5.3. Перечень вопросов

Фонды оценочных средств должны быть полными и адекватными отображениями требований ФГОС ВПО по данному направлению подготовки, соответствовать целям, задачам бакалавровской программы и её учебному плану. Они призваны обеспечивать оценку качества общекультурных и профессиональных компетенций, приобретаемых выпускником.

При проектировании оценочных средств необходимо предусматривать оценку способности обучающихся к творческой деятельности, их готовности вести поиск решения новых задач, связанных с недостаточностью конкретных специальных знаний и отсутствием общепринятых алгоритмов профессионального поведения.

5.4. Система оценивания знаний

Система оценки знаний по профилям подготовки бакалавров направлена на установление соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников требованиям федерального государственного образовательного стандарта.

Критериями оценки могут служить: глубина усвоения студентом учебного материала, умение применять полученные знания для решения конкретных профессиональных задач, объем полученных знаний. В каждом из этих критериев можно выделить три уровня (табл. 1).

Таблица 1

Критериями оценки

Критерии	Уровень
	1-й	2-й	3-й
Глубина усвоения учебного материала	описательное изложение	упрощенное объяснение	объяснение на основе общих закономерностей, аналитических расчетов
Умение применять полученные знания	для решения элементарных задач	для выбора оптимального решения	для самостоятельной формулировки задачи и ее оптимального решения
Объем усвоенного материала	60…72	73…85	86…100

Вопросы для самоконтроля

1) Какие этапы предусмотрены для оценки качества освоения основных образовательных программ по профилю подготовки бакалавра?

2) По освоению каких критериев предлагается проверять уровень профессиональной подготовки выпускника?

3) Какова цель итоговой государственной аттестации?

4) Какие формы проведения итоговой государственной аттестации могут применяться при аттестации выпускника бакалавра?

5) Какие критерии оценки приняты для объективной оценки уровня профессиональной подготовки выпускников?

Список литературы Основная

1. ФГОС ВПО по направлению подготовки 110800 «Агроинженерия» /Минобразования и науки РФ от 9.11. 2009. №552.

Лекция 6 Требования к выпускной квалификационной работе

6.1 Цели и задачи бакалаврской работы

Цель бакалаврской выпускной квалификационной работы – оценка качества освоения выпускниками основных образовательных программ и подготовленности к самостоятельной профессиональной деятельности.

Бакалаврские выпускные квалификационные работы по направлению подготовки 110800 Агроинженерия нацелены на решение совокупности задач, определяемых видами профессиональной деятельности, и посвящены, в том числе, разработке (модернизации) систем механизации и электрификации сельхозобъектов и автоматизации и модернизации технологических процессов сельскохозяйственных предприятий и предприятий АПК; эксплуатации машинно-тракторного парка, энерго- и электрооборудования, систем электро-, тепло-, водо-, газоснабжения и утилизации отходов сельхозпроизводства; сервисному техническому обслуживанию и ремонту машин и оборудования в агроинженерии, электрооборудования, энергетических сельскохозяйственных установок, средств автоматики и контрольно-измерительных приборов; монтажу, наладке, поддержания режимов работы электрифицированных и автоматизированных сельскохозяйственных машин, агрегатов установок, в том числе работающих непосредственно в контакте с биологическими объектами, а также совершенствованию машинных технологий и систем машин для производства, хранения и первичной переработки продукции растениеводства и животноводства; технологий и средств технического обслуживания, диагностирования, монтажа и ремонта машин; машин, приборов и оборудования машиноиспытательных станций.

Выпускник может выполнить и представить БВКР, содержащую элементы научных исследований в области перспективных направлений развития технологических процессов сельскохозяйственного производства. Темы таких работ определяются научными направлениями кафедры, а предлагаемые решения имеют более высокий уровень. Автор работы может демонстрировать на защите опытный образец.