19

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ПРОГРАМА

педагогічної практики

для студентів денної форми навчання

галузь знань 0305 «Економіка та підприємництво»

спеціальність 8.03050801 «Фінанси і кредит»

освітньо-кваліфікаційний рівень - магістр

Харків

2014 рік

РОЗРОБЛЕНО ТА ВНЕСЕНО: Харківським інститутом фінансів Українського державного університету фінансів та міжнародної торгівлі

РОЗРОБНИКИ ПРОГРАМИ: к.е.н., доцент Городецька Т.Е., доцент кафедри державних фінансів.

Програма затверджена на засіданні кафедри державних фінансів

Протокол від «14» лютого 2013 року № 8

Завідувач кафедри

державних фінансів _________________ (О.Л. Яременко)

(підпис)

Ухвалено Методичною радою Харківського інституту фінансів Українського державного університету фінансів та міжнародної торгівлі

Протокол від «___» __________ 2013 року № ___

ЗМІСТ

Вступ…………………………………………………………………………..	4
1. Мета і завдання педагогічної практики……………………………	5
2. Обов’язки студентів-практикантів………………………………………...	7
3. Зміст педагогічної практики…………………………………...…	8
4. Методичні рекомендації та вимоги до звіту……………………………..	9
5. Підведення підсумків практики…………………………………………..	11
6. Критерії оцінювання……………………………….………………………	12
7. Список використаних джерел……………………………………………..	13

ВСТУП

Інтеграція вищої освіти України в європейський освітній простір потребує урізноманітнення форм та методів організації навчального процесу. Це передбачає застосування різних форм та методів активізації навчально-пізнавальної діяльності магістрів: проблемних лекцій, семінарів-дискусій, господарських ситуацій (кейсів), презентацій, рольових та ділових ігор, тренінгових занять, корпоративної роботи, педагогічної та наукової практики.

Педагогічна практика магістрів є складовою частиною навчально-виховного процесу, заключним етапом теоретичної і практичної підготовки висококваліфікованих спеціалістів, засобом формування у них навичок педагогічної і наукової діяльності та умінь ефективно працювати в умовах реформування економіки України.

Відповідно до освітньо-кваліфікаційної характеристики підготовки фахівця освітньо-кваліфікаційного рівня «магістр» однією з посад, на яких може працювати випускник вищого навчального закладу, є посада викладача, на що орієнтована педагогічна складова комплексної практики. Це вимагає від магістра теоретичних знань і практичних умінь та навичок щодо:

– предмета діяльності – відповідної дисципліни професійного циклу підготовки фахівців з напряму, до якого належить ця спеціальність;

– результату діяльності – систематизації інформації в межах обраної дисципліни за окремими темами згідно з робочою програмою курсу у вигляді опорних конспектів лекційних занять та методичних розробок для проведення семінарських чи практичних занять;

– процедури діяльності – способу передачі інформації студентській аудиторії шляхом проведення лекційних та семінарських занять згідно з графіком навчального процесу та розробки комплексу навчально-методичного забезпечення відповідної дисципліни, з урахуванням організації самостійної роботи студентів.

Формування теоретичних знань щодо сутності, структури та форм функціонування узагальненого об’єкту діяльності викладача – навчального процесу підготовки фахівців з напряму обраної спеціальності відбувається під час вивчення дисциплін. Відпрацювання практичних умінь і навичок здійснення підготовки навчально-методичного забезпечення і проведення лекційних, семінарських, практичних занять, організації самостійної роботи студентів відбувається під час проходження педагогічної практики магістрів.

Педагогічна частина практики проходить у межах професійних дисциплін підготовки фахівців, перелік яких наводиться у програмі підготовки фахівців відповідної спеціальності.

Вибір дисципліни, з якої відбуватиметься педагогічна складова практики, здійснюється заздалегідь, відповідно до напряму наукових інтересів наукового керівника та у межах тематики випускної кваліфікаційної роботи магістра.

Програма та методичні рекомендації щодо організації та проходження педагогічної практики студентів навчального закладу складені з урахуванням навчального плану та вимог таких нормативних документів:

1. «Положення про проведення практики студентів вищих навчальних закладів України» (Затверджено постановою Міністерства освіти і науки України від 08.04.1993 р. №93 із змінами, внесеними згідно з наказом Міністерства освіти від 20.12.94р.№351);

2 «Положення про організацію та проведення практик та тренінгів студентів інституту» (Затверджено наказом директора інституту №199 від 31.08.2012 р.).

