Окончание табл.

1	2	3
Музыкальный	Чувствительны к разнообразию звуков в окружающей их среде. Любят играть на музыкальных инструментах, хорошо запоминают мелодии. Любят что-нибудь делать под музыкальное сопровождение. Имеют хорошее чувство ритма.	Пение, хоровое чтение. Двигательные упражнения и др.
Кинестетический	Лучше всего учатся, передвигаясь, прикасаясь и манипулируя предметами. Ерзают, привстают, вертятся, когда сидят. Во время разговора с людьми любят прикасаться к ним. Умелые рукодельники.	Ролевые игры, двигательные упражнения, спорт. Лепка, танцы и др.
Межличностный	Любят всегда быть в кругу людей. Имеют много друзей. Хорошие организаторы, а иногда и манипуляторы. Лучше всего обучаются, будучи вовлечены в общение с другими. Являются посредниками во время дискуссий и споров. Как правило, хорошо понимают чувства других людей.	Ролевые игры, дебаты, дискуссии, работа в малых группах, работа в роли проверяющего, интервьюирование, участие в театральных постановках и др.

Результаты диагностики

Типы интеллекта	Пункты анкеты	Общая сумма
Лингвистический	5, 9, 19, 20
Математико-логический	6, 11, 22, 28
Визуально-пространственный	2, 12, 18,24
Музыкальный	4, 10, 17, 27
Межличностный	3, 8, 13, 23
Внутриличностный	7, 15, 16, 26
Кинестетический	1, 14, 21, 25

Краткая характеристика ведущих типов____________________________

____________________________________________________________

3. Изучение психологического климата класса

Анкетирование учащихся перед занятием "Мы вместе?!"

 

Цель:

выявить представления учащихся о своем классе, возможных проблемах взаимодействия с одноклассниками.

Рекомендации для учителя:

При составлении  анкетирования использован метод неоконченных предложений. Полученные данные позволяют выяснить представления учащихся о своем классе, положительных и отрицательных сторонах жизнедеятельности классного сообщества, выявить возможные проблемы общения детей друг с другом.

Рекомендации для учащихся:

Закончи каждое из предложений подходящими, на твой взгляд, вариантами ответов. В каждом вопросе можно отмечать несколько  возможных вариантов.

Данное анкетирование носит анонимную форму.

 

Анкета "Ты и твой класс"

1. Мой класс...

- дружный и сплоченный

- дружный, но иногда бывают конфликты

- конфликтный, мы постоянно ссоримся

- недружный, каждый существует сам по себе

- мне совсем не нравится, я бы с удовольствием перешел в другой класс

-затрудняюсь ответить

2. Мои одноклассники...

- лучше всех, я других не хочу

- мне интересны

- безразличны мне

- раздражают меня

- очень грубы со мной

-затрудняюсь ответить

 

3. На мой взгляд ...

- в классе меня уважают

- мои одноклассники  относятся ко мне положительно

- меня  игнорируют (относятся так, как будто меня нет)

- некоторые специально хотят меня обидеть

- одноклассники, в основном,  относятся ко мне отрицательно

- затрудняюсь ответить

 

4. В  моем классе ....

- есть учащиеся,  которые часто подвергается насмешкам

- некоторых из учащихся просто игнорируют, не общаются с ними

- есть дети, которые чувствуют себя одинокими

- некоторых учащихся часто унижают, оскорбляют..

- нет проблем в общении друг с другом

-затрудняюсь ответить

 

5.  Мои пожелания одноклассникам

- быть дружелюбнее друг к другу

-стать одной школьной командой

-оставаться такими же, как есть

-каждому задуматься об исправлении своего отношения к окружающим

-затрудняюсь ответить

 

Большое спасибо!