1. Перечень формируемых компетенций:

Шифр компетенции	№ компетенции	Содержание компетенции
ОК	ОК-1	способность и готовность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности.
	ОК-3	способность и готовность к анализу мировоззренческих, социально и личностно значимых философских проблем, основных философских категорий, к самосовершенствованию
	ОК-5	способность и готовность к логическому и аргументированному анализу, к публичной речи, ведению дискуссии и полемики, к редактированию текстов профессионального содержания, к осуществлению воспитательной и педагогической деятельности, к сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности
ПК	ПК-1	способность и готовность реализовать этические и деонтологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, средним и младшим медицинским персоналом, детьми и подростками, их родителями и родственниками
	ПК-4	способность и готовность анализировать результаты собственной деятельности для предотвращения врачебных ошибок, осознавая при этом дисциплинарную, административную, гражданско-правовую, уголовную ответственность
	ПК-31	способность и готовность изучать научно-медицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования

Обязательная самостоятельная внеаудиторная работа:

1. Составление развернутого плана ответа по вопросам семинара.

2. Составление конспектов по заданным темам.

3. Освоение терминологии.

4. Подготовка доклада.

5. Работа с тестами для самоподготовки.

Рекомендации для подготовки конспекта обязательных текстов (фрагментов):

Предварительно следует точно указать название каждого текста, библиографическое описание книги, в которой текст помещен. (Например: Вебер М. Хозяйственная этика мировых религий // Вебер М. Избранное. Образ общества. М., 1994. С. 43-78).

Главная задача интерпретации текста – выявить смысл, вкладываемый автором в данное произведение, понять основные данной научной системы в целом.

В конспекте необходимо:

1. Определить основные проблемы, рассматриваемые автором в тексте.

2. Выделить структуру текста – его основные части, логически связанные между собой; в каждой из частей определите основное понятие.

3. Показать, как автор обосновывает решение поставленных проблем, какие доказательства приводит; разъяснить значение основных тезисов автора.

4. Сформулировать вывод, к которому приходит автор; определить, к какому научному направлению (школе) принадлежит авторская концепция.

5. Оценить научно-теоретическую значимость аргументов и выводов автора.

6. Обосновать выбор текста для конспекта.

7. Сделать собственный вывод об актуальности концепции автора; самостоятельно интерпретировать проблемы, рассмотренные в тексте.

Форма конспекта требует обязательного правильного цитирования. Самостоятельное решение поставленных вопросов и задач – основание для оценки конспекта. Объем конспекта: 4 – 8 стр.

Модуль 2
Тема: История философской мысли
1. Аудиторная работа
	а) Лекции		10		11-19
1	Античная философия		2		11
2	Средневековая философия и философия эпохи Возрождения		2		13
3	Философия Нового времени и Просвещения		2		15
4	Немецкая классическая философия		2		17
5	Современная западная философия		2		19
	б) Практические занятия		22		11-20
1	Введение в философию: предмет, проблематика, функции		2		11
2	Философия Древнего Востока		2		12
3	Античная философия		2		13
4	Средневековая философия и философия Возрождения		2		14
5	Философия Нового времени и Просвещения		2		15
6	Немецкая классическая философия		2		16
7	Современная западная философия		4		17,18
8	Формирование русской философии		4		19,20
	в) Рубежный контроль		2		20
1	Итоговое тестирование
Модуль 3
Систематическая философия
1. Аудиторная работа
	а) Лекции	10		1-9
1	Онтология и диалектика	2		1
2	Проблема сознания в философии	2		3
3	Теория познания	2		5
4	Философия и методология науки	2		7
5	Социальная философия и философия истории	2		9
	б) Практические занятия	22		1-16
1	Онтология: бытие и материя.	4		1,2
2	Диалектика	2		3
3	Основы философского понимания человека: философская антропология и психоанализ	4		4,5
4	Проблема сознания в философии	2		6
5	Теория познания. Познавательные способности человека	2		7
7	Философия и методология науки	2		8
8	Философия истории	2		9
9	Основы социальной философии	2		10
	в) Рубежный контроль	2		11
	Итоговое тестирование
	г) Итоговый контроль
	Комплексный экзамен (тестирование и устный опрос)	36

Планы семинарских занятий по философии

Модуль 2 «Формирование философской мысли» (22 часа).

Семинарское занятие № 1.

Тема: Введение в философию: предмет, проблематика, функции (2 часа).

Цель: познакомить студентов с генезисом понятия «философия».

Знать: исторический контекст возникновения философии.

Уметь: ориентироваться в основных направлениях философии.

Владеть знаниями о предмете, задачах и функциях философии как науки.

Вопросы для самоподготовки:

1. Понятие мировоззрения. Структура мировоззрения.

2. Истоки философии: мифология, религия. Специфика философского миропонимания. Предмет философии.

3. Основные философские направления – материализм и идеализм. Плюрализм философских учений.

4. Задачи и функции философии. Основные разделы философии.

5. Философия и медицина в их исторической взаимосвязи.

Основные понятия темы:

Аксиология, гносеология, диалектика, идеализм, материализм, метод, методология, мировоззрение, мифология, объективный идеализм, онтология, религия, субъективный идеализм, философия, эпистемология, этика, эстетика.

Литература к теме:

1. Алексеев П.В., Панин А.В. Философия. М., 1997.

2. Балашов Л.Е. Философия. М., 2003.

3. Введение в философию. / Под ред. Фролова И.Т. М., 2002.

4. Всемирная энциклопедия: Философия / Под ред. А.А. Грицанова. М., 2001.

5. Спиркин А.Г. Философия. М., 2010.

Темы докладов:

1. Философские аспекты медицины.

2. Здоровье как философская проблема.

3. Философия как фактор формирования мировоззрения медицинского работника.

4. Применение философских методов во врачебной работе.

Вопросы для самоконтроля:

1. Что такое мировоззрение?

2. Какие уровни мировоззрения существуют?

3. Какие типы и виды мировоззрения существуют?

4. Чем философское мировоззрение отличается от других видов мировоззрений?

5. Что такое философия в современном понимании?

6. Перечислите основные проблемы, решаемые философией.

7. Что является предметом изучения философии?

8. Назовите основные разделы современной философии.

9. Каковы функции философии? В чем их сущность?

10. Проследите взаимосвязь философии и медицины?