Лекція 3. Культурно-історичні передумови впливу

Хитрощі, прийоми, інтриги дійшли до нас у формі міфів та переказів як гідні богів вчинки (Біблейський сюжет про первородний гріх ).

Казки всіх народів також як основні елементи інтриги часто використовують брехню, хитрощі, пастки.

Сунь Цзи китайський стратег і мислитель.

Автор знаменитого трактату про військову стратегію «Мистецтво війни».

Війна у Сунь Цзи розглядається як органічне ціле, починаючи з дипломатії і мобілізації і закінчуючи шпигунством.

Ідеальна перемога - підпорядкування інших держав дипломатичними методами, без вступу до військових дій. Тому необхідно вести активну дипломатію, руйнувати союзи супротивника і ламати його стратегію.

Шарль Луї де Монтеск'є (1689- 1755)

французький мислитель розглядає вплив у контексті переконання як перемогу. Протидія суб’єкта певному переконанню сигналізує про те (вказує), що в залежності від ефективності даного прийому, людина з часом прийме позицію, з якою раніше не погоджувалася .

Георг-Вільгельм-Фрідріх Гегель (1770—1831 )

Він зазначає, що слабкий дух (особа), не усвідомлюючи дії на нього більш сильного об’єкту, не чинить йому протидію.

Неможливість чинити протидію впливові є наслідком того, що об’єкт впливу за рахунок власної обмеженості не здатний охопити процеси, що відбуваються в ситуації взаємодії.

Соломон Аш, автор знаменитих експериментів присвячених конформності

Леон Фестінгер, американський психолог, автор теорії когнітивного дисонансу.

Стенлі Мілгрем, дослідник динаміки підкорення авторитету

Музафер Шериф дослідник конформізму

Філіп Зімбардо, дослідник динаміки підкорення авторитету

Роберт Чалдіні, американський психолог, дослідник впливу в сфері комерції

Лекція 4. Інформаційно-психологічний вплив

ОСНОВНІ ДЖЕРЕЛА ІНФОРМАЦІЙНО-ПСИХОЛОГІЧНОГО ВПЛИВУ НА ЛЮДИНУ в узагальненому вигляді можна представити таким чином.

Держава (зокрема іноземні), органи влади і управління і інші державні структури і установи.

Суспільство (різні суспільні, економічні, політичні і інші організації, зокрема зарубіжні).

Різні соціальні групи (формальні і неформальні, стійкі і випадкові, великі і малі - за місцем проживання, роботи, навчання, служби, сумісному мешканню і проведення дозвілля і тому подібне).

Окремі особи (зокрема представники державних і суспільних структур, різноманітних соціальних груп і тому подібне).

виховання (всі різноманітні форми виховання в системі освіти, громадських організацій - формальних і неформальних, система організації соціальної роботи і тому подібне);

особисте спілкування.

ВПЛИВ ЗМІ

п'ять принципів:

Пріоритетність (дійсна і уявна) і привабливість теми для громадян. Відповідно до цього принципу найчастіше повідомлення ЗМІ стосуються таких, наприклад, проблем, як загроза миру і безпеці громадян, тероризм, екологічні і інші катастрофи і тому подібне .

2. Неординарність фактів. Це означає, що інформація про інші екстремальні події - голод, війни, незвичайно жорстоких злочинах і так далі - домінує над освітленням явищ буденному, повсякденному життю. Цим пояснюється, зокрема, схильність ЗМІ до інформації негативного характеру і сенсацій.

3. Новизна фактів. Привернути увагу населення більшою мірою здатні повідомлення, що ще не отримали широкої популярності. Це можуть бути новітні дані про результати розвитку економіки або чисельності безробітних, про політ до інших планет, про нові політичні партії і їх лідерів і так далі

4. Успіх. Згідно цьому принципу, в передачі і статті потрапляють повідомлення про успіхи політичних лідерів, партій або цілих держав. Особлива увага приділяється переможцям на виборах або в рейтингових опитах. Культ зірок в політиці, мистецтві, спорті - типове явище для ЗМІ в ринковому суспільстві.

5. Високий суспільний статус. Чим вище статус джерела інформації, тим значніше вважається інтерв'ю або передача, оскільки передбачається, що їх популярність за інших рівних умов прямо пропорційна суспільному положенню людей, що повідомляють новини.

Поступовість етапів взаємодії можна надати у вигляді поступових один за одним фаз, у основі кожної із них лежить стан інформації і характер реалізації відносин:

-1 фаза. На цій стадії відбувається контакт з базовим фактом, що з'являється в процесі людської діяльності, - необхідна умова для початку інформаційної комунікації.

-2 фаза.На цій стадії що проводить інформацію додає отриманим відомостям, виступаючим в ролі змісту, ту або іншу знакову форму, тим самим створюючи повідомлення. До цієї ж стадії слід віднести всі процедури, пов'язані з впорядкуванням інформації і формуванням масивів інформації, призначених для подальшої передачі.

-3 фаза (передача). Той, що передає і споживаючий позначився тільки відповідною потенцією, яка актуалізується на даному етапі - фазі передачі. Тут відбувається передача інформації за допомогою відповідної системи технічних засобів.

-4 фаза (споживання). Ця фаза вдає із себе вельми складний процес, який характеризується активним включенням психологічних механізмів. Лише на фазі споживання починаються зміни в системі установок і ціннісних орієнтацій.

-5 фаза (пост фаза). Використання інформації індивідом і групами людей навряд чи можна розглядати як процес, що завжди проходить в явній формі. Дія інформації на свідомість об'єкту може відбуватися не тільки одноразово, однохвилинно, але і володіти тимчасовою протяжністю. Інформація, отже, може продовжувати дію на психіку протягом тривалого часу незалежно від того усвідомлюється цей процес чи ні.