План заняття

1.Економічна постановка задачі.

2.Побудова математичної моделі задач дробово лінійного і квадратичного програмування.

3.Реалізація розробленої моделі на ПЕОМ.

4.Економічний аналіз моделі та оптимального плану.

5.Загальні висновки по роботі.

Види та форми самостійної роботи студентів	Форми контролю
1. Вивчення обов’язкової та додаткової літератури, текстів лекцій тощо. 2. Підготовка до лабораторного заняття. 3. Виконання індивідуальних завдань – аналіз конкретної виробничої ситуації та підготовка аналітичної записки.	1. Усне опитування 2. Перевірка правильності виконання завдань 3. Тестування

Шкала оцінювання видів робіт поточного контролю знань студентів

Можлива максимальна оцінка за певну форму роботи (завдання), балів	Рівень виконання
	Відмінний	Добрий	Задовільний	Незадовільний
5	5	4	3	0

Практичне заняття № 3 (2 год.)

Підсумково модульний контроль

Тема 9.  Лінійні оптимізаційні економіко-математичні моделі та методи. Лінійне програмування.

Тема 10. Теорія двоїстості та двоїсті оцінки лінійних оптимізаційних задач.

Тема 11. Типи оптимізаційних задач, що зводяться до лінійних моделей

Тема 12. Нелінійні оптимізаційні моделі та методи

Вид інноваційної технології, яка застосовується на занятті – заняття розв’язання проблемних завдань.

Інформаційне забезпечення – роздаткові матеріали:

• індивідуальні завдання модульної контрольної роботи.

Компетентності, на формування яких спрямоване практичне заняття:

Загальні компетентності

• ключові інструментальні компетентності:

• здатність до аналізу і синтезу;

• засвоєння основ базових знань із дисципліни ;

• усне і письмове спілкування рідною мовою;

• навики управління інформацією (уміння знаходити та аналізувати інформацію з різних джерел);

• ключові системні компетентності:

• здатність застосовувати знання на практиці;

• дослідницькі навики і уміння;

• здатність до навчання;

• здатність пристосовуватись до нових ситуацій;

• ініціативність і бажання досягти успіху;

• турбота про якість.

Глобальні компетентності Критично мислити і генерувати креативні ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі. Спеціальні компетентності

• здатність оперувати ключовими категоріями:

* керовані й некеровані змінні;

* цільова функція (функція мети);

* система обмежень (регламентуючих, дисциплінуючих вимог);

• побудова економіко-математичних моделей широкого спектра прикладних проблем у підприємницькій діяльності – використання математичного апарату лінійного програмування для оптимізації;

• застосування основних понять теорії ігор – ціна гри, критерії мінімакса або максиміна – для вибору кращої стратегії поведінки серед можливих альтернатив на підставі використання «платіжної матриці гри».