28

1. Объект, предмет дисциплины "управ.Персоналом", связь с др.Науками

Объект науки управления персоналом – личность, группы, организации.

Субъект – руководство или владельцы, представляющие интересы организации.

Предмет науки управления персоналом – основные закономерности и движущие силы, определяющие поведение людей, групп, организаций в условиях совместного труда.

Управление персоналом – это система определённых инструментов воздействия на людей

Связь с другими науками:

1) экономика:

А) рынок труда - для выработки стратегии и принятия оперативно-тактических решений в плане привлечения рабочей силы, удержания ценных сотрудников на предприятии, стимулирования работников, снижения текучести кадров, стабилизации коллектива, формирования у персонала чувства преданности предприятию, укрепления корпоративной культуры и т.д.

Б) теории планирования – основа планирования персонала;

В) экономическая информатика - ориентиры для оптимизации информационного процесса в организации,

Г) экономические теории и методы – определение затрат на персонал, принятие рациональных решений в области его комплектации.

2) психология важна для понимания природы личности, учета специфики характера, менталитета, ценностных ориентации работников, восприятия ими стимулов и т.д.

3) Трудовое и социальное право.

4) Конфликтология

5) Наука о труде: эргономика, физиология труда, психология труда, социология труда, технология труда, педагогика труда, медицина труда, антропометрия (наука, разрабатывающая способы измерения возможностей человеческого тела и организма в целом) и др.

2. История становления управления человеческими ресурсами

Становление управления человеческими ресурсами по концепциям:

1. научного управления;

2. административного управления;

3 управления с позиций науки о поведении.

Школа научного управления:

Методы управления человеческими ресурсами, предложенные Ф.Тейлором и его последователями (Г.Гантт, Фрэнк и Лилиан Гилберт), характеризуются следующими основным чертами:

1. Индивидуальная ответственность каждого работника организации за выполнение служебных обязанностей и производственных заданий.

2. Жёсткое разделение сфер деятельности. Управленческий персонал полностью ответственен за планирование, организацию труда и производства, действенность контроля. Производственный персонал несёт ответственность за точность выполнения производственных установок и технологических режимов.

3. Приоритет индивидуальных форм организации и стимулирования труда над коллективными формами.

4. Проектирование рациональных приёмов и методов труда по критерию минимизации времени на их выполнение.

5. Нормирование труда.

6. Выраженное преобладание экономического стимулирования над всеми другими его видами.

7. Преимущественная ориентация на авторитарный стиль управления персоналом.

Административная = классическая школа управления:

Представители — А. Файоль, Л. Урвик, Дж. Муни, имели непосредственный опыт работы в качестве руководителей высшего звена управления в большом бизнесе. Их главной заботой была эффективность применительно к работе всей организации. Они старались взглянуть на организации с точки зрения широкой перспективы, пытаясь определить общие характеристики и закономерности организаций.

Школа «Поведенческих наук».

Концепция управления с позиций науки о поведении - это современная теория, получившая развитие в 60-е годы. Ее основное кредо - повышение эффективности организации в результате повышения эффективности ее человеческих ресурсов. Отсюда - исследование различных аспектов социального взаимодействия, мотивации, характера власти и авторитета, организационной структуры, коммуникации в организациях, лидерства, изменение содержания работы и качества трудовой жизни. Основной целью этой концепции является стремление оказать помощь работнику в создании своих собственных возможностей на основе применения положений поведенческих наук к построению и управлению организациями.