277

Министерство охраны здоровья Украины Крымский государственный медицинский университет им. С.И. Георгиевского

Лицензионные тесты «Крок-1»

по ПАТОФИЗИОЛОГИИ

Специальности:

7.110101 «Лечебное дело»

7.110104 «Педиатрия»

7.110106 «Стоматология»

7.110201 «Фармация»

г. СИМФЕРОПОЛЬ – 2011 г.

СБОРНИК СОСТАВИЛИ:

Д.м.н., профессор А.В. Кубышкин, д.м.н., профессор В.З. Харченко, к.м.н., доценты П.Ф. Семенец, В.Ф. Веселов, к.м.н., ассистенты И.И. Фомочкина, Л.Л. Алиев, Л.В. Анисимова, ассистенты В.В. Щербак, С.В. Литвинова

Рекомендовано к изданию Координационным учебно-методическим Советом Крымского государственного медицинского университета

им. С.И. Георгиевского.

Рецензенты: доктор медицинских наук, профессор Шаповалова Е.Ю.

доктор биологических наук, профессор Евстафьева Е.В.

Лицензионные тесты Крок-1 поПАТОФИЗИОЛОГИИ.

Сборник тестовых заданий и ответов для подготовки студентов к Лицензионному экзамену «Крок-1»\ Под редакцией доцента П.Ф. Семенца.-Симферополь, 2011г.- 274с.

Лицензийни тести Крок-1 по ПАТОФІЗІОЛОГІ.

Збірник тестів і відповідей для підготовки студентів до Ліцензійного іспиту «Крок-1».\Під редакцією доцента П.Ф. Семенця.-Симферополь,2011 р.- 274с.

Предисловие.

Предлагаемый сборник тестовых заданий и ответов составлен с целью помочь студентам в самостоятельной подготовке к занятиям и лицензионному экзамену "Крок-1" по патофизиологии, которая является основой клинического мышления.

В сборнике представлены тестовые задания по основным разделам общего и частного курса патофизиологии в соответствии с учебной программой для студентов медицинских ВУЗов, утвержденной Министерством охраны здоровья Украины (Киев, 2006).

В сборник включены тестовые задания,которые были использованы Центром тестирования Министерства Здравоохранения Украины при проведении Лицензионного экзамена «Крок-1» в 2000-2010 г.г.

АВТОРЫ

Пояснительная записка.

Патологическая физиология – это наука о наиболее общих закономерностях возникновения, развития и исхода болезней и патологических процессов.

Среди основных задач патологической физиологии главное место занимает выяснение причин и условий возникновения болезней (этиология), определение ведущих механизмов их развития и отдельных проявлений на разных уровнях организации живых объектов от молекулярного уровня до организма в целом (патогенез).

Патологическая физиология как учебная дисциплина предусматривает формирование теоретических основ для глубокого понимания этиологии, патогенеза, клинических проявлений, принципов предотвращения и лечения болезней. Эта цель означает особое место патофизиологии в системе подготовки врача любой специальности и требует всестороннего интегрирования с другими учебными дисциплинами. Такое интегрирование должно выполняться, минимум, в четырех направлениях.

Первое из них охватывает связи с дисциплинами, которые изучают свойства факторов окружающей среды, способных вызывать возникновение болезней. Речь идет о таких общетеоретических предметах, как физика, неорганическая и органическая химия, биология, микробиология, социология. Эти науки дают студентам знания, необходимые для изучения этиологии.

Другую группу учебных дисциплин составляют предметы, которые дают студенту понимание свойств организма и законов его деятельности в условиях нормы (гистология, нормальная физиология, биохимия, иммунология, генетика). Эти науки являются основой для изучения патогенеза.

Третью группу предметов (патологическая анатомия, фармакология) студенты изучают одновременно с патологической физиологией. Связи с этими дисциплинами способствуют формированию целостного представления о сущности болезней и возможных влияниях на них.

И, наконец, главное место в системе высшего медицинского образования занимают клинические дисциплины, относительно которых патологическая физиология выступает в роли теоретической основы, поскольку она является краеугольным камнем научного медицинского мировоззрения врача.

Кроме того, патологическая физиология определяет этиологические и патогенетические принципы профилактики, диагностики и лечения болезней, чем объясняется ее важное прикладное значение для клиники.

По структуре патологическая физиология состоит из двух частей: общей патофизиологии и патофизиологии органов и систем (частная патофизиология).

Общая патология, в свою очередь, включает общую нозологию – учение о болезни, этиологию – учение о внутренних и внешних причинах и условиях возникновения болезней, патогенез – учение о механизмах развития болезней и учение о типовых патологических процессах ( аллергия, типовые нарушения местного кровообращения, воспаление, опухолевый рост, типовые нарушения обмена веществ, отек, лихорадка, гипоксия и др.).

Патологическая физиология органов и систем предусматривает изучение общих закономерностей развития патологических процессов и патологических состояний в отдельных функциональных системах, а также этиологии и патогенеза самых распространенных нозологических форм.

Соответственно действующим учебным планам после окончания обучения по патофизиологии студенты сдают экзамен.

После окончания курса обучения студент ДОЛЖЕН ЗНАТЬ:

• Суть основных понятий общей нозологии: болезнь, патологический процесс, типовой патологический процесс, патологическая реакция, патологическое состояние, этиология, патогенез;

• Причины, механизм развития и проявления типовых патологических процессов;

• Причины и механизм развития типовых нарушений обмена веществ;

• Общие закономерности развития патологических процессов в отдельных органах и системах, понятие об их функциональной недостаточности;

• Современные представления об этиологии и патогенезе самых распространенных болезней человека;

• Этиологические и патогенетические принципы классификации патологических процессов и болезней;

• Экспериментальные подходы к решению проблем этиологии и патогенеза;

• Механизмы развития основных клинических проявлений патологических процессов и самых распространенных болезней.

УМЕТЬ:

Анализировать роль факторов окружающей среды и внутренних факторов в возникновении болезней.

• Отличать разрушительные явления и защитные (приспособительные и компенсаторные) реакции в развитии патологических процессов и болезней.

• Определять ведущее звено патогенеза болезней и причинно-следственные связи между отдельными патогенетическими механизмами;

• На основании данных функциональных и биохимических исследований делать выводы о характере патологических изменений в организме и возможных механизмах их развития;

• Пользоваться приобретенными ранее знаниями о свойствах факторов окружающей среды и закономерностях жизнедеятельности здорового организма для освещения проблем этиологии и патогенеза;

• Самостоятельно производить самые простые экспериментальные исследования на животных;

• Выполнять поиск необходимой научной информации в литературных источниках;

БЫТЬ ПРОИНФОРМИРОВАННЫМ О:

• Основных правилах планирования, проведения экспериментальных исследований и методах анализа полученных результатов;

• Современных методиках моделирования патологических процессов и болезней;

• Основных патогенетических способах предотвращения и лечения патологических процессов и самых распространенных болезней человека;

• Современных направлениях и тенденциях развития патофизиологических исследований.

(Из программы по патофизиологии,

утвержденной МОЗ Украины.

Киев – 2002г.)