
- •2 Вопрос: Общая характеристика м/о.
- •3 Вопрос: Характер взаимоотношений микро- и макроорганизмов.
- •4 Вопрос: Классификация м/о по степени их биологической опасности.
- •5 Вопрос: Номенклатура микробиологических лабораторий
- •6 Вопрос: История развития микробиологии.
- •Морфологический этап (17- 18 века)
- •Физиологический этап (19 век)
- •Иммунологический этап
- •Молекулярно- генетический этап
- •Занятие № 2 тема: Классификация микроорганизмов.
- •1 Вопрос: Систематика и номенклатура м/о.
- •2 Вопрос: Классификация бактерий по Берджи.
- •3 Вопрос: Классификация бактерий по структурным и физиологическим особенностям.
- •4 Вопрос: Классификация кокков.
- •5 Вопрос: Классификация палочек.
- •6 Вопрос: Извитые и ветвящиеся формы бактерий.
- •Занятие № 3 тема: Морфология микроорганизмов.
- •1 Вопрос: Строение бактериальной клетки.
- •Капсула и слизистый слой
- •Клеточная стенка
- •Цитоплазматическая мембрана
- •Цитоплазма
- •Нуклеоид
- •Жгутики
- •Фимбрии или пили
- •2 Вопрос: Морфология риккетсий.
- •3 Вопрос: Морфология хламидий.
- •4 Вопрос: Морфология микоплазм.
- •5 Вопрос: Морфология актиномицетов.
- •6 Вопрос: Морфология спирохет.
- •Занятие № 4 тема: Физиология бактерий и методы ее изучения.
- •1 Вопрос: Химический состав м/о.
- •2 Вопрос: Ферменты бактерий.
- •3 Вопрос: Питание м/о.
- •4 Вопрос: Транспорт питательных веществ внутрь клетки.
- •5 Вопрос: Дыхание м/о.
- •6 Вопрос: Рост и размножение бактерий.
- •7 Вопрос: Культивирование бактерий в лабораторных условиях.
- •Занятие № 5 тема: Экология микроорганизмов
- •1 Вопрос: Распространение микробов в окружающей среде.
- •Микрофлора почвы.
- •Микрофлора воды.
- •Микрофлора воздуха
- •2 Вопрос: Влияние физических факторов окружающей среды на м/о.
- •3 Вопрос: Действие химических факторов окружающей среды на м/о.
- •4 Вопрос: Действие биологических факторов окружающей среды на м/о.
- •5 Вопрос: Уничтожение микробов в окружающей среде.
- •1) Физическая:
- •Занятие № 6 тема: Учение об инфекционном процессе
- •1 Вопрос: Понятие об инфекции.
- •2 Вопрос: Паразитарная форма отношений микро- и макроорганизмов.
- •Выделяют три категории паразитов:
- •По степени патогенности для человека или другого хозяина микробы делятся на 3 группы:
- •3) Сапрофитные или непатогенные.
- •3 Вопрос: Свойства патогенных м/о.
- •4 Вопрос: Факторы, влияющие на возникновение, течение и исход инфекционного процесса.
- •5 Вопрос: Стадии инфекционного процесса.
- •6 Вопрос: Характерные особенности инфекционных болезней.
- •7 Вопрос Периоды инфекционной болезни.
- •8 Вопрос: Источники инфекции.
- •9 Вопрос: Формы инфекционного процесса.
- •10 Вопрос: Механизмы передачи инфекции.
- •Занятие № 7 тема: Учение об эпидемическом процессе
- •1 Вопрос: Понятие об эпидемическом процессе.
- •2 Вопрос: Элементы эпидемического процесса.
- •3 Вопрос: Противоэпидемические мероприятия.
- •4 Вопрос: Интенсивность эпидемического процесса.
- •5 Вопрос: Эколого- эпидемическая классификация инфекционных болезней.
- •6 Вопрос: Понятие о конвенционных (карантинных) и особо опасных инфекциях.
- •2 Вопрос: Виды невосприимчивости организма.
- •3 Вопрос: Неспецифические факторы защиты организма.
- •4 Вопрос: Клеточные факторы неспецифической защиты.
- •Функции фагоцитов:
- •Стадии фагоцитоза:
- •5 Вопрос: Гуморальные факторы неспецифической защиты.
- •6 Вопрос: Интерфероны.
- •7. Взаимосвязь между факторами неспецифической и специфической защиты организма.
- •2 Вопрос: Иммунная система организма человека.
- •3 Вопрос: Клетки иммунной системы.
