формы и методы работы дошкольного учебного заведения с родителями.
Планирование работы ДУЗ с семьей; принципы планирования. Документация заведующей, воспитателя-методиста, педагогов по работе с родителями
Участие родителей в организации жизнедеятельности ДУЗ (работа родительского комитета, родительских конференций). Формы привлечения родителей к учебно-воспитательному процессу ДУЗ.
Классификация форм работы с родителями (массовые, подгрупповые, индивидуальные). Традиционные (родительские собрания, консультации, беседы) и модернизированные (круглый стол, устный журнал, экологические акции) формы работы. Использование наглядно-текстовой информации в работе с родителями; требования к ее оформлению.
Методы изучения воспитания ребенка в семье. Техника проведения анкетирования и опроса родителей.
3.10. Методическая служба в системе непрерывного повышения квалификации педагогов дошкольных учебных заведений.
Становление и развитие методической службы системы дошкольного образования. историко-педагогический аспект. Учреждения методической службы: методические районные кабинеты, институты последипломного образования.
Функции методиста по дошкольному образованию. Деятельность методиста по дошкольному образованию в курсовой и межкурсовой периоды. Организация курсов повышения квалификации.
Взаимодействие методической службы с Управлением образования и науки, общественными организациями. Специфика организации городских смотров-конкурсов, тематических изучений деятельности ДУЗ.
Формы изучения, обобщения и внедрения перспективного педагогического опыта педагогов дошкольных заведений методистом.
Актуальные проблемы методического сопровождения дошкольного образования.
3.11. Методический кабинет – центр методической работы педагогов дуз.
Воспитатель-методист ДУЗ, квалификационные требования к нему. Функциональные обязанности воспитателя-методиста.
Оборудование методического кабинета дошкольного заведения. Требования к систематизации материалов. Оформление наглядно-информационных стендов.
Роль методиста в разработке годового плана работы ДУЗ. Алгоритм работы над составлением плана. Участие педагогов в методической работе кабинета.
Планирование работы методического кабинета ДУЗ. Документация воспитателя-методиста, требования к ее оформлению (Інструкція про ділову документацію в дошкільних закладах).
3.12. Формы работы воспитателя-методиста с педагогами дуз.
Классификация форм методической работы. Традиционные формы методической работы: консультации, семинары, семинары-практикумы, школы молодых специалистов. Интерактивные формы методической работы: педагогический ринг, педагогический турнир, методическая панорама, методический фестиваль
Организация смотров-конкурсов в ДУЗ. Подготовка методиста к проведению мероприятий; документирование мероприятий. Виды публичных выступлений и подготовка к ним. Приемы привлечения внимания аудитории.
3.13. Методическое сопровождение профессионального роста педагогов дуз.
Понятие самообразование педагогов. Методическое сопровождение процесса самообразования. Виды портфолио педагога.
Формы работа методиста с молодыми специалистами. Организация работы творческой группы педагогов.
Изучение, обобщение и распространение передового педагогического опыта. Готовность педагога к инновационной деятельности. Методическое сопровождение инновационной деятельности ДУЗ.