- •2 Вопрос: Общая характеристика м/о.
- •3 Вопрос: Характер взаимоотношений микро- и макроорганизмов.
- •4 Вопрос: Классификация м/о по степени их биологической опасности.
- •5 Вопрос: Номенклатура микробиологических лабораторий
- •6 Вопрос: История развития микробиологии.
- •Морфологический этап (17- 18 века)
- •Физиологический этап (19 век)
- •Иммунологический этап
- •Молекулярно- генетический этап
- •Занятие № 2 тема: Классификация микроорганизмов.
- •1 Вопрос: Систематика и номенклатура м/о.
- •2 Вопрос: Классификация бактерий по Берджи.
- •3 Вопрос: Классификация бактерий по структурным и физиологическим особенностям.
- •4 Вопрос: Классификация кокков.
- •5 Вопрос: Классификация палочек.
- •6 Вопрос: Извитые и ветвящиеся формы бактерий.
- •Занятие № 3 тема: Морфология микроорганизмов.
- •1 Вопрос: Строение бактериальной клетки.
- •Капсула и слизистый слой
- •Клеточная стенка
- •Цитоплазматическая мембрана
- •Цитоплазма
- •Нуклеоид
- •Жгутики
- •Фимбрии или пили
- •2 Вопрос: Морфология риккетсий.
- •3 Вопрос: Морфология хламидий.
- •4 Вопрос: Морфология микоплазм.
- •5 Вопрос: Морфология актиномицетов.
- •6 Вопрос: Морфология спирохет.
- •Занятие № 4 тема: Физиология бактерий и методы ее изучения.
- •1 Вопрос: Химический состав м/о.
- •2 Вопрос: Ферменты бактерий.
- •3 Вопрос: Питание м/о.
- •4 Вопрос: Транспорт питательных веществ внутрь клетки.
- •5 Вопрос: Дыхание м/о.
- •6 Вопрос: Рост и размножение бактерий.
- •7 Вопрос: Культивирование бактерий в лабораторных условиях.
- •Занятие № 5 тема: Экология микроорганизмов
- •1 Вопрос: Распространение микробов в окружающей среде.
- •Микрофлора почвы.
- •Микрофлора воды.
- •Микрофлора воздуха
- •2 Вопрос: Влияние физических факторов окружающей среды на м/о.
- •3 Вопрос: Действие химических факторов окружающей среды на м/о.
- •4 Вопрос: Действие биологических факторов окружающей среды на м/о.
- •5 Вопрос: Уничтожение микробов в окружающей среде.
- •1) Физическая:
- •Занятие № 6 тема: Учение об инфекционном процессе
- •1 Вопрос: Понятие об инфекции.
- •2 Вопрос: Паразитарная форма отношений микро- и макроорганизмов.
- •Выделяют три категории паразитов:
- •По степени патогенности для человека или другого хозяина микробы делятся на 3 группы:
- •3) Сапрофитные или непатогенные.
- •3 Вопрос: Свойства патогенных м/о.
- •4 Вопрос: Факторы, влияющие на возникновение, течение и исход инфекционного процесса.
- •5 Вопрос: Стадии инфекционного процесса.
- •6 Вопрос: Характерные особенности инфекционных болезней.
- •7 Вопрос Периоды инфекционной болезни.
- •8 Вопрос: Источники инфекции.
- •9 Вопрос: Формы инфекционного процесса.
- •10 Вопрос: Механизмы передачи инфекции.
- •Занятие № 7 тема: Учение об эпидемическом процессе
- •1 Вопрос: Понятие об эпидемическом процессе.
- •2 Вопрос: Элементы эпидемического процесса.
- •3 Вопрос: Противоэпидемические мероприятия.
- •4 Вопрос: Интенсивность эпидемического процесса.
- •5 Вопрос: Эколого- эпидемическая классификация инфекционных болезней.
- •6 Вопрос: Понятие о конвенционных (карантинных) и особо опасных инфекциях.
- •2 Вопрос: Виды невосприимчивости организма.
- •3 Вопрос: Неспецифические факторы защиты организма.
- •4 Вопрос: Клеточные факторы неспецифической защиты.
- •Функции фагоцитов:
- •Стадии фагоцитоза:
- •5 Вопрос: Гуморальные факторы неспецифической защиты.
- •6 Вопрос: Интерфероны.
- •7. Взаимосвязь между факторами неспецифической и специфической защиты организма.
- •2 Вопрос: Иммунная система организма человека.
- •3 Вопрос: Клетки иммунной системы.
- •4 Вопрос: Классификация иммуноглобулинов.