- •4 Вопрос: Классификация иммуноглобулинов.
- •5 Вопрос: Строение молекулы иммуноглобулина.
- •6 Вопрос: Механизм иммунного ответа.
- •7 Вопрос: Специфические формы иммунного ответа.
- •8 Вопрос: Свойства антигенов.
- •Занятие № 10 тема: Патологии иммунной системы.
- •1 Вопрос: Общая характеристика аллергии.
- •2 Вопрос: Гиперчувствительность немедленного типа (гнт).
- •Анафилаксия
- •Атопические реакции
- •Сывороточная болезнь
- •Феномен Артюса- Сахарова
- •3 Вопрос: Гиперчувствительность замедленного типа (гзт).
- •Инфекционная аллергия
- •Контактные дерматиты
- •Лекарственная аллергия.
- •4 Вопрос: Иммунный статус организма.
- •5 Вопрос: Патологии иммунной системы.
- •6 Вопрос: Первичные иммунодефициты.
- •Типы первичных иммунодефицитов:
- •7 Вопрос: Вторичные иммунодефициты.
- •Причины вторичных иммунодефицитов:
Иммунологический этап
Начался с работ Пастера по вакцинации в конце 19 века и продолжался до 50годов 20 века.
После работ Пастера появилось множество исследований, в которых пытались объяснить причины и механизмы формирования иммунитета.
Пауль Эрлих- немецкий химик- выдвинул гуморальную теорию иммунитета.
И.И. Мечников- создал теорию фагоцитоза.
А. Флеминг в 1929г открыл пенициллин.
Г.Флори и Э.Чейн в 1940г впервые получили очищенный пенициллин.
З.В. Ермольева в 1942г впервые в СССР получила пенициллин из другого вида плесени..
Молекулярно- генетический этап
Начался в 50 годы 20 века и продолжается до сих пор. На этом этапе было совершено множество важнейших открытий:
1) расшифровка молекулярной структуры многих вирусов и бактерий;
2) получение вакцин с помощью биотехнологии;
3) разработка синтетических вакцин;
4) изучение врожденных и приобретенных иммунодефицитов, в том числе, СПИДа;
5) разработка новых способов диагностики инфекционных и неинфекционных болезней.
Занятие № 2 тема: Классификация микроорганизмов.
1 Вопрос: Систематика и номенклатура м/о.
Многочисленные м/о строго систематизированы по их сходству, различиям и взаимоотношениям между собой. Этим занимается специальная наука- систематика м/о. Раздел систематики, изучающий принципы классификации, называется таксономия. В основу таксономии м/о положены их морфологические, физиологические, биохимические, тинкториальные свойства.
Решением Международного кодекса для бактерий рекомендованы следующие таксономические категории:
К
ласс
отдел порядок семейство
род вид.
Основной таксономической единицей является вид. Название вида соответствует бинарной номенклатуре, т.е. состоит из двух слов. Например, возбудитель брюшного тифа называется Salmonella tiphi. Первое слово- название рода, начинается с прописной буквы, второе слово обозначает вид и пишется со строчной буквы. При повторном написании вида родовое название сокращается до начальной буквы, например S. tiphi.
Вид- это совокупность особей, имеющих общее происхождение, сходные морфологические, физиологические, культуральные, тинкториальные признаки и обмен веществ.
Морфологические признаки- форма клетки, размеры, спорообразование, характер движения, окраска по Грамму.
Физиологические признаки- тип дыхания, способ питания.
Культуральные признаки- способность к образованию колоний на плотной питательной среде, размер, цвет, форма и консистенция колоний.
Тинкториальные свойства- отношение к красителям.
Вид не является конечной единицей систематики. Внутри вида выделяют разновидности м/о, отличающиеся отдельными признаками. Для обозначения таких совокупностей м/о употребляется суффикс «- вар»- разновидность. Поэтому м/о в зависимости от характера различий делятся на разновидности:
1) морфовары- отличия по морфологии;
2) резистентовары- отличия по устойчивости к антибиотикам;
3) серовары- отличие по антигенам;
4) фаговары- отличие по чувствительности к бактериофагам;
5) биовары- отличия по биологическим свойствам;
6) хемовары- отличие по биохимическим свойствам.
Чистая культура м/о- это совокупность м/о одного вида, выделенных на питательной среде.
Штамм- это чистая культура м/о, выделенных из определенного источника и отличающихся от других представителей вида.
Штамм- более узкое понятие, чем вид или подвид. Близким к штамму является понятие клона.
Клон- это совокупность потомков, выращенных из одной микробной клетки.