- •050141 Физическая культура
- •Содержание
- •Введение
- •Практическая работа № 1
- •Тема 1.2.Система норм русского литературного языка.
- •Обеспеченность занятия
- •Образование степеней сравнения имен прилагательных.
- •Ход работы:
- •I вариант:
- •II вариант:
- •III вариант:
- •Практическая работа № 2
- •Ход работы:
- •Практическая работа № 3
- •Ход работы:
- •Практическая работа № 4
- •Основные типы лексических ошибок
- •Ход работы:
- •Практическая работа № 5
- •Краткие теоретические и учебно-методические материалы Способы словообразования
- •Ход работы:
- •I вариант
- •II вариант:
- •III вариант:
- •Практическая работа № 6
- •I вариант:
- •II вариант:
- •III вариант:
- •I вариант:
- •II вариант:
- •III вариант:
- •Практическая работа №7
- •Практическая работа №8
- •Общая характеристика стилей речи
- •Типы речи
- •Практическая работа №9
- •Образец служебной записки
- •Образец докладной записки о замене компьютера
- •Образец расписки расписка
- •Типичные языковые конструкции заявления
- •Образец автобиографии автобиография
- •Несколько полезных советов при составлении резюме
Практическая работа №8
Раздел № 3. Текст как речевое произведение
Тема №3.2.Функциональные стили русского языка
Создание текстов различных функционально-смысловых типов.
Цель: развитие навыков построения письменного текста разных стилей, закрепление навыка редактирования текста.
Образовательные результаты, заявленные в ФГОС третьего поколения:
Студент должен уметь:
строить свою речь в соответствии с языковыми, коммуникативными и этическими нормами;
анализировать свою речь с точки зрения ее нормативности, уместности и целесообразности;
устранять ошибки и недочеты в устной и письменной речи;
Студент должен знать: нормы русского литературного языка
Обеспеченность занятия
Учебно-методическая литература:
Власенков А.И. Русский язык / А.И.Власенков, Л.М.Рыбченкова. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2010. – с. 93-112.
Программное обеспечение:
Портал «Русский язык» [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.gramota.ru/
Образовательный портал Национального корпуса русского языка» [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.studiorum. ruscorpora.ru/
Время на подготовку и выполнение – 6 часов
Краткие теоретические и учебно-методические материалы:
Общая характеристика стилей речи
|
Цель |
Речевые особенности |
Научный |
Сообщение научной информации, описание явлений, объяснение научных результатов |
- однозначность, точность, сжатость при информативной насыщенности; - строгий предварительный отбор словесных средств; -преимущественно монологическая форма; - отвлеченность, обобщенность речи; - конкретность, бесстрастность объективность; - логичность и доказательность изложения |
Официально-деловой |
Передача информации в сфере управления обществом на всех его уровнях |
точность, конкретность и однозначность слововыражения - стандартность и стереотипность, - отсутствие субъективности и авторской индивидуальности- сжатость, компактность изложения - преимущественно монологическая форма; |
Публицисти- ческий |
Воздействие на мысли и чувства адресата в публичных выступлениях и в сфере СМИ |
- лаконичность изложения при информативной насыщенности; - особая выразительность и эмоциональность; - общественно-политическая и морально-этическая тематика; - стандартизированность и клишированность; - документально-фактологическая точность; - призывность, рекламность |
Разговорный |
Передача информации в сфере неофициального (повседневного, бытового) общения; Общение, обмен мыслями, впечатлениями |
- неподготовленность, спонтанность, непринужденность, отсутствие предварительного отбора языковых средств; - конкретность, простота речи; - преимущественно диалогическая форма; Неполнота выражения, ослабление синтаксических связей |
Художественный |
Воздействие на чувства и мысли читателя с помощью созданных образов |
- строгий предварительный отбор языковых средств; - единство коммуникативной и эстетической функций; Проявление творческой индивидуальности автора (авторский стиль); - жанрово-видовое разнообразие текстов |