
- •Москва, 2013год
- •Оглавление:
- •Раздел 1. Общие положения
- •1.1 Цель и задачи освоения учебной дисциплины
- •Задачи освоения учебной дисциплины
- •Дидактические единицы содержания учебного курса
- •1.3. Место учебной дисциплины в структуре ооп
- •1.3.1. Знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами
- •Знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами
- •1.3.2. Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и навыки, формируемые данной учебной дисциплиной:
- •1.3.3.Объем и виды учебной работы по дисциплине
- •1.4. Требования к результатам освоения учебной дисциплины
- •1.4.1 Требования к освоению компонентов компетенции ок-17 Менеджмент
- •Требования к освоению компонентов компетенции пк-20 Менеджмент
- •1.4.3 Требования к освоению компонентов компетенции ок-16 Менеджмент
- •1.4.4 Требования к освоению компонентов компетенции ок-18 Менеджмент
- •1.4.5 Требования к освоению компонентов компетенции пк-21 Менеджмент
- •1.4.6 Требования к освоению компонентов компетенции пк-33 Менеджмент
- •1.4.7 Требования к освоению компонентов компетенции пк-36 Менеджмент
- •1.4.8 Требования (знания, умения, навыки) к освоению дисциплины
- •Раздел 2. Формирование компетенций
- •2.1. Состав образовательных технологий по дисциплине
- •Формирования компонентов компетенций
- •2.3. Состав, содержание и методика реализации активных и интерактивных образовательных технологий, применяемых при изучении дисциплины
- •Содержание и схема реализации активных и интерактивных технологий обучения
- •2.3.3. Методика реализации активных и интерактивных образовательных технологий
- •Раздел 3. Оценка уровня освоения компетенций. Текущий и промежуточный контроль знаний по дисциплине. Фонды оценочных средств
- •3.1. Оценочные средства и сроки их реализации
- •Технология оценки уровня освоения компетенций по формам обучения
- •3.2. Описание образовательных и оценочных технологий и методические рекомендации преподавателям по их реализации
- •3.2.1.Оценка знаний, умений и навыков студентов на семинарских и практических занятиях
- •3.3. Методические указания по выполнению контрольных работ по курсу «Информационные технологии в менеджменте
- •3.3.2.Оценка самостоятельной работы студентов (срс).
- •3.3.3. Тестирование по результатам изучения тем №№1-7 дисциплины
- •3.3.4. Экзамен
- •3.3.5. Вопросы для подготовки к экзамену
- •3.3.6. Порядок ликвидации задолженности
- •Раздел 4. Организация входного контроля знаний, умений и навыков студентов
- •4.1 Технология входного контроля
- •4.2. Примерные фонды оценочных средств для входного контроля Тесты
- •Раздел 5. Тематические планы курса
- •5.1.Тематический план курса для студентов очной формы обучения
- •5.2. Тематический план курса для студентов очно-заочной формы обучения
- •5.3. Тематический план курса для студентов заочной формы обучения
- •Раздел 6. Рабочая программа учебной дисциплины.
- •Тема 1. Предмет, задачи и цели курса "Информационные технологии в менеджменте". Современные программные средства автоматизации работы менеджера.
- •Тема 2. Реинжиниринг бизнес-процессов (bpr): принципы, методология и программный инструментарий.
- •Тема 3. Транзакционные и аналитические программные комплексы управления ресурсами предприятия
- •Тема 4. Корпоративная электронная почта и программные средства автоматизации корпоративного документооборота.
- •Тема 5. Принципы и программный инструментарий управления проектами.
- •Тема 6. Интернет-технологии в современном бизнесе.
- •Тема 7. Проблемы государственного и правового регулирования использования компьютерно-информационных технологий в бизнесе.