- •5 Вопрос: Строение молекулы иммуноглобулина.
- •6 Вопрос: Механизм иммунного ответа.
- •7 Вопрос: Специфические формы иммунного ответа.
- •8 Вопрос: Свойства антигенов.
- •Занятие № 10 тема: Патологии иммунной системы.
- •1 Вопрос: Общая характеристика аллергии.
- •2 Вопрос: Гиперчувствительность немедленного типа (гнт).
- •Анафилаксия
- •Атопические реакции
- •Сывороточная болезнь
- •Феномен Артюса- Сахарова
- •3 Вопрос: Гиперчувствительность замедленного типа (гзт).
- •Инфекционная аллергия
- •Контактные дерматиты
- •Лекарственная аллергия.
- •4 Вопрос: Иммунный статус организма.
- •5 Вопрос: Патологии иммунной системы.
- •6 Вопрос: Первичные иммунодефициты.
- •Типы первичных иммунодефицитов:
- •7 Вопрос: Вторичные иммунодефициты.
- •Причины вторичных иммунодефицитов:
5 Вопрос: Номенклатура микробиологических лабораторий
В соответствии с делением микробов на группы по степени биологической опасности лаборатории также делят на категории. По номенклатуре ВОЗ выделяют 3 категории микробиологических лабораторий:
1) базовые (основные или общего типа)
2) режимные (изолированные), или лаборатории удержания;
3) лаборатории особого режима (максимально изолированные),или лаборатории максимального удержания.
6 Вопрос: История развития микробиологии.
Наука микробиология прошла длительный путь развития. Уже в 5-6 тысячелетии до н.э. человек пользовался плодами деятельности м/о, не зная об их существовании.
Историю развития микробиологии можно разделить на 5 этапов: эвристический, морфологический, физиологический, иммунологический, молекулярно- генетический.
Эвристический этап (4-3 тыс. до н.э. -16 век н.э.).
Не был связан с экспериментами и доказательствами, а лишь с гипотезами и предположениями, так как отсутствовали инструменты для наблюдения за микромиром. Гиппократ высказал предположение о том, что заразные болезни вызывают болезненные испарения- «миазмы»- которые выделяются из организма больного. Эти представления сформулировал в гипотезу итальянский врач Джироламо Фракасторо в 16 веке. Он высказал идею о мелких зверьках- «контагиях», которые вызывают болезни. При этом каждая болезнь вызывается своим контагием. Для предохранения от болезней Фракасторо рекомендовал изоляцию больного, карантин, обработку предметов уксусом. Таким образом, Фракасторо был одним из основоположников эпидемиологии.
Морфологический этап (17- 18 века)
Начался с изобретения Левенгуком микроскопа.
Антонии Ван Левенгук впервые увидел, описал и зарисовал основные формы м/о- круглые, палочковидные и извитые. Левенгук считается основоположником микробиологии как науки.
Теперь появление болезней уже связывалось с м/о, но необходимы были прямые доказательства. Доказал, что инфекционные болезни вызываются особым м/о- возбудителем, русский врач- эпидемиолог Данила Самойлович в конце 18 века. Чтобы доказать, что чума вызывается особым возбудителем, он заразил себя отделяемым бубона больного чумой человека и заболел чумой. Самойлович впервые сделал прививку против чумы.
Английский врач Эдуард Дженнер осуществил первую прививку против оспы.
Болезнетворные м/о стали называться патогенные.
Физиологический этап (19 век)
Связан с именем Луи Пастера, который в результате своих исследований стал основоположником медицинской микробиологии, иммунологии и биотехнологии. За короткий период с 1857 по 1885гг он сделал ряд открытий:
1) описал процессы брожения и гниения и доказал, что они вызываются м/о;
2) опроверг теорию самозарождения жизни;
3) открыл анаэробные м/о;
4) заложил основы дезинфекции, асептики и антисептики;
5) открыл способ предохранения от инфекционных болезней с помощью вакцинации;
6) сделал первые прививки против бешенства.
Роберт Кох:
1) разработал методы получения чистых культур м/о;
2) ввел в науку плотные питательные среды;
3) впервые использовал анилиновые красители для окраски микропрепаратов;
4) осуществил микрофотографию;
5) ввел освещение при микроскопировании;
6) открыл возбудителя туберкулеза и холеры.
Во время физиологического этапа были открыты возбудители сибирской язвы, чумы, столбняка, дифтерии, дизентерии.
В 1892г Д.И. Ивановский открыл вирусы, основал вирусологию.
С.Н.Виноградский открыл хемосинтез у бактерий, основал почвенную микробиологию.
