Анкета по использованию икт на уроках

1) Я использую информационные технологии в своей педагогической деятельности (подчеркните в какой):

• Готовлю на компьютере раздаточный материал для урока;

• Ищу информацию к уроку в сети Internet;

• Провожу уроки с использованием компьютерной техники;

• Использую информационные технологии во внеурочной деятельности с обучающимися (проектная деятельность, подготовка экзаменационных работ и т.п.).

• Другое

2) Я использую информационные технологии для самообразования и обобщения педагогического опыта (подчеркните нужный вариант):

• Готовлю выступление с помощью компьютера (текст, наглядные материалы);

• Использую материалы из Internet для самообразования;

• Готовлю статьи для публикации в электронном виде;

• Публикую свои педагогические разработки в сети Internet.

• Другое

3) Я хотел(а) бы повысить свою квалификацию по использованию информационных технологий в (нужное подчеркните):

• Научиться работать в текстовом редакторе Word (c нуля или углубить знания - нужное подчеркните);

• Научиться работать с электронными таблицами Excel (c нуля или углубить знания - нужное подчеркните);

• Научиться создавать презентации в PowerPoint (c нуля или углубить знания - нужное подчеркните);

• Другое

Анкета для педагогов

Составила: Сурначева О.Г.

Уважаемые коллеги, просим Вас ответить на анкету как можно откровеннее, можно отвечать на вопросы анонимно.

* Обязательно

1.Что такое, по-вашему мнению, сетевое профессиональное сообщество педагогов? *

2.Каков содержательный интерес участников данного сообщества? *

• возможность проявления собственной иннициативы

• возможность коллективной поддержки своей иннициативы

• возможность участия в поддержке и оценке других иннициатив

• возможность участия в общей деятельности

• все вышеперечисленное

• Другое:

3.Мотивы деятельности участников сообщества *

• деловой

• игровой

• самоутверждение

• самореализация и развитие личности

• корпоративный

• коммукативный

• познавательный

• Другое:

4. В сетевых педагогических сообществах возможно поддержать активность, используя следующие формы деятельности *

• обучающий семинар

• виртуальная конференция

• конкурс

• проект

• виртуальная вечеринка

• "мастерская" или мастер-класс

• опрос

• обсуждение в чате

• фестиваль проектов

• телеконференция

• проектировочный семинар

• все вышеперечисленное

• Другое:

5. в сетевых педагогических сообществах возможно поддерживать активность, используя следующие средства *

• инструмент для создания дочернего сообщества, внутри основного

• инструмент создания Вики страницы

• блог

• форум

• форма обратной связи

• фотогалерея

• инструмент создания объявлений и сообщений

• Другое:

6. Социальные сервисы - это *

7. Ученые предполагают ( в том числе и Баллантин), что участие в профессиональном сообществе обеспечивает *

• возможность для учителей приобретать и генерировать знания

• наличие множества структур сотрудничества

• гибкость и непринужденность

• обсуждение проблем, которые часто не имеют согласованных решений

• наличие идеи, которые заставляют учителей решать задачи, а не просто предписанные решения

• организационную структуру, которая может быть независимой, но все же прикрепленной к школам

• возможность работать за пределами одной школы и одного региона

• видение реформы, которая способствует принятию риска в благоприятном окружении

• сообщество единомышленников, в котором ценяться знания учителей, а также знания, полученные в результате исследований

• Другое:

8. Хотели бы Вы стать членом такого сетевого профессионального сообщества педагогов? Если да, то почему? Если нет, то почему? *