- •Тема №1. Предмет, задачі, методологічні основи патопсихології
- •Тема №2. Принципи побудови патопсихологічного дослідження.
- •1. Принципи патопсихологічного дослідження.
- •2. Патопсихологічний експеримент
- •4. Тести
- •5. Опитувальники
- •6. Проективні методики
- •Тема: Синдроми раннього дитячого аутизму
- •1. Клінічні прояви синдрому
- •2. Форми раннього дитячого аутизму.
- •3. Етіологія раннього дитячого аутизму
- •«Внутрішня картина хвороби» в патопсихології
- •Тема: Епілепсія.
- •1. Визначення епілепсій, її види і причини.
- •2. Пароксизмальні прояви епілепсії.
- •Психічні еквіваленти.
- •4. Зміни особистості при епілепсії
- •Епілептичним припадками Перша допомога при епілепсії.
- •Тема: Затримка психічного розвитку
- •Тема: Аутогенне тренування. Початковий етап.
- •1. Поза «кучера»
- •§ 20. Аутогенна модифікація
- •§ 21. Вищий ступінь аутогенного тренування
- •§ 22. Аутогенне тренування і музика
- •§ 23 Аутогенне тренування в повсякденному житті
- •Тема: Порушення особистості
- •1. Порушення особистості.
- •2. Формування патологічних потреб і мотивів.
- •3. Порушення смислоутворення.
- •4. Порушення підконтрольності поведінки
- •5. Аномалії характеру і акцентуації індивідуально-психологічних властивостей особистість.
- •6. Взаємозв'язок особистісної акцентуації з відхиленнями поведінки
- •Тема: Способи подолання стресу
- •Неефективні та ефективні способи подолання стресу
- •Успішні способи подолання стресу
- •Активний вплив на проблему
- •3. Зміна погляду на проблему
- •Прийняття проблеми і зменшення фізичного ефекту стресу
- •В основу першої класифікації закладена природа антистресового впливу: психологічна, фізіологічна, біохімічна та фізична:
- •2. Друга класифікація методів нейтралізації стресу побудована в залежності від способу застосування антистресового впливу:
- •5. Комплексні способи подолання стресу
- •Порушення вольової (ефекторної) діяльності
- •Порушення цілеспрямованої діяльності
- •Воля и ее нарушения
- •Порушення емоцій (почувань)
- •Порушення емоцій.
- •3. Синдроми емоційних порушень
- •Тема: Порушення мислення.
- •Природа мислення.
- •1.1 Форми мислення
- •2. Продуктивні розлади мислення.
- •Формальні порушення мислення.
- •Тема: Порушення мовлення
- •Розвиток мовлення
- •2. Порушення мовлення
- •Тема: Порушення пам'яті
- •1. Визначення пам’яті, процеси і види пам’яті.
- •2. Види порушення пам'яті.
- •3. Корсаковський синдром.
- •4. Механізми порушення пам’яті.
- •Тема: Порушення свідомості. Типи і синдроми порушеної свідомості.
- •Тема: Основні психопатологічні синдроми
- •3. Синдроми емоційних порушень
- •4. Синдроми розладів пам’яті
- •5. Синдроми порушень моторної сфери
- •6. Психоорганічні синдроми
- •7. Невротичні синдроми
- •Тема: Порушення сприйняття
- •Порушення сприйняття
- •Синдром Кандинського-Клерамбо (синдром психічного автоматизму).
- •Увага та її порушення.
- •Психологічна травма та посттравматичні стресові розлади (птср)
- •Тема: Психопатії як патохарактерологічний розвиток особистості.
- •1. Визначення і класифікація психопатій.
- •2. Етіологія і патогенез психопатій.
- •3. Патопсихологічні види психопатій експлозивна форма психопатії
- •Астенічна форма психопатії
- •Психастенічна форма психопатії
- •Істерична форма психопатії
- •Паранойяльна форма психопатії
- •Перверзна форма психопатії
- •4. Сомато-неврологічні прояви психопатій
- •5. Динаміка і діагностика психопатій.
- •6. Диференціальна діагностика
- •Тема: Основні методики самонавіювання
- •Загальні|спільні| положення|становища|
- •Довільне самонавіювання (метод Куе)
- •Прогресивна м'язова релаксація (метод Джекобсона)
2. Етіологія і патогенез психопатій.
Етіологія психопатій багатогранна. Основна роль в їх виникненні належить конституційним і генетичним чинникам. У патофізіологічному аспекті формування психопатій пов'язано з виникненням за несприятливих умов розвитку порушень у, співвідношенні основних процесів вищої нервової діяльності та взаємодії другої і першої сигнальних систем. В істериків переважає перша сигнальна система; вони належать до художнього типу. При паранойяльних психопатіях спостерігається патологічна інертність нервових процесів і формування застійних вогнищ у другій сигнальній системі. При експлозивній психопатії переважають процеси збудження над гальмуванням.
Зупинимося на питанні про зв'язок психопатій з особливостями вищої нервової діяльності.
Оскільки психопатією ми називаємо патологічний характері то, природно, постає питання, що таке «характер, тобто що лежить в основі особливостей реагування і які види характерів і можуть бути в нормі».
Відповідь на це ми знаходимо в працях І.П. Павлова і його учнів. Згідно з одержаними І.П. Павловим експериментальний ми даними, особливість реакції на подразник зв'язана з особливостями вищої нервової діяльності, тобто з тим, якою силою врівноваженістю і рухомістю характеризуються процеси збудження й активного гальмування.
Поклавши в основу класифікації (за номенклатурою Гіппократа) ці властивості, І.П. Павлов визначив чотири типи вищої нервової діяльності, які практично частіше спостерігаються, хоча, крім них, можливі й інші типи, так звані середні.
Слабкий — це такий тип, у якого обидва процеси, тобто збудження й активне гальмування, слабкі (меланхолік). :
Сильний неврівноважений, який характеризується тим, що в нього збудження сильне, а активне гальмування слабке (холерик).
У Сильного врівноваженого типу обидва процеси сильні. Залежно від того, наскільки вони рухомі, розрізняють два варіанти.
Сильний урівноважений рухомий (сангвінік) і сильний урівноважений інертний (флегматик).
Ці чотири типи є спільними для людини і вищих тварин, оскільки у останніх також є вища нервова діяльність з властивими їй силою, врівноваженістю і рухомістю. І. П. Павлов називає ці типи загальними, причому кожний з них має численні варіації.
Однак на відміну від тварин людині притаманні дві сигнальні системи, і вони можуть бути неоднаково розвинуті. Тому, крім наведеної вище, можлива ще одна класифікація типів, але вже не загальнобіологічна, а специфічно людська.
За співвідношенням сигнальних систем розрізняють такі крайні типи. .
Художній тип — особи з переважанням першої сигнальної системи внаслідок її великої сили.
Розумовий тип, у якого друга сигнальна система переважає над першою внаслідок слабкості останньої.
Середній тип, який характеризується рівномірним розвитком обох сигнальних систем, з певним переважанням другої.
Хоча наведена класифікація типів є описом різних варіантів нормальних характерів, проте слід вважати, що й різні варіанти, патологічного характеру можуть являти собою крайній вид» того чи іншого типу. Патологія є наслідком нерівномірного надмірного розвитку або, навпаки, недорозвитку тих чи інших властивостей, що виходять за рамки варіантів норми і розціню-ються як патологічні.