- •Раздел 7. Планы семинарских и практических занятий
- •7.1 Планы семинарских и практических занятий для студентов очной формы обучения Практическое занятие № 1
- •Тема 1: Предмет, задачи и цели курса "Информационные технологии в менеджменте.» Современные программные средства автоматизации работы менеджера.-4 часа
- •Практическое занятие № 2
- •Тема 2: Реинжиниринг бизнес-процессов (bpr): принципы, методология и программный инструментарий -6 час
- •Практическое занятие № 3
- •Тема 3: Транзакционные и аналитические программные комплексы управления ресурсами предприятия- 4 час
- •Практическое занятие № 4*
- •Тема 4: Корпоративная электронная почта и программные средства автоматизации корпоративного документооборота -5 час
- •Практическое занятие № 5*
- •Тема 5: Принципы и программный инструментарий управления проектами-4 час
- •Практическое занятие № 6*
- •Тема 6: Интернет-технологии в современном бизнесе-6 час
- •Практическое занятие № 7 *
- •Тема 7: Проблемы государственного и правового регулирования использования компьютерно-информационных технологий в бизнесе-6 час
- •7.2 Планы семинарских и практических занятий для студентов очно-заочной формы обучения Практическое занятие № 1
- •Тема 1: Предмет, задачи и цели курса "Информационные технологии в менеджменте.» Современные программные средства автоматизации работы менеджера.-2 часа
- •Практическое занятие № 2
- •Тема 2: Реинжиниринг бизнес-процессов (bpr): принципы, методология и программный инструментарий -2 часа
- •Практическое занятие № 3*
- •Тема 3: Транзакционные и аналитические программные комплексы управления ресурсами предприятия-2 часа
- •7.3 Планы семинарских и практических занятий для студентов заочной формы обучения Практическое занятие № 1
- •Тема 4: Корпоративная электронная почта и программные средства автоматизации корпоративного документооборота -2 час
- •Практическое занятие № 2
- •Тема 5: Принципы и программный инструментарий управления проектами-4 час
- •Практическое занятие № 3*
- •Тема 6: Интернет-технологии в современном бизнесе-2час
- •Практическое занятие № 4 *
- •Тема 7: Проблемы государственного и правового регулирования использования компьютерно-информационных технологий в бизнесе-4 час
- •Практическое занятие № 5*
- •Тема 6: Интернет-технологии в современном бизнесе-2 час
- •Практическое занятие № 6 *
- •Тема 7: Проблемы государственного и правового регулирования использования компьютерно-информационных технологий в бизнесе-2 час
- •Раздел 8.Организация самостоятельной работы студентов (cрc)
- •8.1. Таблица распределения времени, выделенного на самостоятельную работу
- •Очная форма обучения
- •Очно-заочная форма обучения
- •Заочная форма обучения
- •8.2.Задания на самостоятельную работу
- •8.3 Оценка срс преподавателем
- •Раздел 9. Практикум Тесты
- •Тесты по информационным темам
- •Тема 1. Введение. Информатика, информация, информационное общество и современные информационные технологии.
- •Тема 2.Аппаратное обеспечение современных персональных компьютеров.
- •Тема 3.Системное программное обеспечение. Операционная система.
- •Тема 4. Прикладное программное обеспечение.
- •Тема 5.Математические основы эвм
- •Тема 6.Базы данных и справочные правовые системы
- •Тема 7.Современные компьютерные сети.
- •Тема 8. Глобальная компьютерная сеть internet.
- •Тема 9.Основы теории вероятностей и математической статистики.
- •Раздел 10. Источники
- •Дополнительная:
- •Раздел 11. Глоссарий
8.3 Оценка срс преподавателем
Итоговая оценка СРС выставляется в журнал учебных занятий и учитывается при аттестации студентов в период зачетно - экзаменационной сессии (сокращение числа экзаменационных вопросов при оценке СРС не ниже «хорошо», предоставление права студенту выбора экзаменационных вопросов из предложенных преподавателем, выставление оценки «зачет» по результатам СРС).
Раздел 9. Практикум Тесты
1. Что понимается под понятием «информационная технология»?
а) компьютерные информационные технологии (ит)
б) всякое преобразование информации
2.Новая информационная технология:
а ) ИТ с дружественным интерфейсом работы пользователя, использующая персональные компьютерные и телекоммуникационные средства
в) ИТ, созданные не позднее 2-3 года назад
3.Цель любой ИТ:
а) замена ручной, рутинной работы по поиску и передачи информации автоматизированными компьютерными информационными технологиями;
в) получить нужную информацию требуемого качества на заданном носителе.
