Малюнок натюрморту з побутових предметів

«Натюрморт» - від французького слова означає «мертва натура». У художній творчості натюрморт є одним із самостійних жанрів, в якому втілюються в подібну форму різні навколо нас предмети і речі, втілені у творах графіки і особливо в живопису. Його естетична значимість визначається не тільки майстерністю передачі матеріальності і фактури предметів, але і красою їх, характером форм, що виражають певні емоційні настрої. Це може бути радість, смуток, печаль, залежно від поставленого завдання і від характеру постановки, а також самих предметів, їх смислового значення.

У навчальних постановках найчастіше ставляться чисто навчальні завдання, спрямовані, як правило, на засвоєння елементарної грамоти малюнка і прийомів перспективно-конструктивної побудови зображення групи предметів, виявлення об'ємних форм світлотінню і, головне, на навчання цілісного бачення групи предметів в їх тоновому і композиційному єдності . Зображення натюрморту в навчальному завданні, по суті, є базою для переходу до серйозного вивчення основних положень реалістичного малюнка.

В  процесі  роботи  над  малюнком  натюрморту  студенти  набувають  спеціальні практичні навички, розвивають окомір, вчаться  сприймати  пропорції, вловлювати найтонші світлотіньової градації і виробляють  необхідну якість для малюючого – здатність  бачити  предмети цілісно.

У попередньому завданні ми розглядали зображення групи предметів, що складаються з простих геометричних тіл, тому загальне уявлення про зображення групи предметів в натюрморті у нас є. Переходячи до зображення натюрморту, студентам слід знати, що відмінність від попереднього завдання полягає в складності самих предметів і речей, що входять в постановку. Це, перш за все, складні різнохарактерні форми предметів або об'єктів, що мають різне забарвлення і фактуру матеріалу (скло, кераміка, гіпс, метал, папір, квіти, фрукти).

Для початку слід освоїти малюнок простого натюрморту, складений з двох побутових і одного гіпсового предметів. У простій натюрморт бажано включати такі предмети, які за формою були б близькі до геометричних тіл або їх сполучень. Такі предмети дають можливість легше розібратися в їх будові. Розміри предметів повинні відрізнятися один від одного, а їх кількість не повинна перевищувати трьох-чотирьох. При цьому слід уникати надмірної різниці в розмірах. Світлі і темні предмети, з урахуванням їх поєднань, повинні бути зіставлені контрастно. Це підкреслює особливості кожної форми - матеріальність, фактуру, розміри і різноманітність відтінків, що надає виразність постановці і багато в чому полегшує вирішення поставленого завдання.

При  підборі  предметів  для  складання  натюрморту  потрібно  враховувати наступне: всі вони повинні бути підібрані  відповідно  смисловим значенням і пов'язані між собою, тобто об'єднані тематично і близькі по своєму практичному призначенню. Випадкових предметів у постановці бути не повинно. 

Тематичні натюрморти в навчальному завданні сприяють розвитку не тільки технічних навичок, а й таких необхідних у майбутньому творчих здібностей у студентів.

У постановці натюрморту слід виділити головний предмет, який найбільш значущий як за змістом, так і за формою і кольором. Решта предмети повинні підбиратися відповідно смисловим значенням основного предмета.

Предмети в натюрморті повинні бути добре освітлені, тому необхідно продумати, як краще це зробити. Якщо предмети освітити попереду, то вони будуть ледве помітні через відсутність на їх поверхнях тіней. При задньому висвітленні предмети перетворюються на суцільні контурні обриси. Найбільш вигідне положення предметів досягається при деякому верхньому боковому освітленні, коли предмети виглядають досить об'ємними.

При розміщенні зображення групи предметів на площині аркуша паперу важливо витримати масштаб групи предметів по відношенню до вільного поля на форматі аркуша паперу так, щоб предметам не було тісно і не дуже вільно. Аркуш паперу слід розташовувати відповідно до характеру угрупування предметів, про що вже неодноразово згадувалося. Розміщуючи групу предметів на площині аркуша паперу, одночасно слід вірно визначити композиційний і зоровий центри. Як показує практика, в більшості випадків студенти при вирішенні композиційного завдання недостатньо приділяють цьому уваги, через що ці два центри надмірно віддаляються один від одного, порушуючи тим самим композиційну цілісність зображення.

С лід зазначити, що насправді зоровий центр не завжди збігається з композиційним. Це багато в чому залежить від характеру об'єкта зображення. Під зоровим центром слід розуміти центр картинній площині, його зорову піраміду, а під композиційним – основний головний предмет, навколо якого розташовуються другорядні або допоміжні предмети (на малюнку). В залежності від характеру об'єкта зображення композиційний і зоровий центри повинні бути або на незначній відстані один від одного, або поєднуватися. Це дає можливість в зображенні підпорядкувати другорядні деталі головному предмету і тим самим надати зображенню композиційну цілісність. Для вирішення даного завдання в зображенні необхідно правильно вибрати точку зору просторових положень предметів відносно один одного, так як при різних точках зору головний предмет буде переміщатися щодо прилеглих то вправо, то вліво або виявиться по їх центру. Для оптимального вирішення композиційного завдання в зображенні слід для початку уважно розглянути натурну постановку з різних сторін, а не задовольнятися випадково вибраним «вільним місцем» для його зображення. Вибравши для себе певну точку зору (місце), слід подумати про ракурси (лінії горизонту). Поверхня столу, на якій розташовуються предмети постановки, повинна добре проглядатися, так як вона входить в компоновку, а зображені предмети повинні викликати відчуття стійкості.

При дотриманні всіх цих умов у самій постановці предметів і їх зображенні натюрморт отримує  найбільшу виразність,  а студенти легше  вловлюють характерні особливості предметів. Цим значно  полегшується  рішення навчальної задачі.

Малювання  натюрморту  дає  можливість  студентам  творчо  використовувати раніше отримані знання правил перспективи, навички конструктивної  побудови предметів на площині, набуті вміння виявляти об'ємні  форми світлотінню і передавати  фактуру  предметів.  Зображення натюрморту  багато в чому ускладнює необхідність передачі просторового середовища фону тоном. Це є важливою умовою ув'язки предметів між собою на загальному фоні і приведення малюнка до тонової, композиційної цілісності та гармонійної єдності.

Приступаючи до зображення натюрморту, необхідно  строго  дотримувати методичних  принципів  послідовності  ведення малюнка  (від загального до приватного і від часткового до загального), без чого важко зрозуміти основний зміст зображення. Порушення цього  принципу  в роботі над малюнком значно ускладнює засвоєння навчального матеріалу, тому  студентам дуже важливо закріплювати окремі етапи. У міру  засвоєння  навчального  матеріалу по зображенню простих натюрмортів і поступового ускладнення завдань можна буде переходити до більш складних  натюрмортам, з включенням в них драпіровок.

На закінчення нагадуємо, що основні прийоми і правила  перспективної побудови, пропорцій, законів світлотіні і тонових відносин, завдання та процес самого зображення залишаються колишніми, як і в  попередніх  завданнях по зображенню групи предметів складаються з простих  геометричних тіл.