5. Загальні висновки по роботі.

Види та форми самостійної роботи студентів	Форми контролю
1. Вивчення обов’язкової та додаткової літератури, текстів лекцій тощо. 2. Підготовка до лабораторного заняття. 3. Виконання індивідуальних завдань – аналіз конкретної виробничої ситуації та підготовка аналітичної записки.	1. Усне опитування 2. Перевірка правильності виконання завдань 3. Тестування

Шкала оцінювання виконання лабораторної роботи

Можлива максимальна оцінка за певну форму роботи (завдання), балів	Рівень виконання
	Відмінний	Добрий	Задовільний	Незадовільний
5	5	4	3	0

Ділова гра “Пошук резервів” (4 год.)

Тема 10. Теорія двоїстості та двоїсті оцінки лінійних оптимізаційних задач.

Вид інноваційної технології, яка застосовується на занятті:

– підготовка, моделювання діяльності певної організації, підприємства в рамках ігрового етапу;

• робота в малих групах.

Інформаційне забезпечення:

• слайди, презентації студентів;

• методичні рекомендації щодо проведення ділової гри.

Компетентності, на формування яких спрямоване практичне заняття:

Загальні компетентності

• ключові інструментальні компетентності:

• здатність до аналізу і синтезу;

• засвоєння основ базових знань із дисципліни ;

• усне і письмове спілкування рідною мовою;

• навики управління інформацією (уміння знаходити та аналізувати інформацію з різних джерел);

• ключові системні компетентності:

• здатність застосовувати знання на практиці;

• дослідницькі навики і уміння;

• здатність до навчання;

• здатність пристосовуватись до нових ситуацій;

• ініціативність і бажання досягти успіху;

• турбота про якість.

Глобальні компетентності Критично мислити і генерувати креативні ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі. Спеціальні компетентності

• здатність оперувати ключовими категоріями:

* керовані й некеровані змінні;

* цільова функція (функція мети);

* система обмежень ( регламентуючих, дисциплінуючих вимог);

• визначення обсягів необхідної інформації для чіткої постановки та розв’язування оптимізаційних задач, визначення типу (згідно класифікації) отриманої задачі, враховуючи:

* взаємні зв’язки між параметрами – обсяг виробленої продукції, її собівартість і рентабельність, наявні можливості і ресурси;

* зв’язки із зовнішнім середовищем – товарним ринком;

* нормативні коефіцієнти,

• використання відповідного програмного забезпечення для розв’язування оптимізаційних задач,

• проведення аналізу отриманих результатів із метою надання практичних рекомендацій щодо напрямків вдосконалення досліджуваного процесу, пошуку альтернативних розв’язків задачі;

• використання математичного апарату лінійного програмування для моделювання економічних і технологічних задач фінансово-господарської діяльності підприємства.