
- •2 Вопрос: Общая характеристика м/о.
- •3 Вопрос: Характер взаимоотношений микро- и макроорганизмов.
- •4 Вопрос: Классификация м/о по степени их биологической опасности.
- •5 Вопрос: Номенклатура микробиологических лабораторий
- •6 Вопрос: История развития микробиологии.
- •Морфологический этап (17- 18 века)
- •Физиологический этап (19 век)
- •Иммунологический этап
- •Молекулярно- генетический этап
- •Занятие № 2 тема: Классификация микроорганизмов.
- •1 Вопрос: Систематика и номенклатура м/о.
- •2 Вопрос: Классификация бактерий по Берджи.
- •3 Вопрос: Классификация бактерий по структурным и физиологическим особенностям.
- •4 Вопрос: Классификация кокков.
- •5 Вопрос: Классификация палочек.
- •6 Вопрос: Извитые и ветвящиеся формы бактерий.
- •Занятие № 3 тема: Морфология микроорганизмов.
- •1 Вопрос: Строение бактериальной клетки.
- •Капсула и слизистый слой
- •Клеточная стенка
- •Цитоплазматическая мембрана
- •Цитоплазма
- •Нуклеоид
- •Жгутики
- •Фимбрии или пили
- •2 Вопрос: Морфология риккетсий.
- •3 Вопрос: Морфология хламидий.
- •4 Вопрос: Морфология микоплазм.
- •5 Вопрос: Морфология актиномицетов.
- •6 Вопрос: Морфология спирохет.
- •Занятие № 4 тема: Физиология бактерий и методы ее изучения.
- •1 Вопрос: Химический состав м/о.
- •2 Вопрос: Ферменты бактерий.
- •3 Вопрос: Питание м/о.
- •4 Вопрос: Транспорт питательных веществ внутрь клетки.
- •5 Вопрос: Дыхание м/о.
- •6 Вопрос: Рост и размножение бактерий.
- •7 Вопрос: Культивирование бактерий в лабораторных условиях.
- •Занятие № 5 тема: Экология микроорганизмов
- •1 Вопрос: Распространение микробов в окружающей среде.
- •Микрофлора почвы.
- •Микрофлора воды.
- •Микрофлора воздуха
- •2 Вопрос: Влияние физических факторов окружающей среды на м/о.
- •3 Вопрос: Действие химических факторов окружающей среды на м/о.
- •4 Вопрос: Действие биологических факторов окружающей среды на м/о.
- •5 Вопрос: Уничтожение микробов в окружающей среде.
- •1) Физическая:
- •Занятие № 6 тема: Учение об инфекционном процессе
- •1 Вопрос: Понятие об инфекции.
- •2 Вопрос: Паразитарная форма отношений микро- и макроорганизмов.
- •Выделяют три категории паразитов:
- •По степени патогенности для человека или другого хозяина микробы делятся на 3 группы:
- •3) Сапрофитные или непатогенные.
- •3 Вопрос: Свойства патогенных м/о.
- •4 Вопрос: Факторы, влияющие на возникновение, течение и исход инфекционного процесса.
- •5 Вопрос: Стадии инфекционного процесса.
- •6 Вопрос: Характерные особенности инфекционных болезней.
- •7 Вопрос Периоды инфекционной болезни.
- •8 Вопрос: Источники инфекции.
- •9 Вопрос: Формы инфекционного процесса.
- •10 Вопрос: Механизмы передачи инфекции.
- •Занятие № 7 тема: Учение об эпидемическом процессе
- •1 Вопрос: Понятие об эпидемическом процессе.
- •2 Вопрос: Элементы эпидемического процесса.
- •3 Вопрос: Противоэпидемические мероприятия.
- •4 Вопрос: Интенсивность эпидемического процесса.
- •5 Вопрос: Эколого- эпидемическая классификация инфекционных болезней.
- •6 Вопрос: Понятие о конвенционных (карантинных) и особо опасных инфекциях.
- •2 Вопрос: Виды невосприимчивости организма.
- •3 Вопрос: Неспецифические факторы защиты организма.
- •4 Вопрос: Клеточные факторы неспецифической защиты.
- •Функции фагоцитов:
- •Стадии фагоцитоза:
- •5 Вопрос: Гуморальные факторы неспецифической защиты.
- •6 Вопрос: Интерфероны.
- •7. Взаимосвязь между факторами неспецифической и специфической защиты организма.
- •2 Вопрос: Иммунная система организма человека.
- •3 Вопрос: Клетки иммунной системы.
- •4 Вопрос: Классификация иммуноглобулинов.
- •5 Вопрос: Строение молекулы иммуноглобулина.
- •6 Вопрос: Механизм иммунного ответа.
- •7 Вопрос: Специфические формы иммунного ответа.