1 Мета і завдання практики

Педагогічна практика ставить за мету закріпити теоретичні знання, сформувати професійні вміння та навички, підготувати магістрів до самостійної роботи. На протязі практики магістри повинні:

– ознайомитись з навчально-методичним забезпеченням навчального процесу;

– придбати навички практичної роботи у складанні навчальних та робочих програм з фахових дисциплін;

– ознайомитись з методикою викладання фінансових дисциплін;

– підготувати лекції та практичні заняття з обраної дисципліни курсу професійної підготовки;

Для проходження педагогічної практики магістр отримує:

– програму педагогічної практики;

– індивідуальний план проходження педагогічної практики.

Метою практики є поглиблення і закріплення знань студентів з питань організації і форм здійснення навчального процесу в сучасних умовах, його наукового, навчально-методичного та нормативного забезпечення, формування вмінь і навичок опрацювання наукових та інформаційних джерел при підготовці занять, застосування активних методик викладання дисциплін професійного циклу відповідного фахового напряму.

Об’єктом практики є навчальний процес підготовки фахівців за різними фаховими напрямами.

Предметом практики виступає окрема дисципліна циклу професійної підготовки навчального плану, що відповідає напряму наукових досліджень студента та узгоджується з темою його магістерської роботи.

Педагогічна складова комплексної практики має бути максимально наближена до напрямів наукових досліджень студентів магістратури, під час якої надається можливість адаптації результатів досліджень.

Основні завдання педагогічної практики:

– ознайомитися із структурою закладу освіти та організацією навчально-виховної роботи;

– ознайомитися із навчальними програмами, робочими програмами дисциплін, що вивчають студенти зі спеціальності «Фінанси і кредит»;

– відвідувати заняття, які проводяться провідними викладачами кафедри (професорами, доцентами);

– вивчити державні освітні стандарти з підготовки фахівців зі спеціальності «Фінанси і кредит»;

– ознайомитися з науково-дослідною роботою викладачів кафедри і студентів (організація, тематика науково-дослідної роботи);

– ознайомитися з методичним забезпеченням кафедри (навчальні посібники, тести, контрольні завдання, тематика курсових і дипломних робіт, ділові ігри, тренінги тощо);

– підготуватися до проведення семінару або практичного заняття за однією з дисциплін (підбір літератури, складання плану, розробка практичного завдання);

– провести семінар (або практичне заняття);

– проаналізувати проведене заняття, врахувати зауваження;

– закріпити теоретичні знання, здобуті при вивченні дисциплін;

– засвоїти методику викладацької діяльності;

– ознайомитися з сучасними методами викладання фінансових дисциплін;

– набути навичок розробки методичного забезпечення навчального процесу;

– набути навичок проведення занять;

– скласти звіт про практику та захистити його.

2 Обов’язки студентів-практикантів

Педагогічна практика для студентів магістратури проводиться згідно з навчальним планом факультету фінансів. Базою практики є кафедра державних фінансів.

Для безпосереднього керівництва практикою кожного студента випускаюча кафедра призначає наукового керівника з числа викладачів тільки з науковим ступенем доктора або кандидата наук, який, як правило, поєднує ці обов'язки з обов'язками наукового керівника кваліфікаційної роботи студента. Робота безпосереднього наукового керівника входить до педагогічного навантаження, обсяг якого визначається з діючими нормативами.

Магістри для якісного проходження педагогічної практики зобов’язані:

• до початку практики одержати від завідувача практики консультації щодо оформлення всіх необхідних документів та письмового звіту з практики;

• прибути на базу практики в строк, встановлений наказом директора інституту;

• у повному обсязі виконувати всі завдання, що передбачені програмою практики, індивідуальним календарним планом і вказівками керівників практики;

• виконувати роботу в повному обсязі і в обумовлений строк;

• дотримуватись правил внутрішнього розпорядку, що діють в Харківському інституті фінансів;

• вивчати і суворо дотримуватись правил охорони праці, техніки безпеки і санітарних умов;

• систематично робити у щоденнику записи про виконану роботу та свої зауваження щодо неї, подавати на підпис керівнику практики;

• своєчасно оформити звіт за результатами практики та здати його завідувачу практики.