2. Звукоусиливающая аппаратура коллективного пользования.

Примером электроакустической аппаратуры, предназначенной для коллективного пользования, могут служить усилительные устрой­ства, применяемые в зрелищных предприятиях, в залах заседаний, на стадионах и т. п. Эти устройства состоят из микрофона, усилите­ля и громкоговорителя или телефонных наушников. Звуковая энер­гия речи или музыки преобразуется в микрофоне в переменные элек­трические напряжения, которые после их усиления передаются на громкоговоритель или телефонный наушник, где вновь преобразу­ются в звуковые колебания. Иногда используется другой способ: речь или музыка предварительно записывается посредством магни­тофона на пленку и затем передается через громкоговоритель, опять-таки после предварительного усиления.

По такому же принципу оборудуются микрофонные классы в школах для детей с недостатками слуха. Аппаратура мик­рофонного класса состоит из следующих частей: 1) микрофона учителя; 2) микрофонов учащихся; 3) усилителя; 4) телефонных на­ушников; 5) индивидуальных регуляторов громкости.

Микрофон учителя помещается на его столе; микрофоны учащихся размещаются на партах и служат для восприятия учащи­мися собственной речи (с целью самоконтроля), а также речи това­рищей. Индивидуальные регуляторы громкости располагаются на партах и дают возможность самим учащимся регулировать степень усиления соответственно состоянию своего слуха и характеру вос­принимаемого звукового материала.

В настоящее время микрофонная аппаратура внедряется не толь­ко в школы, но и в дошкольные учреждения для детей с недостатка­ми слуха.

Микрофонная аппаратура не только облегчает работу учителя, освобождая его от необходимости перенапрягать свой голос, но и позволяет проводить занятия с использованием слухового воспри­ятия, а также упражнения по развитию слухового восприятия одно­временно с целой группой учащихся.

Существует два типа аппаратуры коллективного пользования: проводные и беспроводные. Последние работают на радиопринципе или инфракрасном излучении.

2.1 Проводная звукоусиливающая аппаратура

Проводная аппаратура включает в себя пульт педагога, состоящий из современного усилителя, микрофона и электрического входа для подключения телевизора, магнитофона, проигрывателя, видеомагнитофона и т.п. Пульт педагога проводами соединен с индивидуальными пультами на столах детей, оснащенными головными телефонами и обратными микрофонами – микрофонами для каждого ребенка.

Современная проводная аппаратура коллективного пользования (как импортная, так и отечественная) позволяет подобрать для каждого ребенка оптимальный режим усиления за счет разнообразных изменений частотных и динамических характеристик звукового сигнала. Стационарные усилители (как для фронтальных, так и для индивидуальных слуховых занятий), как правило, имеют более широкие возможности звукоусиления, в частности более широкую, чем индивидуальные слуховые аппараты, полосу пропускания частот (за счет как низких, так и высоких звуков). Проводная аппаратура может быть дополнена вибраторами, которые облегчают восприятие звуков детям с небольшими остатками слуха, а также способствуют формированию ритмико-интонационной стороны речи.

Однако при использовании проводной аппаратуры и дети, и педагог «привязаны» к столам. В связи с этим возникают определенные трудности при проведении различных игр, выполнении коллективных работ. Кроме того, ряд фронтальных занятий требует того, чтобы дети могли свободно двигаться в пространстве. При их проведении обычно используют индивидуальные слуховые аппараты. Но в этом случае качество восприятия звукового сигнала зависит от того, насколько ребенок удален от источника звука – от педагога, от инструмента и т.п.

Помещения, в которых проводятся эти занятия, для создания более оптимальных условий восприятия оборудуются стационарной индукционной петлей, создающей внутри себя электромагнитное поле, преобразующееся в слуховых аппаратах в акустические сигналы. Это позволяет воспринимать звуки вне зависимости от удаленности источника. Однако при этом интенсивность звукового сигнала падает примерно на 10 дБ, снижается разборчивость восприятия.