- •Государственного экзамена
- •По организации и руководству дошкольным образованием
- •Пояснительная записка
- •Программа государственного экзамена по организации и руководству дошкольным образованием модуль 1. История дошкольной педагогики и педагогики начальной школы
- •1.1. Становление педагогических традиций в Античном мире.
- •1.2. Воспитание и школа Западной Европы в средние века и эпоху Возрождения.
- •1.3.Педагогические взгляды европейских просветителей в период становления и развития индустриального общества (XVIII – хiх вв.).
- •1.4. Детский сад, школа и педагогическая мысль в Западной Европе XIX-XXI вв.
- •1.5. Школа и отечественная педагогическая мысль с древнейших времен до хiх в.
- •1.6. Становление дошкольного образования в России и Украине.
- •1.7. Школа и педагогика в России в конце XIX – начале XX вв. (до 1917г.).
- •1.8. Школа и педагогическая мысль в ссср в первую половину хх века.
- •1.9. Дошкольные учреждения и педагогические взгляды деятелей дошкольного воспитания в первую половину хх века.
- •1.10. Школа и педагогическая мысль во второй половине XX века.
- •1.11. Дошкольные учреждения и педагогические взгляды деятелей дошкольного образования во вторую половину хх в.
- •1.12. Дошкольное и начальное образование в независимой Украине.
- •Модуль 2. Современные педагогические технологии в дошкольном образовании
- •2.1. Современные педагогические технологии дошкольного образования.
- •2.2. Технология обучения детей н.А. Зайцева.
- •2.3. Технология раннего и интенсивного воспитания и обучения детей.
- •2.4. Технология с направлением на развитие творческих качеств личности (триз).
- •2.5. Технология саморазвития м. Монтессори.
- •Модуль 3. Организация и руководство дошкольным образованием
- •3.1. Становление системы дошкольного образования в Украине.
- •3.2. Развитие системы дошкольного образования Украины на современном этапе.
- •3.3. Государственный контроль за деятельностью дошкольных учебных заведений.
- •3.4. Управление дошкольным учебным заведением.
- •3.5. Организационно-административная деятельность заведующей дошкольного учебного заведения.
- •3.6. Планирование – основа деятельности дошкольного учебного заведения.
- •3.7. Аттестация педагогических работников дошкольного учебного заведения.
- •3.8. Современная философия взаимодействия семейного и общественного воспитания дошкольника.
- •3.9. Формы и методы работы дошкольного учебного заведения с родителями.
- •3.10. Методическая служба в системе непрерывного повышения квалификации педагогов дошкольных учебных заведений.
- •3.11. Методический кабинет – центр методической работы педагогов дуз.
- •3.12. Формы работы воспитателя-методиста с педагогами дуз.
- •3.13. Методическое сопровождение профессионального роста педагогов дуз.
- •3.14. Контрольно-аналитическая деятельность воспитателя-методиста.
- •Литература
- •Государственный экзамен по современным педагогическим технологиям в начальной школе Пояснительная записка
- •Программа государственного экзамена по современным педагогическим технологиям в начальной школе модуль I. Педагогические технологии в начальной школе
- •1.1. Педагогические технологии.
- •1.12. Система развивающего обучения л.В. Занкова.
- •1.13. Технология развивающего обучения д.Б. Эльконина – в.В. Давыдова.
- •1.29. Образовательная технология п.Я. Гальперина.
- •1.30. Интегративная технология развивающего обучения л.Г. Петерсон.
1.10. Школа и педагогическая мысль во второй половине XX века.
Развитие общеобразовательной школы в послевоенные годы. Переход к всеобщему среднему образованию (1961г.)
Педагогические взгляды и деятельность В.А.Сухомлинского. Творческая реализация идей педагогики гуманизма в опыте работы Павлышской школы. «Основные направления реформы общеобразовательной и профессиональной школы» (1984г.). Развитие педагогической мысли (Л.В.Занков, И.Я.Лернер, М.Н.Скаткин, П.Я.Гальперин, М.А.Данилов, Н.Ф.Талызина и др.).
Движение педагогов-новаторов советской школы в 80-е годы ХХ в. (Ш.А.Амонашвили, С.Н.Лысенкова, М.П.Щетинин и др.).
1.11. Дошкольные учреждения и педагогические взгляды деятелей дошкольного образования во вторую половину хх в.
Общественное дошкольное воспитание в послевоенный период. Переход на обучение в школе с 7 лет. Нормативно-правовые документы системы дошкольного воспитания: «О мерах по дальнейшему развитию сети детских дошкольных учреждений, улучшению воспитания и медицинского обслуживания детей дошкольного возраста», Создание Института дошкольного воспитания АПН РСФСР. Типовая программа воспитания в детском саду. Вклад Л.А.Венгера, В.В.Гербовой, Ф.А.Сохина, А.П. Усовой в развитие дошкольной педагогики.
Состояние дошкольного воспитания и педагогической мысли с середины 80– х гг. ХХ в. до 1991 года.
1.12. Дошкольное и начальное образование в независимой Украине.
Возрождение национальной системы воспитания и педагогики в период перестройки и строительства независимого украинского государства. Національна доктрина розвитку освіти (2002 р.) Ближайшие перспективы развития начальной школы в Украине.
Нормативные документы о дошкольном образовании: «Державна національна програма «Освіта», Україна XXI століття», «Базовий компонент дошкільної освіти в Україні», Закон України «Про дошкільну освіту».
Типы современных дошкольных заведений в Украине. Переход на обучение детей в школе с 6 лет. Развитие теории и практики дошкольного образования (А.М.Богуш, Е.Л.Кононко, Т.А.Пироженко, З.П.Плохий, Н.Н.Ефименко). Современные программы дошкольного образования «Я у Світі», «Українське дошкілля», «Впевнений старт». Ближайшие перспективы развития дошкольного образования в Украине.
Педагогическая мысль о развитии дошкольного и начального образования в регионе и АРК. Периодические издания о теории и практике дошкольного и начального образования в Украине.
Л и т е р а т у р а
Гнізділова О.А. Наукові школи вищих педагогічних навчальних закладів Східної України ХХ століття: теорія, досвід, перспективи: монографія / О. А. Гнізділова // Полтавський нац. пед. ун-т імені В.Г. Короленка. – Полтава : Вид-во ПНПУ імені В.Г. Короленка, 2011. – 388 с.
Головань Т.М. Общественное дошкольное воспитание в Крыму (вторая половина XIX – начало ХХ века): Монография / Т.М. Головань, Т.И. Пониманская. – К.: Издательский Дом «Слово», 2009. – 224 с.
Джуринский А.Н. История педагогики: Учеб.пособие для студ.педвузов / А.Н. Джуринский. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. – 432 с.
Дошкільна освіта: історія і сьогодення: довідник / упоряд. Л.В. Лохвицька. – Тернопіль: Мандрівець, 2011. – 208 с.
История дошкольной педагогики в России: Хрестоматия / Сост. С.В. Лыков, Л.М. Волобуева; Под ред. С.Ф. Егорова. – М.: Издательский центр «Академия», 1999. – 520 с.
История зарубежной дошкольной педагогики. Хрестоматия: Учеб. пособие / С.Ф. Егоров, С.В. Лыков, Л.М. Волобуева, Н.Ю. Житнякова; Под ред. С.Ф. Егорова. – М.: Академия, 2000. – 440 с.