
- •Содержание
- •1.1. Философия и мировоззрение
- •1.2. Место и роль философии в культуре
- •1.3. Становление философии
- •1.4. Основные философские направления и
- •1.5. Структура философского знания.
- •1.6. Этапы исторического развития философии.
- •Тема 2. Учение о бытии.
- •2.1. Понятия материального и идеального.
- •2.2. Материя.
- •2.3. Пространство, время, движение.
- •2.4. Сознание в структуре бытия.
- •2.5. Научная, религиозная и философская картины мира
- •2.6. Диалектика, ее принципы и законы
- •Глава 3. Человек, общество, культура.
- •3.1. Человек как предмет философии.
- •3.2. Общество и его структура, человек в системе социальных связей. Понятие общества
- •Человек в системе социальных связей.
- •3.3. Философские проблемы культуры: человек как творец и творение культуры.
- •3.4. Человек и природа. Исторические формы отношения человека к природе
- •Происхождение Вселенной. Уровни организации универсума
- •Экологическая философия. Биоэтика. Экогуманизм
- •3.5. Производство и его роль в жизни общества.
- •Цитируемая литература:
- •? Контрольные вопросы:
- •Темы докладов и рефератов:
- •Литература:
- •Тема 4.Человек и исторический процесс
- •4.1.История как предмет философского исследования
- •4.2. Формационная и цивилизационная концепции общественного развития
- •4.3. Свобода и необходимость в истории
- •? Контрольные вопросы:
- •Темы докладов и рефератов:
- •Литература:
- •Тема 5. Смысл человеческого бытия
- •5.1.Вопрос о смысле жизни в философии, религии, литературе
- •5.2. Западная философия в поисках смысла жизни
- •5.3. Русская философия о смысле человеческого бытия. Религиозные и нравственные ценности
- •Цитируемая литература:
- •?Контрольные вопросы:
- •Темы докладов и рефератов:
- •Литература:
- •Глоссарий:
- •В чем усматривал смысл жизни а.Шопенгауэр?
- •Какой мифологический персонаж олицетворяет человеческое существование у а.Камю?
- •Глава 6. Учение о познании.
- •6.1. Происхождение познания.
- •6.2. Особенности архаического познания.
- •6.3.Рациональное и иррациональное в познании.
- •6.4. Мистицизм в познании, интуиция, миф.
- •6.5. Соотношение мнения, веры, понимания и интерпретации знания.
- •6.6. Становление субьектно-обьектного видения мира.
- •6.7.Отражение.
- •6.8. Структура научного познания, его методы и формы.
- •Структура, формы и методы эмпирического познания.
- •Структура теоретического познания, его методы и формы.
- •6.10. Истина и ее критерии. Практика.
- •Контрольные вопросы:
- •Темы докладов и рефератов:
- •Литература:
- •Глоссарий:
- •Глава 7. Будущее человечества и глобальные проблемы современности
- •? Контрольные вопросы:
- •Темы докладов и рефератов:
- •Литература:
- •Глоссарий
- •*Глава 1.
- •Единство синкретическое - неразделимое единство, объединение.
- •Монотеизм – принцип единобожия, лежащий в основе мировых религий.
- •Стоицизм - школа античной философии римского периода, основанная на принципах согласия с природой и подчиненности судьбе.
- •Эсхатология – учение о судьбах мира и человеке.
- •Глава 2.
- •Глава 3.1-3.
- •Глава 3.4.
- •Глава 3.5.
- •Глава 4.
- •Глава 4.
- •Глава 5.
- •Глава 6.
- •Глава 1.
- •Философское учение о ценностных отношениях человека к миру – это:
- •8. В каких суждениях отражена точка зрения агностицизма?
- •Глава 2.
- •Глава 3.
- •Глава 3.1,3.2.,3.3.
- •Когда сложилась философская концепция общественного прогресса?
- •Кто из названных мыслителей придерживался теории исторического прогресса?
- •Глава 4:
- •Глава 6.
- •Глава 7.
6.4. Мистицизм в познании, интуиция, миф.
