- •2 Вопрос: Общая характеристика м/о.
- •3 Вопрос: Характер взаимоотношений микро- и макроорганизмов.
- •4 Вопрос: Классификация м/о по степени их биологической опасности.
- •5 Вопрос: Номенклатура микробиологических лабораторий
- •6 Вопрос: История развития микробиологии.
- •Морфологический этап (17- 18 века)
- •Физиологический этап (19 век)
- •Иммунологический этап
- •Молекулярно- генетический этап
- •Занятие № 2 тема: Классификация микроорганизмов.
- •1 Вопрос: Систематика и номенклатура м/о.
- •2 Вопрос: Классификация бактерий по Берджи.
- •3 Вопрос: Классификация бактерий по структурным и физиологическим особенностям.
- •4 Вопрос: Классификация кокков.
- •5 Вопрос: Классификация палочек.
- •6 Вопрос: Извитые и ветвящиеся формы бактерий.
- •Занятие № 3 тема: Морфология микроорганизмов.
- •1 Вопрос: Строение бактериальной клетки.
- •Капсула и слизистый слой
- •Клеточная стенка
- •Цитоплазматическая мембрана
- •Цитоплазма
- •Нуклеоид
- •Жгутики
- •Фимбрии или пили
- •2 Вопрос: Морфология риккетсий.
- •3 Вопрос: Морфология хламидий.
- •4 Вопрос: Морфология микоплазм.
- •5 Вопрос: Морфология актиномицетов.
- •6 Вопрос: Морфология спирохет.
- •Занятие № 4 тема: Физиология бактерий и методы ее изучения.
- •1 Вопрос: Химический состав м/о.
- •2 Вопрос: Ферменты бактерий.
- •3 Вопрос: Питание м/о.
- •4 Вопрос: Транспорт питательных веществ внутрь клетки.
- •5 Вопрос: Дыхание м/о.
- •6 Вопрос: Рост и размножение бактерий.
- •7 Вопрос: Культивирование бактерий в лабораторных условиях.
- •Занятие № 5 тема: Экология микроорганизмов
- •1 Вопрос: Распространение микробов в окружающей среде.
- •Микрофлора почвы.
- •Микрофлора воды.
- •Микрофлора воздуха
- •2 Вопрос: Влияние физических факторов окружающей среды на м/о.
- •3 Вопрос: Действие химических факторов окружающей среды на м/о.
- •4 Вопрос: Действие биологических факторов окружающей среды на м/о.
- •5 Вопрос: Уничтожение микробов в окружающей среде.
- •1) Физическая:
- •Занятие № 6 тема: Учение об инфекционном процессе
- •1 Вопрос: Понятие об инфекции.
- •2 Вопрос: Паразитарная форма отношений микро- и макроорганизмов.
- •Выделяют три категории паразитов:
- •По степени патогенности для человека или другого хозяина микробы делятся на 3 группы:
- •3) Сапрофитные или непатогенные.
- •3 Вопрос: Свойства патогенных м/о.
- •4 Вопрос: Факторы, влияющие на возникновение, течение и исход инфекционного процесса.
- •5 Вопрос: Стадии инфекционного процесса.
- •6 Вопрос: Характерные особенности инфекционных болезней.
- •7 Вопрос Периоды инфекционной болезни.
- •8 Вопрос: Источники инфекции.
- •9 Вопрос: Формы инфекционного процесса.
- •10 Вопрос: Механизмы передачи инфекции.
- •Занятие № 7 тема: Учение об эпидемическом процессе
- •1 Вопрос: Понятие об эпидемическом процессе.
- •2 Вопрос: Элементы эпидемического процесса.
- •3 Вопрос: Противоэпидемические мероприятия.
- •4 Вопрос: Интенсивность эпидемического процесса.
- •5 Вопрос: Эколого- эпидемическая классификация инфекционных болезней.
- •6 Вопрос: Понятие о конвенционных (карантинных) и особо опасных инфекциях.
- •2 Вопрос: Виды невосприимчивости организма.
- •3 Вопрос: Неспецифические факторы защиты организма.
- •4 Вопрос: Клеточные факторы неспецифической защиты.
- •Функции фагоцитов:
- •Стадии фагоцитоза:
- •5 Вопрос: Гуморальные факторы неспецифической защиты.
- •6 Вопрос: Интерфероны.
- •7. Взаимосвязь между факторами неспецифической и специфической защиты организма.
- •2 Вопрос: Иммунная система организма человека.
- •3 Вопрос: Клетки иммунной системы.
- •4 Вопрос: Классификация иммуноглобулинов.
- •5 Вопрос: Строение молекулы иммуноглобулина.
- •6 Вопрос: Механизм иммунного ответа.
- •7 Вопрос: Специфические формы иммунного ответа.
- •8 Вопрос: Свойства антигенов.
- •Занятие № 10 тема: Патологии иммунной системы.
- •1 Вопрос: Общая характеристика аллергии.
- •2 Вопрос: Гиперчувствительность немедленного типа (гнт).
- •Анафилаксия
- •Атопические реакции
- •Сывороточная болезнь
- •Феномен Артюса- Сахарова
- •3 Вопрос: Гиперчувствительность замедленного типа (гзт).
- •Инфекционная аллергия
- •Контактные дерматиты
- •Лекарственная аллергия.
- •4 Вопрос: Иммунный статус организма.
- •5 Вопрос: Патологии иммунной системы.
- •6 Вопрос: Первичные иммунодефициты.
- •Типы первичных иммунодефицитов:
- •7 Вопрос: Вторичные иммунодефициты.
- •Причины вторичных иммунодефицитов:
6 Вопрос: Морфология спирохет.
