- •Отчет о результатах преддипломной практики
- •Содержание
- •Введение
- •1 Программа исследования
- •1.1 Постановка целей и задач исследования
- •1.2 Интерпретация и операционализация основных понятий
- •Специфика деятельности нко
- •1.3 Системный анализ объекта исследования
- •2 Характеристика организации
- •2.1 Краткая историческая справка и общие сведения об организации
- •2.2 Миссия, цели и основные задачи ппо студентов и аспирантов маи
- •2.3 Социальная значимость и полезность деятельности
- •2.4 Организационная структура управления ппо студентов и аспирантов маи
- •2.5 Персонал организации
- •2.5.1 Характеристика должностной структуры
- •2.5.2 Характеристика персонала по возрастному признаку
- •2.5.3 Характеристика персонала по гендерному признаку
- •2.5.4 Характеристика персонала по уровню образования
- •2.5.5 Характеристика персонала по стажу работы
- •3 Описание результатов исследования
- •3.1 Результаты диагностического интервью с руководством ппо студентов и аспирантов маи
- •3.2 Выявление причин невыполнения поручений руководства сотрудниками ппо студентов и аспирантов маи
- •3.3 Выявление критериев эффективного процесса управления ппо студентов и аспирантов маи
- •3.4 Анализ существующего процесса управления в ппо студентов и аспирантов маи. Возможности организации к его совершенствованию.
- •3.5 Анализ используемых методов управления в ппо студентов и аспирантов маи
- •3.6 Влияние методов управления в ппо студентов и аспирантов маи на эффективность деятельности организации
- •3.7 Анализ существующего процесса коммуникации в ппо студентов и аспирантов маи. Влияние процессов коммуникаций на эффективность деятельности организации
- •Общие выводы по проведенному исследованию
- •4 Вопросы охраны труда и окружающей среды при совершенствовании процесса управления в ппо студентов и аспирантов маи Введение
- •4.1 Анализ условий труда в кабинете руководителя ппо студентов и аспирантов маи по характеристикам
- •4.1.1 Эргономика рабочего места
- •4.1.2 Микроклимат
- •4.1.3 Кондиционирование
- •4.1.5 Электробезопасность
- •4.1.6 Освещенность
- •4.1.7 Пожарная опасность
- •4.2 Проектирование системы искусственного освещения в кабинете аппарата управления ппо студентов и аспирантов маи методом коэффициента использования
- •Исходные данные для расчета:
- •Список использованных источников
- •1. Общие сведения об организации
- •2. Уровень профессионализма персонала организации
- •3. Процесс управления
- •4. Структура управления
- •5. Централизация и децентрализация полномочий
- •5. Процесс контроля
- •6. Процесс коммуникаций
- •7. Методы управления
- •8. Финансовая сторона управления
- •Приложение г Сценарий интервью с Заместителем председателя ппо студентов и аспирантов маи
- •6. Процесс коммуникаций
- •7. Методы управления
- •8. Финансовая сторона управления
- •Приложение д Сценарий интервью с Председателем лагерной и оздоровительной комиссии ппо студентов и аспирантов маи
- •1. Структура подразделения
- •2. Профессиональные компетенции сотрудников подразделения
- •3. Процесс управления
- •4. Централизация и децентрализация полномочий
- •5. Процесс контроля
- •6. Процесс коммуникаций
- •7. Методы управления
- •8. Финансовая сторона управления
- •Приложение е Сценарий интервью с Председателем профбюро студентов и аспирантов факультета №3
- •1. Структура подразделения
- •2. Профессиональные компетенции сотрудников подразделения
- •3. Процесс управления
- •Приложение ж Транскрипт интервью с Председателем ппо студентов и аспирантов маи
- •1. Общие сведения об организации
- •2. Уровень профессионализма персонала организации
- •3. Существующий процесс управления
- •4. Структура управления
- •5. Централизация и децентрализация полномочий
- •5. Процесс контроля за выполнением принятых решений
- •6. Процесс коммуникаций
- •7. Методы управления
- •8. Финансовая сторона управления
- •Приложение и Транскрипт интервью с Заместителем председателя ппо студентов и аспирантов маи
- •1. Уровень профессиональной компетенции руководителя
- •2. Процесс управления
- •3. Структура управления
- •4. Централизация и децентрализация управления
- •5. Процесс контроля
- •6. Процесс коммуникаций