По-видимому, именно К.Леви-Стросс, выдающийся антрополог, исследователь мифологии и фольклора, впервые высказал и тщательно обосновал ставшую впоследствии классической мысль о том, что:
миф как познавательный феномен обладает единой бессознательной структурой, а различия касаются лишь материала образов, которыми он оперирует. Создан ли миф субъектом или заимствован из коллективной традиции (причем между индивидуальным и коллективным мифами происходит постоянное взаимопроникновение и обмен), он различается лишь материалом образов, которыми оперирует; структура же остается неизменной, и именно благодаря ей миф выполняет свою символическую функцию" (Леви-Стросс К. Структурная антропология. С. 181)
Анализ К.Леви-Стросса, а также другие исследования "логики" мифа, кроме того, показывают, что архаическое познание довольно активно и свободно манипулирует различными представлениями и в первую очередь весьма обширным набором оппозиций, противопоставлений, исходным материалом которых обычно выступают конкретные образы животных, растений, предметов, небесных светил и других природных объектов, а также общие свойства (категории), признаки, форма и т.д. Эти оппозиции — а их корни уходят в древний мистицизм — располагаются на различных уровнях и между собой взаимодействуют.
Дихотомия сакрального и профанного (божественного и земного) — наиболее универсальная, она пронизывает все сферы мировосприятия древнего человека и определенным образом структурирует все прочие полярные противопоставления, менее универсальные:
- например, космические ("правое-левое", "высшее-низшее", "ночь-день", "жизнь-смерть"), этические ("добро-зло"), этнические ("мы-чужеземцы"), мифологические ("близнецы-антагонисты") и т.д.
- Из истории философии широко известны десять раннепифагорейских оппозиций — "чет-нечет", "мужское-женское", "свет-тьма", "правое-левое" и т.д., где каждый член оппозиции изначально наделялся важным символическим значением либо положительного (благоприятного для людей), либо отрицательного (неблагоприятного) начала.
В архаическом познании различные системы противопоставлений, выражают как структуры мира и жизни, так и специфические формы существования человека. Человеческое существование понимается как «повторение» вселенной; соответственно космическая жизнь делается понятной и значащей через восприятие её в качестве «кода».
Конечно, в силу генетической предрасположенности людей к выдвижению бинарных альтернатив оперирование оппозициями, полярными противопоставлениями, строго говоря, нельзя рассматривать как специфическую черту, присущую только архаическому мышлению или только мифу. К примеру, творческие личности также обнаруживают сильную тенденцию мыслить оппозициями и отрицаниями, прибегая к методу противопоставлений даже при решении весьма простых тестовых задач. Поскольку творчество тесно связано с активностью правого полушария, то оперирование оппозициями это, скорее всего, устойчивый элемент бессознательной стратегии образного познания, присущая ему особенность обработки когнитивной информации.
Миф обычно оперирует противопоставлениями и стремится к их постепенному снятию — медиации. Цель мифа состоит в том, чтобы дать логическую модель для разрешения некоего противоречия (что невозможно, если противоречие реально), но это приводит лишь к порождению в его структуре бесконечного числа слоев: миф будет развиваться как бы по спирали, пока не истощится интеллектуальный импульс, породивший этот миф. Пытаясь разрешить исходное противоречие (например, между "верхом" и "низом"), миф заменяет его более узкой оппозицией (в данном случае "земля"-"вода"), а затем еще более узкой и т.д. Противоречие, однако, остается неразрешенным, и поэтому задача мифа, в конце концов, сводится к доказательству верности обоих членов оппозиции.
Т.е., если, например, А отождествляется с сугубо негативной функцией, а В — с позитивной, то в процессе медиации В оказывается способным принимать на себя и негативную функцию. Таким образом, прогрессирующая медиация постепенно ведет к замене более отдаленных и абстрактных полюсов более близкими и конкретными, пока, наконец, не будет найден символический медиатор, семантические ресурсы которого позволяют совместить противоположности, что, собственно, и отвечает цели мифа — снять исходное противоречие.
Исследования фольклора первобытных популяций, однако, обнаружили некоторые "архаические" отклонения от данной логической схемы . В частности, оказалось, что иногда медиатор может сразу снять исходное противоречие, либо не выполнить свою функцию, либо даже вообще отсутствовать.
Позиция, не совпадающая с "логикой" мифа, проявляется также и в работе сновидения. Согласно З.Фрейду(1856-1939), какой-то скрытый элемент сновидения может, например, замещаться (он назвал этот процесс "смещением") чем-то весьма отдаленным, какой-то метафорой или намеком, который "связан с замещаемым элементом самыми внешними и отдаленными отношениями и поэтому непонятен, а если его разъяснить, то толкование производит впечатление неудачной остроты или насильственно притянутой за волосы, принужденной интерпретации"
( Фрейд 3. Введение в психоанализ. Лекции. М., 1989. С. 109).
В результате такой "прелогической" замены происходит смещение психического акцента с важного элемента сновидения на другой, менее важный, и возникает новый центр развертывания сценария сновидения.
