- •Государственного экзамена
- •По организации и руководству дошкольным образованием
- •Пояснительная записка
- •Программа государственного экзамена по организации и руководству дошкольным образованием модуль 1. История дошкольной педагогики и педагогики начальной школы
- •1.1. Становление педагогических традиций в Античном мире.
- •1.2. Воспитание и школа Западной Европы в средние века и эпоху Возрождения.
- •1.3.Педагогические взгляды европейских просветителей в период становления и развития индустриального общества (XVIII – хiх вв.).
- •1.4. Детский сад, школа и педагогическая мысль в Западной Европе XIX-XXI вв.
- •1.5. Школа и отечественная педагогическая мысль с древнейших времен до хiх в.
- •1.6. Становление дошкольного образования в России и Украине.
- •1.7. Школа и педагогика в России в конце XIX – начале XX вв. (до 1917г.).
- •1.8. Школа и педагогическая мысль в ссср в первую половину хх века.
- •1.9. Дошкольные учреждения и педагогические взгляды деятелей дошкольного воспитания в первую половину хх века.
- •1.10. Школа и педагогическая мысль во второй половине XX века.
- •1.11. Дошкольные учреждения и педагогические взгляды деятелей дошкольного образования во вторую половину хх в.
- •1.12. Дошкольное и начальное образование в независимой Украине.
- •Модуль 2. Современные педагогические технологии в дошкольном образовании
- •2.1. Современные педагогические технологии дошкольного образования.
- •2.2. Технология обучения детей н.А. Зайцева.
- •2.3. Технология раннего и интенсивного воспитания и обучения детей.
- •2.4. Технология с направлением на развитие творческих качеств личности (триз).
- •2.5. Технология саморазвития м. Монтессори.
- •Модуль 3. Организация и руководство дошкольным образованием
- •3.1. Становление системы дошкольного образования в Украине.
- •3.2. Развитие системы дошкольного образования Украины на современном этапе.
- •3.3. Государственный контроль за деятельностью дошкольных учебных заведений.
- •3.4. Управление дошкольным учебным заведением.
- •3.5. Организационно-административная деятельность заведующей дошкольного учебного заведения.
- •3.6. Планирование – основа деятельности дошкольного учебного заведения.
- •3.7. Аттестация педагогических работников дошкольного учебного заведения.
- •3.8. Современная философия взаимодействия семейного и общественного воспитания дошкольника.
- •3.9. Формы и методы работы дошкольного учебного заведения с родителями.
- •3.10. Методическая служба в системе непрерывного повышения квалификации педагогов дошкольных учебных заведений.
- •3.11. Методический кабинет – центр методической работы педагогов дуз.
- •3.12. Формы работы воспитателя-методиста с педагогами дуз.
- •3.13. Методическое сопровождение профессионального роста педагогов дуз.
- •3.14. Контрольно-аналитическая деятельность воспитателя-методиста.
- •Литература
- •Государственный экзамен по современным педагогическим технологиям в начальной школе Пояснительная записка
- •Программа государственного экзамена по современным педагогическим технологиям в начальной школе модуль I. Педагогические технологии в начальной школе
- •1.1. Педагогические технологии.
- •1.12. Система развивающего обучения л.В. Занкова.
- •1.13. Технология развивающего обучения д.Б. Эльконина – в.В. Давыдова.
- •1.29. Образовательная технология п.Я. Гальперина.
- •1.30. Интегративная технология развивающего обучения л.Г. Петерсон.
Модуль 3. Организация и руководство дошкольным образованием
3.1. Становление системы дошкольного образования в Украине.
Понятие системы дошкольного образования (Закон «Про дошкільну освіту» ст.5). Компоненты системы. Периоды становления и развития системы дошкольного образования в Украине (середина XIX cт. – до 1917 г.); 1917-1940-е гг.; 40-50- е гг.XX ст.; 60-80- е гг.XX ст.; 90-е гг. XX ст.; с 2001 г. по настоящее время).
Возникновение первых дошкольных учреждений в Украине и Севастополе. Организационные особенности их работы. Роль Е. Чернышовой, С. Линдфорс (Русовой), О. Крикуновской в организации дошкольных учреждений.
Организация дошкольного воспитания в первые годы Советской власти («Инструкция Наркомпроса по ведению очага и детского сада», «Об организации временных детских летних площадок»). Создание учреждений по подготовке и повышению квалификации дошкольных педагогических кадров (райпедкабинеты, институты усовершенствования учителей).
3.2. Развитие системы дошкольного образования Украины на современном этапе.
Задачи дошкольного образования. Нормативно-правовое обеспечение системы дошкольного образования в Украине (Закон «Про дошкільну освіту», «Базовий компонент дошкільної освіти в Україні»). Тенденции развития системы дошкольного образования: гуманизации, демократизации, вариативности, интегративности, индивидуализации и дифференциации учебно-воспитательного процесса.
Типы дошкольных учебных заведений (Закон «Про дошкільну освіту» ст.12).
Краткая характеристика системы дошкольного образования г. Севастополя на современном этапе (сеть дошкольных заведений, специализированные заведения, приоритетные направления деятельности ДУЗ). Учреждения подготовки педагогических кадров (средние и высшие), методическая служба дошкольных заведений.
3.3. Государственный контроль за деятельностью дошкольных учебных заведений.
Структура управления системой дошкольного образования в Украине (Закон України «Про дошкільну освіту» розділ III; «Управління системою дошкільної освіти»). Основные задачи органов управления разных уровней.
Роль городского и районного отделов образования в управлении системой дошкольного образования. Формы работы главного специалиста Управления образования и науки с участниками учебно-воспитательного процесса ДУЗ (плановые совещания и оперативные совещания, конференции педагогических работников, прием участников педагогического процесса в ДУЗ).
Понятия «лицензирование», «аттестация» дошкольных учебных заведений.
Методы работы инспектора Управления образования и науки с участниками учебно-воспитательного процесса ДУЗ: наблюдение педагогического процесса, анализ педагогической документации, педагогическая диагностика, тестирование, анкетирование.
Нормативная база проведения аттестации дошкольных учебных заведений (Про затвердження порядку державної атестації загальноосвітніх, дошкільних і позашкільних закладів). Организация аттестации ДУЗ: формирование комиссии, подготовка вопросника-памятки, составление приказа. Структура тематической справки о деятельности ДУЗ.