- •7. Методы управления
- •8. Финансовая сторона управления
- •Приложение к Транскрипт интервью с Председателем лагерной и оздоровительной комиссии ппо студентов и аспирантов маи
- •1. Структура подразделения
- •2. Профессиональные компетенции сотрудников подразделения
- •3. Процесс управления
- •4. Централизация и децентрализация полномочий
- •5. Процесс контроля
- •6. Процесс коммуникаций
- •7. Методы управления
- •8. Финансовая сторона управления
- •Приложение л Транскрипт интервью с Председателем профбюро студентов и аспирантов факультета №3
- •1. Структура подразделения
- •2. Профессиональные компетенции сотрудников подразделения
- •3. Процесс управления
- •4. Централизация и децентрализация полномочий
- •5. Процесс контроля
- •6. Процесс коммуникаций
- •7. Методы управления
- •8. Финансовая сторона управления
- •Опрос проводится строго анонимно, Ваши ответы будут использованы только в рамках данного исследования в обобщённом виде.
- •20. Оцените эффективность деятельности организации по 5-балльной системе:
- •Приложение р Уровень поддержания трудовой дисциплины
- •Приложение с Характер приказов руководителей
Приложение и Транскрипт интервью с Заместителем председателя ппо студентов и аспирантов маи
1. Уровень профессиональной компетенции руководителя
Каким образом будет проходить рабочий процесс, если Председатель уедет в длительную командировку? Выполняются ли Председателем все управленческие функции? Считаете ли Вы, что руководителю достаточно имеющего опыта, знания для руководства организацией? Необходимы ли дополнительные знания, навыки для руководства общественной организацией?
Все вопросы по руководству организации в отсутствие Председателя решает Заместитель председателя, работа организации продолжается в прежнем режиме. Да выполняются. В общем, да, однако, для более эффективного управления необходимы курсы повышения квалификации для руководителей, тренинги, направленные на развитие навыков по общению с людьми. Нет, каких-то специфических знаний для руководства организацией не требуется, достаточно общих знаний по менеджменту.
2. Процесс управления
Существует ли определенная специфика процесса управления общественной организацией? Считаете ли Вы существующий процесс управления эффективным? Четко ли установлена цель организации, определены стратегические и текущие задачи? Достигаются ли оперативные цели организации? А стратегические? Какие, на Ваш взгляд, есть недостатки сложившегося процесса управления?
Да, определенная специфика управления общественной организацией есть, в процессе управления необходимо учитывать мнение большинства членов Профсоюза, в том числе при принятии решений. Существующий процесс управления не достаточно эффективен. Нет достаточной четкости скорее в определении текущих задач деятельности. Достигается большинство оперативных целей, и только часть стратегических. Основной недостаток процесса управления это то, что руководство в принятии решений не учитывает мнение большинства, а априори считает свое мнение единственно верным.
3. Структура управления
Считаете ли Вы, что сложившаяся структура управления позволяет организации адекватно и быстро реагировать на социально-экономические, содержательные и структурные изменения в сфере образования? Если нет, то, какие изменения в структуре возможны?
Да, при всех ее возможных недостатках она отражает большинство текущих тенденций. Я думаю, что структура управления не требует изменений.
4. Централизация и децентрализация управления
Каким образом принимаются решения в организации? Существует ли возможность принятия решений на всех уровнях иерархии управления? Существует ли практика делегирования полномочий? Если нет, то почему? Способствует ли руководство самостоятельной работе подчиненных или же старается, чтобы они больше работали по указанию. Почему?
Решения в организации принимаются руководством, то есть сверху. Возможность принятия решения на других уровнях иерархии существует, но нет инициативы с «снизу». Поэтому-то и практика делегирования полномочий, как таковая, отсутствует практически. Работа подчиненных осуществляется больше под руководством, нет инициативы.