Тело спирохет состоит из осевой эластической нити- аксистиля, на которую винтообразно намотана лента протоплазмы. В остальном строение клетки типичное для бактерий. Благодаря сокращению эластической нити спирохеты способны активно изгибаться. Спирохеты хорошо подвижны и могут совершать сгибательные, вращательные, поступательные и волнообразные движения. У некоторых есть жгутики. Размножаются простым поперечным делением.
Есть безвредные сапрофиты- обитатели полости рта и водоемов и патогенные для человека спирохеты, например, возбудитель сифилиса бледная спирохета или трепонема белая.
Занятие № 4 тема: Физиология бактерий и методы ее изучения.
1 Вопрос: Химический состав м/о.
Бактериальная клетка состоит из 4 основных элементов- органогенов: азота, углерода, водорода и кислорода. На долю азота приходится 8- 15% сухого остатка, углерода- 45-55%, кислорода- 30%, водорода- 6-8%. Из различных элементов и их соединений м/о синтезируют белки, ферменты, углеводы, липиды, нуклеиновые кислоты и витамины.
Основной составной частью бактериальной клетки является вода- 75- 85% веса клетки. Вода является растворителем органических и неорганических веществ и участником химических реакций. В состав сухого остатка входят:
1) Минеральные вещества- фосфор, сера, натрий, магний, калий, кальций, железо, кремний и т.д. и микроэлементы- молибден, кобальт, бор, марганец, цинк, медь и др. Минеральные вещества составляют от 2 до 14% сухого остатка.
2) Белки- 50- 80% сухого вещества. Белки бактериальной клетки обусловливают антигенность, иммуногенность, вирулентность и видовую принадлежность бактерий.
3) Нуклеиновые кислоты- РНК и ДНК- от 10 до 30% сухого остатка, выполняют у бактерий функции, аналогичные нуклеиновым кислотам эукариот.
4) Углеводы- 12- 18% сухого вещества, входят в состав компонентов клетки и являются запасными веществами.
5) Липиды- в бактериях, не отлагающих жира в виде включений- 10% сухого вещества; в бактериях, отлагающих жир в виде особых включений- до 40%. Липиды , в основном, входят в состав цитоплазматической мембраны и клеточной стенки, могут быть запасными питательными веществами.
Для роста и размножения микроорганизмам необходимы особые вещества, не синтезируемые самими м/о. Они должны поступать из питательной среды и называются факторы роста. К факторам роста относятся: витамины, некоторые аминокислоты, азотистые основания.
Обмен веществ у бактерий складывается из двух взаимосвязанных, но разнонаправленных процессов: ассимиляции (анаболизма) и диссимиляции (катоболизма).
2 Вопрос: Ферменты бактерий.
Ферменты- это белки, ускоряющие химические реакции и участвующие в метаболизме.
Известно более 2000 ферментов. Они объединены в 6 классов:
1) оксидоредуктазы- окислительно- восстановительные ферменты;
2) трансферазы- переносят отдельные радикалы и атомы от одних соединений к другим;
3) гидролазы- ускоряют реакции гидролиза, т.е. расщепление веществ на более простые с присоединением молекулы воды;
4) лиазы- отщепляют от субстратов химические группы без участия воды;
5) изомеразы- превращают органические соединения в их изомеры;
6) лигазы, или синтетазы,- ускоряют синтез сложных соединений из более простых.
Эндоферменты катализируют метаболизм, проходящий внутри клетки.
Экзоферменты- выделяются клеткой в окружающую среду, расщепляя макромолекулы питательных субстратов до простых соединений, которые усваиваются клеткой в качестве источников энергии, углерода и др. Некоторые экзоферменты инактивируют антибиотики (пенициллиназа и др.), выполняя защитную функцию.
Некоторые ферменты (так называемые ферменты агрессии) разрушают ткань и клетки, обуславливая широкое распространение в инфицированной ткани микробов и их токсинов.
Ферменты микроорганизмов используют в генетической инженерии для получения различных биологически активных веществ, а также важных продуктов в легкой, пищевой и других отраслях промышленности, медицине, ветеринарии и сельском хозяйстве. Ферменты применяют в качестве биодобавок в стиральные порошки для уничтожения органических загрязнений.
Различия в ферментном составе применяют для идентификации бактерий, так как они обусловливают различные биохимические свойства бактерий: сахаролитические (расщепление сахаров), протеолитические (разложение белков) и другие, выявляемые по конечным продуктам расщепления (образование щелочей, кислот, сероводорода, аммиака и др.). Сахаролитические свойства определяют на дифференциально- диагностических средах Гиса, Эндо, Левина, Плоскирева и др. Среды Гиса (пестрый ряд) состоят из мясопептонного бульона или полужидкого мясопептонного агара с добавлением какого- либо углевода (лактозы, маннита и т.д.) и индикатора, меняющего цвет при расщеплении углевода с кислотообразованием. Если бактерии расщепляют углевод с образованием кислоты и газа, цвет среды изменяется, появляются пузырьки газа. Набор сред Гиса применяют для идентификации возбудителей.
Среды Эндо и Левина представляют собой мясопептонный агар с лактозой и индикатором рН. Среду разливают в чашки Петри. Бактерии, расщепляющие лактозу с кислотообразованием (лактозоположительные), образуют колонии, окрашенные в красный цвет с металлическим блеском на среде Эндо или в темно- синий на среде Левина в зависимости от характера индикатора. Бактерии, не расщепляющие лактозу (сальмонеллы, дизентерийные палочки), на этих средах образуют неокрашенные (лактозонегативные) колонии.
Протеолитические свойства бактерий определяют по разжижению желатина и продуктам разложения белка (в мясопептонном бульоне)- индола, сероводорода, аммиака. С этой целью делают посев «уколом» в столбик желатина и в мясопептонный бульон с индикаторами продуктов расщепления белка.
