Анкета для учащихся. Классный руководитель в моей жизни.

Опишите, какова роль классного руководителя в Вашей жизни?

Когда Вам нужен совет или помощь в школе, Вы обращаетесь:

- к классному руководителю,

- учителю ( укажите Ф.И.О.)

-заместителю директора по учебной работе,

- директору,

- кому-то другому ( укажите).

3.Как относится к Вам классный руководитель?

4. Как складываются отношения между классным руководителем и твоими родителями( подчеркните)

Классный руководитель:

- знает каждого родителя,

- систематически встречается с ними,

- не поддерживает никаких отношений с родителями,

- родители сами ищут встречи с ним,

- другое

5. Продолжите мысль: « Наш класс отличается от других классов, потому что наш классный руководитель-

6. Каким бы Вы хотели видеть своего классного руководителя?  Назовите главные качества.

7. Что, по Вашему, лучше:

- классный руководитель совмещает свои функции с обязанностями учителя-предметника,

- классный руководитель освобождён от работы учителя в своём классе. ( Почему Вы так считаете?)

8. Чтобы Вы посоветовали своему классному руководителю:

Оценка психологического климата (в.С.Орешкин, в.В.Онуфриева)

Всегда ли учащихся вашего класса волнуют успехи и неудачи друг друга в учебе?

Всегда ли учащиеся вашего класса оказывают помощь друг другу в учебе?

Все ли учащиеся вашего класса ответственно относятся к учебе?

«По каждому вопросу оцените свой класс, пользуясь пятибалльной шкалой».

Всегда волнует - 5.

Чаще волнует - 4.

Волнует в половине случаев - 3.

Чаще не волнует - 2.

Совсем не волнует - 1.

Обработка и интерпретация результатов теста

Вычисляется средний балл группы:

Х=(А+Б+В)/3П; где

А, Б, В - балльные оценки по вопросам;

П - число испытуемых

Интерпретация результатов теста

Х >= 4,5 балла, показатель психологического климата высокий, оценка 3 балла.

3,5 < Х < 4,5- показатель психологического климата средний, оценка 2 балла.

В остальных случаях показатель психологического климата низкий, оценка 1 балл.

Тест «Психологический климат класса» (перевод с англ.)

1. Знаешь ли ты основные интересы и таланты большинства учащихся твоего класса, или только нескольких человек?

А) знаю более чем о 80% одноклассников

В) знаю о 50-80% одноклассников

С) знаю о 25-50% одноклассников

D) знаю о менее чем 25% одноклассников

2. Часто ли ты обсуждаешь с одноклассниками знания, которые получил во время уроков?

А) очень часто

В) часто

С) иногда

D) редко

3.Как ты считаешь, каково мнение твоих одноклассников о твоих знаниях английского языка?

А) очень хорошие

В) хорошие

С) не очень хорошие

D) слабые

4. Как ты себя чувствуешь, когда тебе приходится работать в одной группе с твоими одноклассниками?

А) мне очень нравится работа в группах

В) я безразличен к работе в группах

С) не могу сказать, что мне нравится работа в группах, но я пытаюсь внести свой вклад

D) мне не нравится работа в группах, и я обычно не принимаю активного участия в дискуссиях

5. Когда ты работаешь в группе, выслушивают ли одноклассники твое мнение?

А) очень часто

В) часто

С) иногда

D) редко

6. Любишь ли ты проверять и оценивать работу своих одноклассников (тесты, диктанты, контрольные работы)?

А) люблю

В) испытываю безразличие

С) не люблю, но пытаюсь объективно оценивать работы моих одноклассников

D) не люблю и не стараюсь объективно оценивать работы моих одноклассников

7. Получаешь ли ты новые знания от своих одноклассников, когда вы работаете в группе?

А) очень часто

В) часто

С) иногда

D) редко