1. Понятие

2. Тенденции развития цивилизации

а) линейно-стадиальный (Карл Маркс и др)

б) формационное деление

в) локально-цивилизационный (Данилевский, Тойнби, Шпенглер)

4. Современные подходы к делению общества

а) традиционные

б) индустриальные

в) постиндустриальные

Современные угрозы культуре и духовному развитию

1. Одна из глобальных проблем человечества

а) угрожающие масштабы невежества, преступности, наркомании

б) массовая культура и антикультура

в) материальное потребительство

г) проявление дискомфорта в повседневной жизни человека

д) информация и человек

2. Пути преодоления проблемы

а) свободный доступ человека к культурным ценностям

б) возможность получения образования и его совершенствования

в) гуманизация общества и всестороннее развитие личности

3. Постиндустриальное общество и духовное развитие человека

Общество, сфера жизни и их взаимосвязи

1. Общество и его основные значения

2. Классификация типов общества

а) по типу религий

б) по типу языка

в) по уровню соц-эконом. развития

г) по способу производства

3. Основные сферы общества

а) эконом.

б) полит

в) дух

г) соц

4. Подсистемы общества

а) биосфера

б) духовная культура

в) природа

г) трудовой коллектив

Развитие общества и цивилизация

1. Понятие

2. Формационный подход Карла Маркса к обществу

3. Цивилизационный подход

4. Линейно-стадиальный подход как старая форма деления

5. Локально-цивилизационные взгляды

а) Данилевского

б) Шпенглера

в) Тойнби

6. Господствующее деление на базе 2-го типа

а) традиционное

б) индустр

в) постиндустр

Научное и социальное познание

1. Познание и его пути

2. Признаки научного познания

а) наличие системы

б) научная методология

в) формализация ( законы, концепции)

3. Основные черты научного познания

а) бъективность

б) систематизация

в) система научных знаний и законов

г) специальные методы добывания знаний

д) наличие теории

4. Особенности соц. познания

а) субъект познания (общество)

б) объект познания (общество)

в) возможности наблюдения и эксперимента ограничены

5. Особенности научного познания

а) опора на здравый смысл

б) использование наблюдений

в) констатация событий

г) стремление к объективности

Наука и образование в современном мире

1. Наука знания как систематизированная и методологическая обоснованная объективность

2. Наука с точки зрения знания

а) особая система познания

б) вид познания в форме особых организаций и учреждений (НИИ, вузы, академии наук)

в) научные исследования и разработки

3. Деление наук

а) фундаментальные

б) прикладные

4. Классификация наук

а) науки о природе (физика)

б) науки о человеке и обществе (история)

в) науки о мышлении ( математика)

5. Образование и его тенденции

а) гуманизация

б) гуманитаризация

в) интернационализация

Критерии стратификации

1. Определение соц. стратификации

2. Соц. страт. по Заславской и Сорокину

3. Ранние типы стратификации

а) кастовые

б) сословные

в) классовые

4. Теория Карла Маркса и его критерии стратификации

а) отношение к средствам производства

б) место и роль в организации производства

в) способ получения и размеры доли общественного богатства, которой они располагают

5. Теория Вебера и его критерии стратификации

а) богатство

б) престиж

в) власть

Социальная структура западного общества

1. Понятие о соц. структуре в современном обществе

2. Высший класс в экономически развитых странах

а) собственники крупных предприятий

б) ИТР (инженерно-технические работники)

в) профессура вузов

г) сотрудники научных учреждений

3. Средний класс современного западного общества

а) неквалифицированные рабочие

б) менеджеры крупных предприятий

в) владельцы небольших фирм

г) лица физического труда с высокой оплатой

4. Маргиналы западного общества

а) иммигранты

б) гастарбайтеры

в) перемещенные лица (апатриды)

5. Люмпены как дно социальной жизни

Молодежные субкультуры