- •8 Вопрос: Свойства антигенов.
- •Занятие № 10 тема: Патологии иммунной системы.
- •1 Вопрос: Общая характеристика аллергии.
- •2 Вопрос: Гиперчувствительность немедленного типа (гнт).
- •Анафилаксия
- •Атопические реакции
- •Сывороточная болезнь
- •Феномен Артюса- Сахарова
- •3 Вопрос: Гиперчувствительность замедленного типа (гзт).
- •Инфекционная аллергия
- •Контактные дерматиты
- •Лекарственная аллергия.
- •4 Вопрос: Иммунный статус организма.
- •5 Вопрос: Патологии иммунной системы.
- •6 Вопрос: Первичные иммунодефициты.
- •Типы первичных иммунодефицитов:
- •7 Вопрос: Вторичные иммунодефициты.
- •Причины вторичных иммунодефицитов:
6 Вопрос: Извитые и ветвящиеся формы бактерий.
К извитым относятся 3 группы бактерий:
1) Спириллы- имеют вид штопорообразно извитых палочек. К патогенным спириллам относится возбудитель Содоку (болезнь укуса крыс).
2) Кампилобактерии- имеют изгибы, как у крыла летящей чайки. Например, кампилобактер пилори- вызывает гастрит и язву желудка.
3) Спирохеты- длинные, тонкие, спиралевидной формы бактерии, отличающиеся от спирилл подвижностью.
К ветвящимся бактериям относятся актиномицеты, или лучистые грибы.
Занятие № 3 тема: Морфология микроорганизмов.
1 Вопрос: Строение бактериальной клетки.
Все бактерии имеют оболочку и цитоплазму. В цитоплазме находятся: нуклеоид, рибосомы, различные включения.
Оболочка придает бактерии форму и защищает от внешних факторов. Оболочка состоит из клеточной стенки и цитоплазматической мембраны. У некоторых бактерий имеется слизистый слой или капсула.
Компоненты бактериальной клетки
обязательные |
дополнительные |
1. клеточная стенка 2. цитоплазматическая мембрана 3. нуклеоид 4. рибосомы 5. цитоплазма 6. запасные вещества |
1. капсула 2. слизистый слой 3. жгутики 4. фотосинтетические мембраны 5. фимбрии или пили 6. мезосома |
Капсула и слизистый слой
Капсула и слизистый слой- это слизистые или клейкие выделения на поверхности клетки. Капсула- более толстое и плотное образование, слизистый слой- рыхлый. Капсула и слизь служат для дополнительной защиты клетки от неблагоприятных условий среды. Иногда слизистый слой служит для формирования колоний из отдельных клеток.
Клеточная стенка
Выполняет функции:
1) придает клетке форму;
2) является механической защитой;
3) участвует в регуляции роста, деления клетки, распределении генетического материала;
4) отвечает за окраску бактерий по Грамму.
Клеточная стенка составляет 20% сухого вещества клетки. Стенка пронизана порами и каналами, с цитоплазматической мембраной связана мостиками.
Способ окрашивания бактерий предложил в 1884г голландский ученый Грам. Одни бактерии окрашиваются по Граму, после окрашивания приобретают сине- фиолетовый цвет, называются грамположительные. Другие бактерии не окрашиваются по Граму, после докрашивания фуксином приобретают красный цвет, называются грамотрицательные.
Основной компонент клеточной стенки- полисахарид муреин или пептидогликан.
Клеточная стенка грамположительных и грамотрицательных бактерий устроена по разному. У грам (+) бактерий в муреиновую сетку встроены молекулы белков, липидов и полисахаридов, так вокруг клетки создается толстая твердая оболочка.
У грам (-) бактерий клеточная стенка тоньше, но устроена сложнее. Слой муреина покрыт снаружи мягким и гладким слоем липидов, которые защищают клетку от лизоцима и пенициллина.
Лизоцим- это особый фермент, разрушающий оболочку бактерий. Содержится во всех жидкостях организма, кроме глазной и спинномозговой.
При нарушении синтеза клеточной стенки под влиянием лизоцима и пенициллина, а также защитных факторов организма, образуются бактерии с измененной, часто шаровидной, формой: протопласты или сферопласты.
Протопласты- это бактерии, полностью лишенные клеточной стенки.
Сферопласты- бактерии с частично сохранившейся клеточной стенкой.
После удаления воздействующего фактора сферопласты и протопласты могут вновь синтезировать клеточную стенку и вернуться в первоначальное состояние.
Сферопласты или протопласты, утратившие способность к синтезу муреина под влиянием антибиотиков или в результате мутации, называются L- формы.
L- формы- это осмотически чувствительные шаровидные клетки. L- формы могут образовывать многие возбудители инфекционных болезней.