4.Миссия информационной системы (ИС):
а) получение нужной информации требуемого качества на нужном носителе,
в) производство нужной для организации информации для обеспечения эффективного управления всеми её ресурсами, создание информационной и технической среды для осуществления управления организацией.
5.К средствам математического обеспечения относятся:
а) пакеты прикладных программ ,предназначенных для математических задач ,математических методов и алгоритмов обработки информации;
в) средства моделирования процессов управления ,типовые задачи управления, методы математического программирования, математической статистики ,теории массового обслуживания.
6.К средствам программного обеспечения относятся:
а) совокупность программ для реализации целей и задач ИС, а также нормального функционирования комплекса технических средств,
в) комплекс программ для решения типовых задач обработки информации,
7.Экспертная система:
а) комплексная система предназначенная ,для обеспечения своевременной информацией, необходимой для принятия управленческого решения
в) комплексная система ,использующая знания одного или нескольких экспертов ,представленными в формальном виде для решения задач принятия решения.
8.Традиционные (бумажные) информационные системы:
а) не имеют никаких преимуществ и их использование не имеет перспектив,
в) имеют некоторые преимущества и могут быть использованы в определённых условиях.
9.К информационным продуктам и услугам относятся:
а) библиотеки, архивы, справочники,
в) связь, услуги образования (учебники, методические материалы), компьютерные игры, деловая информация, информация для специалистов.
10.К средствам оргтехники относятся:
а) обеспечивающая часть автоматизированной информационной системы
в) техническое обеспечение,
с) технические средства управления обеспечения информационными рессурсами-средства компьютерной техники, средства коммуникационной техники, средства организационной техники.
11.Технические средства обеспечения управления информационными ресурсами:
а) средства компьютерной техники,
в) средства организационной, коммуникационной техники.
12.Виды коммуникационной техники:
а) стационарная телефонная связь, мобильная телефонная связь, почта.,
в) телефонная связь, телеграфная связь, факсимильная передача информации и модемная связь, спутниковая связь
13.Сфера использования конфигурациями АТС 1*4 1*6:
а) крупные фирмы,
в) средние фирмы,
с) небольшие офисы и магазины,
д) квартиры и коттеджи
14.Копьютерная телефония:
а) электронная почта,
в) использование компьютерных ресурсов для выполнения исходящих и приёма входящих звонков и для управления телефонным соединением
15.Является ли одним из возможных направлений применения компьютерной телефонии электронный офис, голосовая почта:
а) да,
в) нет
16.Транкинговая связь включает в себя:
а) базовую станцию и абонентские радиостанции с телескопическими антеннами,
в) ретранслятор, базовую станцию, радиоантенну и портативные радиотелефоны абонентов, обслуживаемые территорией, разделённой на множество небольших зон.
17.Недостаток пейджинговой связи:
а) высокая скорость,
в) односторонний вид связи.
18.Системы подготовки текстовых документов относятся к:
а) прикладным программным средствам,
в) системным программным средствам.
19.Основным отличием настольных издательских систем является:
а) возможность подготовки к печати сложных и больших по объёму документов.
в) реализация различного рода полиграфических эффектов, позволяющих легко манипулировать текстом, менять формат страниц, размер отступов.
20.Программное средство EXEL 7.0 относится к:
а) базам данных,
в) табличным процессорам.
21. Экономические системы характеризуются:
а) количеством элементов;
б) сложной структурой элементов;
в) разнообразием задач.
22. Разнообразие объектов управления в экономике порождает
разнообразие:
а) целей управления;
б) средств управления.
23. Какие связи осуществляются в структурной системе
управления экономическими объектами?
а) прямая;
б) внутренняя;
в) внешняя;
г) обратная.
24. Управление объектами реализуется с помощью принципа:
а) прямой связи;
б) обратной связи.
25. На каком этапе технологии управления осуществляется
сбор и накопление информации о состоянии управляемого объекта?
а) 1-й этап;
б) 2-й этап;
в) 3-й этап.
26. На каком этапе технологии управления осуществляется
доведение до управляемого объекта командной информации?
а) 1-й этап;
б) 2-й этап;
в) 3-й этап.
27. Какие ЭИС можно выделить по сфере применения?
