План заняття

1. Економічна постановка задачі.

2. Побудова функціоналу оцінювання.

3. Зведення матричної гри до задачі лінійного програмування.

4. Реалізація розробленої моделі на ПЕОМ.

5. Загальні висновки по роботі.

Види та форми самостійної роботи студентів	Форми контролю
1. Вивчення обов’язкової та додаткової літератури, текстів лекцій тощо. 2. Підготовка до лабораторного заняття. 3. Виконання індивідуальних завдань – аналіз конкретної виробничої ситуації та підготовка аналітичної записки.	1. Усне опитування 2. Перевірка правильності виконання завдань 3. Тестування

Шкала оцінювання виконання лабораторної роботи

Можлива максимальна оцінка за певну форму роботи (завдання), балів	Рівень виконання
	Відмінний	Добрий	Задовільний	Незадовільний
5	5	4	3	0

Лабораторна робота № 3 (4 год.)

“Аналіз оптимальних планів нелінійних задач”

Тема 12. Нелінійні оптимізаційні моделі та методи

Вид інноваційної технології, яка застосовується на занятті – заняття розв’язання проблемних завдань.

Інформаційне забезпечення – роздаткові матеріали:

• індивідуальні завдання для оптимізації виробничої програми – оцінювання загальної рентабельності виробництва;

• методичні рекомендації щодо виконання лабораторної роботи.

Лабораторна робота виконується у середовищі Microsoft Excel (з використанням відповідної надбудови “Поиск решения”).

Компетентності, на формування яких спрямоване практичне заняття:

Загальні компетентності

• ключові інструментальні компетентності:

• здатність до аналізу і синтезу;

• засвоєння основ базових знань із дисципліни ;

• усне і письмове спілкування рідною мовою;

• навики управління інформацією (уміння знаходити та аналізувати інформацію з різних джерел);

• ключові системні компетентності:

• здатність застосовувати знання на практиці;

• дослідницькі навики і уміння;

• здатність до навчання;

• здатність пристосовуватись до нових ситуацій;

• ініціативність і бажання досягти успіху;

• турбота про якість.

Глобальні компетентності Критично мислити і генерувати креативні ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі. Спеціальні компетентності

• здатність оперувати ключовими категоріями:

* керовані й некеровані змінні;

* цільова функція (функція мети);

* система обмежень ( регламентуючих, дисциплінуючих вимог);

• визначення обсягів необхідної інформації для чіткої постановки та розв’язування оптимізаційних задач, визначення типу (згідно класифікації) отриманої задачі, враховуючи:

* взаємні зв’язки між параметрами – обсяг виробленої продукції, її собівартість і рентабельність, наявні можливості і ресурси;

* зв’язки із зовнішнім середовищем – товарним ринком і;

* нормативні коефіцієнти,

• використання відповідного програмного забезпечення для розв’язування оптимізаційних задач,

• проведення аналізу отриманих результатів із метою надання практичних рекомендацій щодо напрямків вдосконалення досліджуваного процесу, пошуку альтернативних розв’язків задачі;

• побудова економіко-математичних моделей широкого спектра прикладних проблем у підприємницькій діяльності – використання математичного апарату лінійного програмування для оптимізації виробничої програми підприємства - оцінювання загальної рентабельності виробництва.