Фрейд также обратил внимание на некоторые особенности процесса обобщения образной информации в сновидениях (или "сгущения", если воспользоваться его терминологией). Итогом этого процесса оказывается слияние скрытых разнородных элементов сновидения, которым, однако, присуще нечто общее, в единый, целостный и многозначный мысленный образ. По его словам, "благодаря накладыванию друг на друга отдельных сгущаемых единиц возникает, как правило, неясная расплывчатая картина, подобно той, которая получается, если на одной фотопластинке сделать несколько снимков". Процесс снятия возникающих в ходе сновидения противоречий также направляется бессознательной стратегией правополушарного мышления и сводится, как и в случае "сгущения", к медиации образов, где "один элемент в явном сновидении, который способен быть противоположностью, может означать себя самого, а также свою противоположность или иметь оба значения". Однако само противопоставление образов в работе сновидения, видимо, выражено в менее четкой, менее контрастной форме, чем это имеет место в "логике" мифа, что связано с особенностями медиации невербализуемых образов.
Итак, если верно, что миф и работа сновидения хотя бы приблизительно воспроизводят бессознательную стратегию правополушарного, пространственно-образного познания то, исходя из вышеизложенного, видимо, можно предположить, что эта стратегия в "чистом", формальном виде включает в себя, по крайней мере, такие операции, как отождествление и противопоставление, а также медиацию как средство обобщения и снятия противоречий. Характерно, что любой процесс восприятия — места, объекта, явления или человека — всегда сопровождается субъективным ощущением, что воспринимаемое либо знакомо нам (т.е. тождественно прототипу), либо нет. Поэтому такого рода отождествления и противопоставления мысленных образов, скорее всего можно рассматривать как элементарные, не требующие тонкой дифференциации, наиболее архаичные формы анализа. На первый взгляд, оперативные возможности образного мировосприятия могут показаться чрезмерно ограниченными, "бедными", но этот вывод явно не согласуется с видимым богатым содержанием мифов и их довольно сложной структурой. Однако здесь следует учитывать сложноорганизованную природу самих мифологических образов, их многозначность, что допускает между ними широкий спектр взаимоотношений. К тому же и мифемы (т.е. типы событий) как "составляющие единицы мифа представляют собой не отдельные отношения, а пучки отношений", и "только в результате комбинаций таких пучков составляющие единицы приобретают функциональную значимость". ( Леви-Стросс К. Структурная антропология. С. 188.)
Кроме того, как показывает анализ К.Леви-Строссом мифов южноамериканских индейцев, метафорическая "логика" сюжетосложения мифов широко использует специальные схемы ("коды") — космологическую, техноэкономическую, географическую и социологическую. Оперируя многозначными образами, она часто прибегает к изменению этих схем и их переплетению в динамике сюжета и в итоге довольно успешно справляется с задачей трансформации мифа. По-видимому, устойчивые комплексы связанных на основе схем образов это своего рода организованные пакеты знаний, которые могут содержать информацию о соответствующих объектах и их особенностях (прототипах) о порядке действий и взаимоотношениях между участниками событий (сценариях) и т.д. Взаимосвязь схем, их тесное переплетение в ходе развертывания содержания мифа, часто сопровождаемого многократными повторами одной и той же последовательности, приводит к трудноуловимым ассоциациям образов, к отождествлению, казалось бы, далеких вещей, например, поисков меда (акустический код), созвездия Плеяд (астрономический код) и плохо воспитанной девушки (социологический код). Перемещение по реке (географический код) здесь оказывается "причиной" нарушения семейных отношений, отождествляются инцест и затмения, затмения и эпидемии, шум и социальный беспорядок, каннибализм и болезнь, кухня и тишина (порядок) и т.д. Благодаря многозначности образов, позволяющих интегрировать широкий спектр прототипных свойств, связующим звеном между различными схемами могут выступать некоторые мифические животные (например, дикобраз или оппосум), а также предметы, играющие важную роль в мифах, ритуалах и экономике (в частности, сосуд из тыквы и др.).
И, наконец, картина мифологических контекстуальных связей была бы явно неполной, если не учитывать наличия здесь разного рода тотемических систем, метафорически связанных друг с другом и с другими схемами. Конкретные виды животных и соответствующие социальные группы людей эти системы либо отождествляют, либо противопоставляют, выступая тем самым в качестве модели понимания, средства классификации и дифференциации природных и социальных объектов. Таким образом, богатые семантические ресурсы образного мышления открывают для метафорической "логики" мифа весьма широкий простор (естественно, вне сферы логических и причинно-следственных отношений) для отождествлений, противопоставлений и медиаций мысленных образов, сюжетов (мифем), которые, несмотря на единую структуру мифа, могут варьироваться от мифа к мифу, от культуры к культуре.