а) государственные;
б) бухгалтерские;
в) муниципальные;
г) налоговые.
28. Укажите цель применения управленческих информационных
систем:
а) сокращение трудоемкости обработки данных;
б) выработка наиболее эффективного метода управления.
29. Из скольких обеспечивающих подсистем состоит ЭИС:
а) 3;
б) 5;
в) 7.
30. Какой из принципов ЭИС предполагает единство информационной базы?
а) единство организационной структуры;
б) интегрированная обработка данных;
в) типизация проектных решений.
31. Основной структурной единицей экономической информации является:
а) реквизит;
б) показатель;
в) документ.
32. Из скольких реквизитов состоит экономический показатель?
а) один реквизит-признак, один реквизит-основание;
б) один реквизит-признак, много реквизит-оснований;
в) много реквизит-признаков, один реквизит-основание.
33. Укажите классификационные признаки, имеющие принципи-
альное значение для машинной обработки:
а) по способу обработки;
б) по периодичности обработки;
в) по стабильности.
34. Совокупность документов по определенному признаку об-
разует:
а) показатель;
б) массив;
в) систему.
35. По признаку стабильности экономическая информация бывает:
а) переменной;
б) оперативной;
в) постоянной.
36. В какой части первичного документа располагаются постоянные реквизиты-признаки?
а) заголовочная;
б) содержательная;
в) оформительская.
37. В какой части первичного документа располагаются постоянные реквизиты-основания?
а) заголовочная;
б) содержательная;
в) оформительская.
38. Укажите наиболее эффективный способ размещения реквизитов в документе:
а) линейный;
б) анкетный;
в) табличный.
39. Какие части проектируются в результатном документе?
а) заголовочная;
б) содержательная;
в) оформительская.
40. В каком виде чаще всего выражается кодовое обозначение?
а) в цифровом;
б) в алфавитном;
в) в символьном.
41. Какая из систем кодирования наиболее эффективна?
а) порядковая;
б) серийно-порядковая;
в) позиционная.
42. С использованием какой системы классификации построен
классификатор единого государственного регистра предприятий и организаций (ЕГРПО)?
а) с многоаспектной;
б) с иерархической.
43. В какой последовательности обычно располагаются реквизиты первичного документа на машинных носителях информации (файлах)?
а) в строго соответствующей расположению реквизитов в документе;
б) в произвольной последовательности.
44. Информационная технология – это:
а) совокупность методов, производственных процессов и программно-технических средств обработки данных;
б) технология общения с компьютером;
в) технология обработки данных;
г) технология описания информации.
45. Информационные ресурсы – это:
а) файлы данных;
б) носители данных;
в) операционные системы;
г) базы данных.
46. Предметные информационные технологии автоматизируют решения экономической задачи:
а) в конкретных областях;
б) в различных областях.
47. На каком этапе развития информационных технологий начали применяться ПЭВМ?
а) на 1-м этапе;
б) на 2-м этапе;
в) на 3-м этапе;
г) на 4-м этапе.
48. Зависит ли способ организации технологического процесса
от иерархического уровня обработки экономической информации?
а) да;
б) нет.
49. Сколько этапов прослеживается в типовом технологическом процессе обработки экономической информации?
а) 1;
б) 2;
в) 3;
г) 4.
50. Какой тип операций технологического процесса выполняется на основном этапе?
а) ручной;
б) машинно-ручной;
в) автоматический.
51. Какие типы корректировок используются при формировании информационной базы?
а) вставка;
б) замена;
в) упорядочение;
г) удаление.
52. Какой тип операций технологического процесса выполняется на заключительном этапе?
а) ручной;
б) машинно-ручной;
в) автоматический.
53. Какие уровни ЭИС участвуют в централизованной обработке информации?
а) вышестоящие;
б) промежуточные;
в) нижестоящие.
54. Какие уровни ЭИС участвуют в децентрализованной обработке информации?
а) вышестоящие;
б) промежуточные;
в) нижестоящие.
55. Достигается ли уменьшение вмешательства оператора в вычислительный процесс решения задачи в пакетном режиме обработки информации?
а) да;
б) нет.
56. При каком диалоге с помощью меню задается последовательность выполнения программ?
а) при глобальном;
б) при локальном.